فبک
فلسفه برای کودک ۳۰؛
ابن سینا و ارتباط همه‌چیز
از نظر ابن سینا جهان به یک پازل بزرگ شبیه است که در آن همه قطعات برای ایجاد یک تصویر کنار هم قرار می‌گیرند.
فلسفه برای کودک 29؛
فیثاغورث و ریاضیات
فیثاغورث به لطف ریاضیات پنجره‌ای جدید را رو به جهان هستی گشود. ما امروز می‌دانیم ریاضی دریچه‌ای برای درک بهتر جهان و محیط اطرافمان است.
فلسفه برای کودک ۲۸؛
ارسطو و درستی کلام
ارسطو معتقد بود درست حرف زدن دقیقاً مانند نحوه انتخاب بهترین رنگ‌های مداد رنگی برای کشیدن یک نقاشی زیباست، پس باید کلمات خود را با دقت انتخاب کنیم.
فلسفه برای کودک ۲۷؛
جرج برکلی و معمای درخت در حال سقوط!
صدا یک حس است و زمانی اتفاق می‌افتد که گوش ما ارتعاشات موجود در هوا را دریافت کند. براین اساس اگر درختی در جنگل بیفتد و کسی آنجا نباشد که صدای سقوطش را بشنود، آیا می‌توان گفت صدایی تولید شده است؟
فلسفه برای کودک ۲۶؛
پارمنیدس و تفکر
پارمنیدس فکر می‌کرد که شما فقط می‌توانید به چیزهای فکر کنید که وجود دارند. تصور کنید که افکار شما مانند اسباب‌بازی‌های کوچکی باشند که می‌توانید با آنها در ذهن خود بازی کنید!
فلسفه برای کودک ۲۵؛
توماس آکویناس و جهان
توماس آکویناس می‌گفت خداوند همه چیز را به دلیلی خلق کرده است. او زیبایی و نظم در جهان را دلیلی بر خلقت شگفت‌انگیز خداوند می‌دانست.
فلسفه برای کودک ۲۴؛
آگوستین و «زمان»
آیا زمان همان چیزی است که ساعت به ما نشان می‌دهد؟ شاید شما هم به این مسئله فکر کرده‌اید که واقعاً زمان چیست؟ آگوستین فکر می‌کرد که می‌تواند زمان را توضیح دهد.
فلسفه برای کودک ۲۳؛
ابن میمون و صدقه دادن
در قرآن و کتب اسلامی به بخشش مال به فقیران برای کسب رضای خدا «انفاق» می‌گویند. ابن میمون معتقد بود که انفاق درجات مختلفی دارد.
فلسفه برای کودک ۲۲؛
هگل و «وابستگی»
افکار هگل می‌گوید که همه ما بخشی از یک دنیای بزرگ هستیم که در آن به یکدیگر نیاز داریم.
فلسفه برای کودک ۲۱؛
توماس هابز و «قدرت اراده»
به عقیده هابز، اراده ما از خواسته‌ها و آنچه ما را خوشحال می کند به وجود می‌آید. اگر واقعاً چیزی را می‌خواهیم، برای به دست آوردن آن سخت تلاش می‌کنیم.
این تصویر مربوط به چیست؟
دایرة المعارف دانشبنیانها ۱۱۱؛
