آخرین مطالب
فیروزفر در گفتوگو با آنا مطرح کرد
آموزش رایگان هوش مصنوعی به ۳۰۰ هزار دانشجوی دانشگاه آزاد در استان تهران در دستور کار است
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران از برنامه‌ریزی برای آموزش رایگان هوش مصنوعی به ۳۰۰ هزار دانشجوی این دانشگاه در استان تهران بر اساس تفاهم‌نامه با وزارت ارتباطات خبر داد و گفت: دانشگاه آزاد اسلامی آمادگی کامل برای اجرای این طرح را دارد و مذاکرات برای عملیاتی‌سازی آن در حال انجام است.
هاشمی در گفتوگو با آنا:
تحول علوم انسانی در گرو روزآمدی، کارآمدی و بومی‌سازی است
معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی با تأکید بر ضرورت روزآمدسازی و بومی‌سازی علوم انسانی گفت: تحول در این حوزه بدون توجه به نیاز‌های جامعه و نسل جدید امکان‌پذیر نیست و برای عملیاتی‌سازی فعالیت‌های پژوهشی باید فرایند‌های دقیق و هدف‌گذاری‌های مبتنی بر مسائل کلان جامعه در دستور کار قرار گیرد.
در گفتوگو با آنا
پیشوایی: ظرفیت دانشگاه آزاد باید در خدمت حل مسائل کشور باشد
رئیس سازمان بسیج اساتید، بر ضرورت بهره‌گیری از ظرفیت‌های دانشگاه آزاد اسلامی برای حل مسائل کشور و نقش‌آفرینی در عرصه‌های ملی تأکید کرد.
در گفتوگو با آنا مطرح شد
هاشمی: برنامه‌های بسیج اساتید برای اجرا به کانون‌ها ابلاغ می‌شود
معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی، از تشریح برنامه‌های پیش‌روی بسیج اساتید کشور برای اجرا در کانون‌های دانشگاهی خبر داد.
پیشوایی در نشست مسؤولان بسیج اساتید دانشگاه آزاد مطرح کرد
دانشگاه آزاد می‌تواند الگوی تحول در آموزش عالی باشد/ دانشگاه‌ها خط مقدم اقتدارآفرینی کشور هستند
رئیس سازمان بسیج اساتید کشور با تأکید بر ضرورت تحول در نقش‌آفرینی استادان بسیجی اظهار کرد دانشگاه آزاد اسلامی ظرفیت قابل توجهی برای ایجاد تحول در آموزش عالی کشور دارد و انتظار می‌رود بسیج اساتید این دانشگاه با تکیه بر ظرفیت نخبگانی خود، در حوزه‌های علمی، تخصصی و اجتماعی پیشگام باشد.
هاشمی: جهاد تبیین و شبکه‌سازی در اولویت بسیج اساتید است/ اجلاس سراسری بسیج اساتید آبان‌ماه در مشهد برگزار می‌شود
معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی با تشریح محور‌های فعالیت بسیج اساتید این دانشگاه، بر اهمیت انسجام‌بخشی و شبکه‌سازی، جهاد تبیین، تبیین مواضع و جریان‌شناسی، برگزاری اردو‌های راهیان علم و پیشرفت، توسعه کرسی‌های علمی‌ترویجی، همایش‌های علمی، محرومیت‌زدایی و تشکیل جبهه علمی و فرهنگی تأکید کرد.
مدیر پروژه آموزش هوش مصنوعی مدارس سما در گفتوگو با آنا مطرح کرد
«هوش افزوده» رویکرد جدید سما در آموزش هوش مصنوعی؛ تربیت دانش‌آموزان پرسشگر، خلاق و مسئولیت‌پذیر
مدیر پروژه آموزش هوش مصنوعی مدارس سما با تشریح رویکرد جدید این مجموعه در دومین دوره آموزش هوش مصنوعی گفت: امسال با محوریت «مغزآگاهی» و با شعار «هوش افزوده»، به‌دنبال پرورش معلمان هوش مصنوعی نیستیم، بلکه می‌خواهیم مربیانی تربیت کنیم که بتوانند مهارت‌های آینده، از جمله تفکر انتقادی، خلاقیت، مهارت‌های اجتماعی و فراشناخت را در دانش‌آموزان تقویت کنند.
هاشمی در نشست هم‌اندیشی علوم انسانی دانشگاه آزاد مطرح کرد
علوم انسانی نباید در کتابخانه‌ها و صفحات مقالات متوقف بماند/ هدف‌گذاری دانشگاه آزاد برای تألیف ۳۰۶ کتاب مرجع علوم انسانی در سال‌های آینده
معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی با تشریح برنامه‌های این معاونت برای تحول در علوم انسانی و هنر، بر ضرورت پیوند پژوهش‌های دانشگاهی با مسائل واقعی جامعه تأکید کرد و از اجرای طرح تألیف کتاب‌های مرجع، بازنگری سرفصل‌های درسی، تقویت نظریه‌پردازی و مناظره علمی، توسعه دوره‌های پسادکتری، حمایت از نشریات علمی و هدفمندکردن رساله‌ها و پایان‌نامه‌ها خبر داد.
در حاشیه افتتاحیه دومین دوره آموزش هوش مصنوعی در مدارس سما استان تهران بر پایه مغز آگاهی
زینی‌وند: هوش مصنوعی در مدارس باید با خلاقیت و تقویت ارتباط انسانی همراه باشد
مدیرکل مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت شناخت عمیق هوش مصنوعی و استفاده خلاقانه از ظرفیت‌های آن در نظام آموزشی اظهار کرد: مدارس در کنار بهره‌گیری از فناوری‌های نوین باید فضایی صمیمی برای گفتوگو، تعامل مستقیم معلمان با دانش‌آموزان و شنیدن دغدغه‌ها و نظرات تک‌تک آنان فراهم کنند.
در حاشیه افتتاحیه دومین دوره آموزش هوش مصنوعی در مدارس سما استان تهران بر پایه مغز آگاهی
فیروزفر: هوش مصنوعی باید در خدمت هوش طبیعی و اخلاق انسانی باشد/ آموزش مدارس سما به سمت پروژه‌محوری حرکت می‌کند
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران با تأکید بر ضرورت ورود عمیق به حوزه هوش مصنوعی اظهار کرد: هدف از آموزش هوش مصنوعی در مدارس سما صرفاً آشنایی دانش‌آموزان با ابزارها نیست؛ بلکه آماده‌سازی آنان برای زندگی صحیح در عصر هوش مصنوعی، تقویت قدرت تفکر و پرورش توانایی طرح پرسش‌های مؤثر است.
معاون مدارس سما استان تهران:
آموزش هوش مصنوعی در مدارس سما استان تهران به ۷۵۰۰ دانش‌آموز گسترش می‌یابد
معاون مدارس سما استان تهران از گسترش طرح آموزش هوش مصنوعی به ۷ هزار و ۵۰۰ دانش‌آموز در دومین دوره اجرای این طرح خبر داد و افزود: برای آموزش هوش مصنوعی از پایه سوم ابتدایی تا پایه یازدهم، سند راهبردی و نقشه راه آموزشی تدوین شده است.
یک مشاور کنکور در گفتوگو با آنا و خطاب به داوطلبان مطرح کرد
انتخاب رشته را فقط بر اساس رتبه و تراز انجام ندهید/ ۶۰ درصد داوطلبان از رشته یا دانشگاه خود ناراضی‌اند
یک استاد و مشاور کنکور، با تأکید بر اینکه انتخاب رشته نباید صرفاً بر مبنای رتبه و تراز انجام شود، گفت: علاقه، استعداد، شرایط فردی و دانشگاه، در کنار بررسی آمار قبولی سال‌های گذشته و نظر کارشناسی مشاور، باید در تصمیم‌گیری داوطلبان مورد توجه قرار گیرد و کمترین توجه نیز به اظهار نظر‌های غیرکارشناسی اطرافیان باشد.
در گفتوگو با آنا مطرح شد
رتبه پنجم کنکور زبان: شرایط جنگ سخت بود، اما باید هدفمان را حفظ می‌کردیم
رتبه پنجم کنکور سراسری گروه آزمایشی زبان‌های خارجی، با تشریح مسیر موفقیت خود گفت: با وجود سال‌ها سابقه یادگیری زبان، برای کنکور این گروه آزمایشی مطالعه‌ای نداشتم و در دوران جنگ نیز با مدیریت فشارهای روحی و دوری از اخبار و فضای مجازی تلاش کردم تمرکزم را بر اهدافم حفظ کنم.
در گفتوگو با آنا تشریح شد
رتبه ۴ کنکور زبان‌های خارجی: مطالعه باید به یک کار روزانه تبدیل شود/ «تداوم مطالعه» مهم‌تر از ساعت مطالعه است
محمد رسول زمانی‌فر، رتبه چهارم کنکور سراسری در گروه آزمایشی زبان‌های خارجی، در گفتوگو با خبرنگار آنا از مسیر آمادگی خود برای کنکور، نقش مدرسه و معلم در موفقیتش، نحوه ادامه مطالعه در شرایط جنگی، برنامه‌ریزی برای ماه‌های پایانی و اهدافش برای ادامه تحصیل سخن گفت و تأکید کرد: حتی اگر میزان مطالعه در مقاطعی کاهش پیدا کند، حفظ تداوم و قطع نکردن روند مطالعه اهمیت زیادی دارد.
در گفتوگو با آنا مطرح شد
رتبه سوم کنکور هنر: در روزهای جنگ مطالعه‌ام منظم نبود، اما ادامه دادم
رتبه سوم کنکور سراسری در گروه آزمایشی هنر، از نحوه آغاز مطالعه برای کنکور، برنامه مطالعاتی در ماه‌های پایانی، شرایط سخت دوران جنگ، نقش خانواده و مدرسه در حفظ آرامش، شیوه مرور و تست‌زنی، واکنش خود و مدرسه پس از اعلام رتبه و همچنین برنامه‌اش برای ادامه تحصیل سخن گفت.
در گفتوگو با آنا مطرح شد
پیام رهبر انقلاب خطاب به دانش‌آموزان و دانشجویان نقشه راه نسل آینده است/ آموزش حافظه‌محور باید جای خود را به پرورش تفکر و خلاقیت بدهد
دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان، با اشاره به پیام رهبر انقلاب به مناسبت بازگشایی مدارس و دانشگاه‌ها گفت: تأکید بر علم، اخلاق، مهارت، هویت و امید، مسئولیت دانش‌آموزان، دانشجویان و معلمان آینده را دوچندان می‌کند و دانشگاه فرهنگیان باید دانشجو معلمانی تربیت کند که بتوانند نسلی آگاه، خلاق، مسئولیت‌پذیر و امیدوار را برای آینده کشور پرورش دهند.
عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان:
دانشجو باید هم‌زمان علم، مهارت و مسؤولیت اجتماعی بیاموزد
عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان، با اشاره به پیام رهبر انقلاب اسلامی به مناسبت بازگشایی مدارس و دانشگاه‌ها اظهار کرد: دانشگاه‌ها در کنار آموزش تخصصی، مسؤولیت مهمی در تربیت دانشجویان اخلاق‌مدار، مسؤولیت‌پذیر، خلاق و توانمند بر عهده دارند و باید میان علم، اخلاق، مهارت و مسؤولیت اجتماعی پیوندی مؤثر ایجاد کنند.
در گفتوگو با آنا مطرح شد
گام تازه دانشگاه آزاد برای تربیت اسلامی کودکان؛ «تاک» وارد میدان شد/ «تاک» ظرفیت تبدیل شدن به الگوی تربیت اسلامی کودک را دارد
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به تشکیل سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک، این اقدام را گامی اساسی برای ساماندهی دوره طلایی رشد کودکان دانست و اظهار کرد: دانشگاه آزاد اسلامی و سازمان مدارس سما با راه‌اندازی «تاک» می‌توانند در تربیت مربی، تولید محتوای استاندارد و اداره مراکز کودکستانی نقش‌آفرینی کنند.
نوید ادهم در گفتوگو با خبرنگار آنا تأکید کرد
ارتقای جایگاه آموزش و پرورش، شرط توسعه کشور/ ضرورت هم‌افزایی دانشگاه آزاد و آموزش و پرورش
دبیرکل هیئت مؤسس و هیئت امنای دانشگاه آزاد اسلامی با تأکید بر نقش بنیادین آموزش و پرورش در توسعه‌یافتگی کشور گفت: برای ارتقای کیفیت کشور باید کارکرد آموزش در دوره جدید را به درستی فهم کرد و نگاه فرا راهبردی به فرهنگ و تعلیم و تربیت داشت.
رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک در گفتوگو با آنا مطرح کرد
۷ میلیون کودک، مخاطب سازمان ملی تعلیم و تربیت/ استقبال از ورود مراکز آموزش عالی به حوزه پیش‌دبستانی
رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با اشاره به جمعیت بالای مخاطبان این سازمان از بدو تولد تا پایان ۶ سالگی اظهار کرد: حدود ۷ میلیون کودک در کشور مخاطب سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک هستند و با توجه به حساسیت این دوره، ورود مراکز آموزش عالی به حوزه پیش‌دبستانی مورد استقبال قرار گرفته است.
۱ بعدی
