گزارش سازمان ملل:
هاشمی در گفت‌و‌گو با آنا:
آموزش رایگان هوش مصنوعی به ۳۰۰ هزار دانشجوی دانشگاه آزاد در استان تهران در دستور کار است
علیرضا فیروزفر، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران، در گفت‌و‌گو با خبرنگار خبرگزاری آنا، درباره آخرین وضعیت اجرای طرح آموزش هوش مصنوعی برای دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی اظهار کرد: تفاهم‌نامه‌ای با وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات و معاون وقت وزیر ارتباطات منعقد شده است که بر اساس آن، قرار است آموزش هوش مصنوعی به‌صورت رایگان برای ۳۰۰ هزار دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی در استان تهران انجام شود.
وی افزود: برای عملیاتی‌کردن این تفاهم‌نامه، مذاکرات با وزارت ارتباطات از سوی مسئولان و دست‌اندرکاران مربوطه در حال انجام است. دانشگاه آزاد اسلامی در حال حاضر آمادگی کامل برای اجرای این طرح را دارد و امیدواریم با انجام مذاکرات و فراهم‌شدن تسهیلگری‌های لازم، بتوانیم در آینده نزدیک این برنامه را آغاز کنیم.
اجرای موفق طرح آموزش هوش مصنوعی در ۲۱ مدرسه تهران
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران در ادامه با اشاره به تجربه این دانشگاه در آموزش هوش مصنوعی به دانش‌آموزان مدارس سما گفت: ما سال گذشته دوره موفقی را در مدارس خود در سطح شهر تهران پشت سر گذاشتیم؛ به‌طوری‌که ۲۱ مدرسه در سطح شهر تهران تحت پوشش این طرح قرار گرفتند و بازخورد‌های بسیار خوبی از اجرای آن دریافت کردیم.
فیروزفر با اشاره به ارائه یکی از دانش‌آموزان شرکت‌کننده در این طرح در حضور رئیس‌جمهور بیان کرد: یکی از دانش‌آموزانی که تحت آموزش این طرح قرار گرفته بود، در محضر رئیس‌جمهور ارائه‌ای داشت که با استقبال و تأیید ایشان مواجه شد.
وی ادامه داد: با توجه به اینکه تجربه دست‌اندرکاران این طرح نیز افزایش یافته است، پیش‌بینی می‌کنیم دور دوم آن که در سطح استان تهران و برای سایر مدارس دانشگاه آزاد اسلامی اجرا خواهد شد، با موفقیت بیشتری همراه باشد.
آموزش هوش مصنوعی متناسب با مقاطع تحصیلی دانش‌آموزان طراحی می‌شود
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران با تأکید بر ضرورت تناسب آموزش هوش مصنوعی با سطح رشد ذهنی دانش‌آموزان توضیح داد: یکی از نکات مهم در طراحی این دوره‌ها آن است که محتوای آموزشی بر اساس سطح پیشرفت ذهنی دانش‌آموزان تنظیم می‌شود. به همین دلیل، آموزش‌های ارائه‌شده در دوره دبستان، متوسطه اول و متوسطه دوم یکسان نخواهد بود و برای هر مقطع، برنامه آموزشی متناسب با نیاز‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان در نظر گرفته می‌شود.
فیروزفر تصریح کرد: دانش‌آموزان دوره دبستان آموزش‌های مقدماتی‌تری دریافت می‌کنند که بیشتر بر مباحث شناختی، تصویرسازی و پرورش خلاقیت اولیه و ذهنی متمرکز است. در مقطع متوسطه اول، سطح خلاقانه‌تری از آموزش ارائه می‌شود و در دوره متوسطه دوم، آموزش‌ها به سمت کدنویسی، استفاده کامل‌تر از ابزار‌های هوش مصنوعی و طراحی با بهره‌گیری از این ابزار‌ها پیش می‌رود.
وی با بیان اینکه توجه به تفاوت‌های شناختی دانش‌آموزان در طراحی برنامه‌های آموزشی اهمیت زیادی دارد، خاطرنشان کرد: هدف آن است که آموزش هوش مصنوعی صرفاً به استفاده از ابزار‌ها محدود نشود، بلکه زمینه رشد خلاقیت، قدرت تفکر و توانایی تحلیل و ارزیابی دانش‌آموزان را نیز فراهم کند.
هوش مصنوعی باید در خدمت هوش طبیعی باشد
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران با تأکید بر انسان‌محوربودن آموزش هوش مصنوعی گفت: یک موضوع بسیار مهم این است که در آموزش‌های خود، انسان را محور قرار دهیم و این اصل را در همه برنامه‌های آموزشی مورد توجه داشته باشیم که هوش مصنوعی در خدمت هوش طبیعی است.
فیروزفر افزود: دانش‌آموزان باید این موضوع را به‌خوبی یاد بگیرند، درک کنند و در عمل به کار بگیرند. هدف ما تربیت دانش‌آموزانی خلاق است که بدانند کار با ابزار‌های هوش مصنوعی، عرصه اندیشیدن و تفکر است و در این مسیر باید توانایی طراحی پرسش‌های مناسب را کسب کنند.
وی با تأکید بر اینکه آموزش هوش مصنوعی نباید دانش‌آموز را صرفاً به پاسخ‌گویی به پرسش‌های از پیش طراحی‌شده محدود کند، بیان کرد: دانش‌آموزان باید یاد بگیرند چگونه پرسش‌های مناسب طراحی کنند، پاسخ‌ها را از نظر صحت و اعتبار ارزیابی کنند، خطا‌ها را تشخیص دهند و معیار‌هایی برای سنجش درستی اطلاعات داشته باشند.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران ادامه داد: دانش‌آموزان باید بتوانند درست را از نادرست تشخیص دهند و در مواجهه با خروجی ابزار‌های هوش مصنوعی، صرفاً پذیرنده پاسخ‌ها نباشند؛ بلکه با نگاه نقادانه، توانایی ارزیابی و قضاوت درباره اطلاعات ارائه‌شده را داشته باشند.
فیروزفر تأکید کرد: مجموعه این مهارت‌ها باید به این هدف منتهی شود که ابزار‌های هوش مصنوعی در خدمت انسان قرار گیرند و انسان نیز بتواند درباره نحوه استفاده از این ابزار‌ها قضاوت آگاهانه‌ای داشته باشد.
دانشگاه آزاد اسلامی در مسیر توسعه فناوری و نوآوری حرکت می‌کند
وی در بخش دیگری از این گفت‌و‌گو، درباره ظرفیت دانشگاه‌ها برای توسعه زیرساخت‌های بومی و کاهش وابستگی به فناوری‌های خارجی اظهار کرد: دانشگاه آزاد اسلامی با تدابیر ریاست عالی دانشگاه، حرکت خود را به‌صورت جدی به سمت فناوری و نوآوری پیش می‌برد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران با اشاره به ضرورت نقش‌آفرینی دانشگاه در دوره پساجنگ افزود: در این دوره، دانشگاه باید محور توسعه، پیشرفت و پاسخ‌گویی به نیازهای کشور باشد. دانشگاه آزاد اسلامی نیز این مسیر را به‌صورت ملموس دنبال می‌کند.
فیروزفر با تأکید بر ارتباط مستقیم پژوهش و توسعه فناوری تصریح کرد: دانشگاه محرک پژوهش کشور است و پژوهش در حقیقت زیرساخت فناوری به شمار می‌رود. از این رو، تقویت ظرفیت‌های پژوهشی دانشگاه‌ها می‌تواند زمینه لازم را برای توسعه فناوری و پاسخ‌گویی به نیازهای کشور فراهم کند.
وی با اشاره به ظرفیت‌های دانشگاه آزاد اسلامی در این زمینه گفت: دانشگاه آزاد اسلامی از امکانات و تجهیزات متناسب و همچنین سرمایه عظیمی از نیروی انسانی برخوردار است؛ سرمایه‌ای که هم استادان و هم دانشجویان را در بر می‌گیرد. این ظرفیت می‌تواند در برآورده‌کردن نیازهای کشور نقش مؤثری ایفا کند.
تعامل دانشگاه با جامعه، بازار و صنعت برای پاسخ‌گویی به نیازهای کشور
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران در پایان با تأکید بر ضرورت تقویت ارتباط دانشگاه با بخش‌های مختلف جامعه خاطرنشان کرد: تعامل دانشگاه با جامعه، بازار و صنعت می‌تواند ظرفیت‌های علمی و پژوهشی دانشگاه را در مسیر پاسخ‌گویی به نیازهای واقعی کشور به کار گیرد و زمینه تحقق اهداف توسعه فناوری و نوآوری را فراهم کند.
فیروزفر تأکید کرد: دانشگاه آزاد اسلامی با تکیه بر ظرفیت استادان، دانشجویان، امکانات و توان پژوهشی خود می‌تواند در توسعه فناوری‌های مورد نیاز کشور نقش‌آفرینی کند و با گسترش تعامل با جامعه و صنعت، این ظرفیت‌ها را به دستاورد‌های عملی تبدیل کند.
انتهای پیام/
