نماینده مردم تهران و وزیر اسبق امور خارجه با تأکید بر اینکه پیامهای رهبر معظم انقلاب اسلامی حاوی راهبردهای روشن سیاست خارجی جمهوری اسلامی ایران است، گفت: مطالبه غرامت از متجاوزان، خروج پایگاههای نظامی آمریکا از منطقه، تقویت جبهه مقاومت و حفظ اقتدار ملی از مهمترین محورهایی است که در پیامهای اخیر رهبر انقلاب مورد تأکید قرار گرفته و باید در دستور کار دستگاه دیپلماسی کشور قرار گیرد.
در همایش «بازخوانی و تحلیل پیامهای رهبر انقلاب» مطرح شد
در همایش «بازخوانی و تحلیل پیامهای رهبر انقلاب» که از سوی مرکز فرهنگی و دانشگاهی امام خمینی(ره) و انقلاب اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی بهصورت مجازی برگزار شد، رئیس پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی با تشریح رویکرد رهبر انقلاب در حوزه سیاست خارجی جمهوری اسلامی ایران، این رویکرد را راهبردی، تمدنی و مبتنی بر مقابله با نظام سلطه دانست و تأکید کرد که تحولات اخیر منطقه و جنگ تحمیلی اخیر، حقانیت این نگاه را بیش از پیش آشکار کرده است.
در همایش «بازخوانی و تحلیل پیامهای رهبر انقلاب» مطرح شد:
یک استاد دانشگاه با تأکید بر اینکه دشمن پس از ناکامی در جنگ نظامی، تمرکز خود را بر ایجاد شکاف اجتماعی و دو قطبیسازی در جامعه معطوف کرده است، گفت: حفظ وحدت و انسجام ملی مهمترین راهبرد برای عبور از جنگ ترکیبی دشمن و خنثیسازی توطئههای سیاسی، اقتصادی، رسانهای و امنیتی علیه جمهوری اسلامی ایران به شمار میرود و میتواند زمینهساز تقویت امنیت، افزایش تابآوری ملی و ناکامی دشمن در دستیابی به اهداف خود باشد.
عضو گروه جامعهشناسی دانشگاه تهران در گفتوگو با آنا:
عضو گروه جامعهشناسی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران، با تأکید بر اینکه دشمن بیش از نزاع نظامی، نزاع هویتی را دنبال میکند، گفت: جنگ اخیر میتواند به عنوان یک تلنگر برای بازاندیشی هویتی در علوم انسانی و تجدیدنظر در یافتههای نظری برگرفته از جهان غرب عمل کند.
رئیس انجمن مددکاری اجتماعی ایران با اشاره به پیامدهای روانی و اجتماعی جنگ بر گروههای مختلف جامعه اعلام کرد: طرح ملی غربالگری سلامت روان در شهرهای متاثر از جنگ آغاز شده و هدف آن شناسایی بهموقع آسیبهای روانی، ارائه آموزشهای تخصصی و مداخله سریع برای پیشگیری از تشدید اختلالات پس از بحران است. وی همچنین بر ضرورت تقویت تابآوری اجتماعی، حمایت از خانوادههای آسیبدیده و مستندسازی تجربههای مددکاری اجتماعی در جنگ تأکید کرد.
دانشجوی دکتری جامعهشناسی سیاسی دانشگاه آزاد علوم تحقیقات، در آستانه سالروز تأسیس دانشگاه آزاد اسلامی، این نهاد را سنگری که هرگز سقوط نمیکند توصیف کرد و گفت: دانشگاه در زمان جنگ، نه یک جزیره ایزوله، بلکه دیدهبان بیدار دفاع ملی است که پیروزی اراده دانایی بر ویرانی جنگ را رقم میزند.
معاون علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد الیگودرز با تأکید بر پیشرفتهای چشمگیر این دانشگاه در چهار دهه فعالیت تصریح کرد: امروز دانشگاه آزاد اسلامی از نظر شاخصهای کیفی و کمی، نه تنها همپای بسیاری از دانشگاههای مطرح کشور حرکت میکند، بلکه بسیاری از آنها را پشت سر گذاشته و به پتانسیل عظیمی از توانمندیهای علمی دست یافته است؛ دستاوردی که مرهون اعتماد به جوانان متخصص و متعهد این مرز و بوم است.
گزارش آنا از نشست تخصصی «روابط عمومی و جنگ تحمیلی سوم»
نشست تخصصی «روابط عمومی و جنگ تحمیلی سوم» با حضور جمعی از استادان و فعالان حوزه ارتباطات و رسانه برگزار شد؛ نشستی که در آن سخنرانان با تأکید بر تغییر ماهیت جنگها و نقش تعیینکننده افکار عمومی، خواستار بازسازی ساختار روابط عمومیها، عبور از الگوهای سنتی اطلاعرسانی و حرکت به سمت فرماندهی ادراک عمومی شدند.
گزارش آنا از نشست تخصصی «کارکرد روابطعمومیها در جنگ تحمیلی سوم»
نشست تخصصی «کارکرد روابطعمومیها در جنگ تحمیلی سوم» به مناسبت هفته روابطعمومی، به همت انجمن علمی ارتباطات اجتماعی دانشکده علوم اجتماعی، ارتباطات و رسانه دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز برگزار شد.در این نشست، ضعف در تولید روایت اول، نبود انسجام رسانهای و غفلت از طراحی سناریوهای ارتباطی از جمله چالشهای مهم حوزه روابط عمومی عنوان شد.
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی استان قم با اشاره به کارنامه چهار دهه فعالیت این دانشگاه تصریح کرد: تعداد زیادی از مدیران رده بالای کشور فارغالتحصیلان دانشگاه آزاد اسلامی هستند و این موضوع یکی از وجوه تمایز این دانشگاه محسوب میشود.
دانشجوی دکتری دانشگاه شهید بهشتی در گفتوگو با آنا مطرح کرد
دانشجوی دکتری اندیشه سیاسی دانشگاه شهید بهشتی، با تأکید بر شعار «دانشگاه ناجی ایران» گفت: راه برونرفت از بحرانهای کشور از مدخل علم میگذرد و برای درک درست جنگ در شرایط کنونی، باید از تعاریف مرسوم سیاسی و ایدئولوژیک فراتر رفت و رویکردی تمدنی مبتنی بر وجوه فرهنگی، تاریخی و ژئوپلیتیک در پیش گرفت.
یک مدرس دانشگاه و فعال عرصه تعلیم و تربیت با اشاره به اینکه استعمار شناختی به دنبال استعمار ذهنها و چارچوبهای مرجع یک ملت است، تأکید کرد که قویترین سپر دفاعی در برابر این پدیده، مخاطب آگاه و توانمند در مواجهه نقادانه با محتواست.
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد با اشاره به مسئولیت اجتماعی جدید اساتید در شرایط بحرانی تأکید کرد که دانشگاه باید به جای تولید مقاله، به حل مسئله بپردازد و دانشجویان را برای مقابله فرهنگی و علمی آماده کند.
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد با تأکید بر نقش دانشگاهها در شرایط بحرانی گفت: امروز مسئولیت استاد دانشگاه تنها آموزش و پژوهش نیست، بلکه حفظ امید اجتماعی، امنیت فکری و سرمایه انسانی کشور نیز بخشی از این مسئولیت محسوب میشود.
استادیار گروه کامپیوتر و رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسدآباد، اظهار کرد که جنگ اخیر، گرچه هزینههایی داشته است، اما ایران را در مسیر «پوستاندازی» تاریخی و تبدیل شدن به ابرقدرت منطقه قرار داده است. وی همچنین هدف دشمن از حمله به دانشگاهها و ترور دانشمندان را «نابودی علم بومی» دانست و تأکید کرد که این هدف به دلیل گستردگی و ژرفای جامعه علمی ایران، محکوم به ناکامی است.
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی استان یزد با ارائه راهکاری بنیادین، به یکی از مهمترین دغدغههای نظام آموزش عالی پاسخ داد و تاکید کرد که گذر از تولید مقاله به حل مسئله، وابستگی دانشگاه به بودجه دولتی و شهریه را از میان برمیدارد و آن را به نهادی مستقل و درآمدزا تبدیل میکند.
استاد دانشگاه فرهنگیان گفت: ما یک موتور جستجوی ایرانی که نیازهای پژوهشی دانشآموز را پوشش دهد، نداریم و این یک نقص جدی زیرساختی است. همچنین نمیتوان اینترنت را از آموزش جدا کرد؛ چرا که امروزه کل فرایند یادگیری درون اینترنت تعریف میشود.
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان تهران با بازتعریف مفهوم «بازماندگان از تحصیل» گفت: در عصر دیجیتال، هرکس نتواند آموزش را از طریق اینترنت منتقل کند حتی خودِ استاد دانشگاه جزو جاماندگان محسوب میشود و اگر اینترنت از مدرسه گرفته شود، نه تنها مدرسهای وجود نخواهد داشت، بلکه با فروپاشی کل نظام آموزشی مواجه خواهیم شد.
مدیر اندیشکده حکمرانی هوشمند در نشست تخصصی اینترنت و آموزش که در پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات برگزار شد، تأکید کرد که کشور سرمایه انسانی و مالی کافی دارد، اما به جای نوآوری صرفاً از ابزارهای دیگران کپی میکند و این مسیر اشتباه است.