آخرین مطالب
به مناسبت روز پزشک در گفتوگو با آنا
پزشکی فقط یک رشته دانشگاهی نیست/ روایت یک دانشجوی پزشکی از مسیری که به «پزشک شدن» ختم میشود
دانشجوی پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی، با اشاره به دشواریهای تحصیل در این رشته، پزشکی را حرفهای همراه با مسؤولیت اجتماعی دانست و اظهار کرد: پزشک شدن تنها به دریافت مدرک ختم نمیشود و یادگیری و مسؤولیتپذیری باید در تمام این مسیر ادامه داشته باشد.
استاد دانشگاه تهران در گفتوگو با آنا:
حمایتهای پژوهشی باید متناسب با هزینههای واقعی پژوهش باشد/ دانشگاه به تنهایی توان تبدیل پژوهش به محصول را ندارد
افزایش چند برابری هزینه تجهیزات، مواد آزمایشگاهی، نرمافزارهای تخصصی و انجام آزمایشها، مسیر پژوهشگران برای تولید علم و تبدیل ایدههای دانشگاهی به محصول را دشوار کرده است. جهانبخش قاسمی استاد دانشگاه تهران، با تأکید بر ضرورت متناسبسازی حمایتهای پژوهشی با هزینههای واقعی، خواستار ورود جدیتر صنعت و سرمایهگذاران به فرآیند تجاریسازی دستاوردهای پژوهشی شد.
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد در گفتوگو با آنا:
دانشگاههای ایران برای عصر هوش مصنوعی نیازمند بازتعریف مأموریت خود هستند
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) با تأکید بر اینکه نظام آموزش عالی و دانشگاههای کشور دیگر فرصت تعلل در مواجهه با تحولات هوش مصنوعی را ندارند، گفت: امروز مزیت رقابتی دانشگاهها دیگر در انتقال صرف اطلاعات نیست، بلکه در تربیت دانشجویانی است که قدرت تحلیل، خلاقیت حل مساله و استفاده هوشمندانه از فناوری را داشته باشند؛ در غیر این صورت، شکاف میان دانشگاه و نیازهای واقعی جامعه روزبهروز عمیقتر خواهد شد.
دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان در گفتوگو با آنا:
آموزش عالی باید از مدرکمحوری به سمت مهارتمحوری حرکت کند
یک دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان معتقد است مهمترین چالش آموزش عالی کشور فاصله میان آموزشهای دانشگاهی و نیازهای واقعی جامعه و بازار کار است و دانشگاهها برای ایفای نقش مؤثرتر در توسعه کشور باید بیش از گذشته به سمت مسئلهمحوری، مهارتآموزی و تربیت نیروی انسانی کارآمد حرکت کنند.
در گفتوگو با آنا مطرح شد
خدایگان: برای اجرای کامل مأموریتهای بنیاد نخبگان به بودجه ۶ همتی است/ حمایت از نخبه به سمت حل مسائل کشور میرود
قائممقام بنیاد ملی نخبگان گفت: بر اساس برآورد انجامشده با قیمتهای سال ۱۴۰۳ و ۱۴۰۴، برای اجرای کامل مأموریتهای پیشبینی شده در سند راهبرد امور نخبگان حدود ۶ هزار میلیارد تومان اعتبار نیاز است، اما بنیاد متناسب با بودجه اختصاصیافته برنامهریزی میکند و تلاش دارد محدودیت منابع موجب اختلال در برنامههای حمایتی نشود.
تغییر پارادایم بنیاد ملی نخبگان؛ از شناسایی استعدادها تا ایجاد مسیرهای واقعی جذب و ماندگاری/ تحقق ۶۵ درصدی بودجه بنیاد در سال گذشته
قائممقام بنیاد ملی نخبگان با تشریح عملکرد این بنیاد در دولت چهاردهم از شناسایی و حمایت از ۶۳ هزار برگزیده از ۶۹۰ دانشگاه و مؤسسه آموزش عالی کشور خبر داد و گفت: بنیاد در کنار شناسایی و توانمندسازی، مسیرهای جدیدی برای جذب نخبگان در دستگاههای اجرایی، مراکز خصوصی و دانشگاهها ایجاد کرده است.
مسئول مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان کشور در گفتوگو با آنا:
جهاد علمی باید به مأموریت اصلی جامعه دانشگاهی برای تحقق «ایران قوی» تبدیل شود
مسئول مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان کشور با تأکید بر اینکه علم و نخبگان از مهمترین مؤلفههای قدرت ملی هستند، گفت: تحقق ایران قوی در گرو میدان دادن واقعی به نخبگان، حمایت از ایدههای آنان، مسئلهمحوری دانشگاهها و تربیت نسلی است که بتواند در عرصههای علمی، اقتصادی، فرهنگی و تربیتی کشور نقشآفرینی کند.
در گفتوگو با آنا مطرح شد
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد: اصلاح حکمرانی آموزشی مهمترین پیشنیاز تحول در آموزش عالی است
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) با تأکید بر اینکه آموزش و پرورش و آموزش عالی مهمترین پیشران توسعه کشور هستند، گفت: مسئله امروز نظام آموزشی ایران تنها کمبود بودجه یا امکانات نیست، بلکه چالش اصلی به نحوه حکمرانی آموزشی، فاصله میان آموزش و نیازهای واقعی جامعه و ضرورت بازتعریف مأموریت دانشگاهها و مراکز آموزشی در مسیر توسعه ملی بازمیگردد.
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی در گفتوگو با آنا:
مسائل جامعه خطکشی رشتههای دانشگاهی را نمیپذیرند/ پژوهشگر نباید در دانشگاه محبوس بماند
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) با تأکید بر ضرورت پیوند میان دانشگاه و جامعه گفت: پژوهشگر نباید در محیط دانشگاه محبوس بماند، بلکه باید مسائل و چالشهای واقعی جامعه و محیطهای مرتبط با رشته تخصصی خود را شناسایی و با استفاده از روششناسی علمی برای حل آنها راهکار ارائه کند.
در گفتوگو با آنا مطرح شد
حمایت از نخبگان، سرمایهگذاری برای پیشرفت علمی و آینده کشور است
دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان، با تأکید بر اهمیت نگاه رهبر شهید به حوزه علم، فناوری و نخبگان گفت: توجه جدی به علم و فناوری، یکی از پایههای اصلی رشد و پیشرفت جامعه اسلامی است و دانشگاهها باید با تقویت بنیه علمی دانشجویان، زمینه نقشآفرینی آنان در حل مسائل کشور را فراهم کنند.
در گفتوگو با آنا مطرح شد
اقتصاد دانشبنیان با سرمایهگذاری بر نخبگان محقق میشود/ حمایت از نخبگان باید به اثرگذاری منجر شود
یک فعال رسانه با تأکید بر اینکه علم و فناوری یکی از مهمترین مؤلفههای اقتدار ملی است، گفت: نگاه راهبردی رهبر شهید به نخبگان، زمینهساز تقویت اقتصاد دانش بنیان و اعتماد به توان داخلی شد و امروز ادامه این مسیر نیازمند پیوند مؤثر دانشگاه، صنعت و نظام تصمیمسازی کشور است.
جعفریان: مرجعیت علمی، حل مسائل کشور و ترویج علم سه مأموریت اصلی بنیاد ملی علم ایران است
معاون برنامهریزی راهبردی بنیاد ملی علم ایران با تشریح مأموریتها و برنامههای حمایتی این بنیاد، از توسعه گرنتهای پژوهشی، کرسیهای پژوهشی، خوشههای علمی، همکاریهای بینالمللی و برنامههای مسئلهمحور خبر داد و گفت: بخش عمده حمایتهای بنیاد به صورت مستمر و در قالب فراخوانهای باز انجام میشود و پژوهشگران در تمام طول سال میتوانند طرحهای خود را برای دریافت حمایت ارائه کنند.
رئیس بنیاد ملی علم ایران: حمایت از پژوهشهای مسئلهمحور را متناسب با برنامه هفتم توسعه افزایش میدهیم
رئیس بنیاد ملی علم ایران با تأکید بر حرکت این بنیاد به سمت حمایت هدفمند از پژوهشهای مسئلهمحور، گفت: در کنار تداوم حمایت از پژوهشهای بنیادی، سهم طرحهای مبتنی بر اولویتهای برنامه هفتم توسعه افزایش خواهد یافت و ارتقای کیفیت نظام داوری نیز بهصورت جدی در دستور کار قرار دارد.
محقق پراستناد دانشگاه آزاد در گفتوگو با آنا مطرح کرد
پژوهش کاربردی؛ کلید شکوفایی صنعت و دانشگاه
یکی از اساتید و محققان پراستناد دانشگاه آزاد اسلامی با تأکید بر ضرورت تقویت جایگاه پژوهش در کشور، گفت: پژوهش زمانی اثرگذار خواهد بود که به مسائل واقعی صنعت و جامعه پاسخ دهد و دانشجویان نیز فعالیتهای علمی خود را به پژوهشهای بینالمللی محدود نکنند.
در گفتوگو با آنا مطرح شد
دوران پژوهشهای صرفاً نظری و مقالهمحور به پایان رسیده است/ دانشگاهها باید به سمت حل مسائل واقعی جامعه حرکت کنند
یک استاد دانشگاه با تأکید بر ضرورت بازتعریف نقش دانشگاهها در شرایط پساجنگ و بحرانهای ملی، گفت: دوران پژوهشهای صرفاً نظری و مقالهمحور به پایان رسیده و دانشگاهها باید به سمت حل مسائل واقعی جامعه حرکت کنند. وی با بیان اینکه پژوهشهایی که نتوانند پاسخی برای نیازها و چالشهای کشور ارائه دهند، فاقد ارزش راهبردی خواهند بود، بر لزوم استقرار رویکرد «مسئلهمحوری» در نظام آموزش عالی، اصلاح سازوکارهای ارتقای علمی و تقویت پیوند میان دانشگاه و عرصه سیاستگذاری و حکمرانی تأکید کرد.
در گفتگو با آنا مطرح شد
شایستهسالاری و استقرار دانشگاه مسئلهمحور، راهکار حفظ نخبگان است
دانشجوی دکتری جامعهشناسی سیاسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات گفت: جلوگیری از مهاجرت نخبگان تنها با حمایتهای مالی امکانپذیر نیست و ایجاد محیطی مبتنی بر شایستهسالاری، چالشهای علمی، دانشگاههای مسئلهمحور و توسعه شرکتهای دانشبنیان میتواند زمینه حفظ سرمایههای انسانی کشور را فراهم کند.
استادیار پژوهشکده علوم شناختی و مغز دانشگاه شهید بهشتی در گفتوگو با آنا:
تأثیر سوابق تحصیلی میتواند عدالت آموزشی را تقویت کند/ کنکور بدون اصلاح زیرساختهای آموزشی عادلانه نخواهد بود
استادیار پژوهشکده علوم شناختی و مغز دانشگاه شهید بهشتی با تأکید بر اینکه کنکور با وجود همه کاستیها همچنان منصفانهترین و دقیقترین ابزار سنجش داوطلبان است، گفت: تحقق عدالت آموزشی تنها به اصلاح شیوه پذیرش دانشجو محدود نمیشود و باید از دوره مدرسه تا آموزش عالی، دسترسی برابر به فرصتهای آموزشی و خدمات حمایتی مورد توجه سیاستگذاران قرار گیرد.
در گفتوگو با آنا مطرح شد
هوش مصنوعی و مهارتآموزی؛ خطکش جدید ارزیابی دانشگاههای جهان
دوران مدرکگرایی به پایان رسیده است. امروز دانشگاههای پیشرو دنیا به جای انتقال دانش تئوری، بر مهارتهای حل مسئله، تفکر انتقادی و تسلط بر هوش مصنوعی تمرکز کردهاند تا دانشجویان را برای دنیای فردا آماده کنند. اما سهم ایران از این تحول جهانی چیست؟ یک کارشناس آموزش عالی با انتقاد از فاصله عمیق دانشگاه و صنعت در کشور، نقشه راهی برای بومیسازی استانداردهای روز دنیا و تبدیل دانشگاهها از «مدرکخانه» به «مرکز حل مسائل واقعی جامعه» ترسیم میکند.
دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان، در گفتوگو با آنا:
نگاه راهبردی رهبر شهید به علم، زمینهساز توسعه اقتصاد دانشبنیان شد
دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان با تأکید بر نگاه راهبردی رهبر شهید به حوزه علم و فناوری، گفت: حمایت از نخبگان و توسعه اقتصاد دانشبنیان از مهمترین میراث ایشان در مسیر پیشرفت کشور است و تحقق این رویکرد نیازمند پیگیری مستمر، تقویت ارتباط دانشگاه و صنعت و ایجاد بستر مناسب برای حفظ سرمایههای انسانی است.
در گفتگو با آنا مطرح شد
تحقق عدالت آموزشی بدون استانداردسازی مدارس امکانپذیر نیست/ نظام پذیرش دانشجو نیازمند اصلاحات ریشهای است، نه تغییرات مقطعی
استاد و مشاور کنکور، گفت: افزایش تأثیر قطعی سوابق تحصیلی اگرچه در ظاهر گامی در مسیر عدالت آموزشی به شمار میرود، اما تا زمانی که کیفیت آموزش در مدارس سراسر کشور یکسان نباشد، این سیاست میتواند به تعمیق شکاف آموزشی میان مناطق برخوردار و کمبرخوردار منجر شود.
۱ بعدی
