جزئیات جدید از توزیع سبد کالای رایگان درب منزل
از نخستوزیری امام (ره) تا پژواک پهلوی| بیانیهای برای «هیچ»
پیام صریح تهران به کاخ سفید از کانال آنکارا
خطای محاسباتی در اتاقهای فکر واشنگتن
دانشآموزان پس از فارغالتحصیلی باید آماده ورود به جامعه باشند
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری آنا، داوود محمدی، نماینده مردم قزوین و آبیک در مجلس شورای اسلامی در استودیو الفبا، گفت: درحالیکه بسیاری از سازمانها و دستگاههای دیگر هنوز برنامه جامع درازمدتی را مشخص نکردهاند، از این منظر وزارت آموزشوپرورش در موقعیت مناسبتری قرار دارد.
این نماینده مردم در مجلس افزود: انتظارم بهعنوان یک شهروند در چند محور است و میخواهم دانشآموزان در مدرسه ارتباط دوسویه داشته باشند و معلم و دانشآموز باهم مکالمه و گفتوگو داشته باشند تا زمینهسازی برای ابراز دانشآموزان اتفاق بیفتد و آموزشوپرورش در این مسیر میتواند بسترسازی مناسبی انجام دهد تا زمینه ابراز طرح نظرات و عقاید دانشآموزان ایجاد شود و باید محیط مدرسه به گونهای باشد که مدام استعدادها کشف شود و بهجای اینکه هرچند وقت یکبار استعداد فردی کشف شود، محیط طوری باشد که استعدادهای همه افراد کشف و زمینه بروز و ظهور یابد.
داوود محمدی با اشاره به مهارتآموزی دانش آموزان جهت حضور در جامعه، گفت: دانشآموزان پس از دوازده سال تحصیل در مدرسه باید بتوانند آماده زندگی در جامعه شوند و سازگاری خوبی در اجتماع، خانواده و محیط کار داشته باشند و در مجموع بتوانند زندگی اجتماعی مناسبی در جامعه داشته باشد و آموزشوپرورش باید تلاش کند تا چنین خروجی داشته باشد.
وی در ادامه افزود: آموزشوپرورش بهصورت شکلی ارتباط بین اولیا و مدارس ایجاد کرده است اما این ارتباط عمیق و قوی نیست. بخش عمدهای از زندگی دانشآموزان در خانواده و مدرسه است و اگر ارتباط خوبی بین این دو نهاد وجود داشته باشد میتواند تاثیر عمیقی بر دانشآموز داشته باشد و مشکلاتش را حل کند و تبادل اطلاعات این دو نهاد در شکوفایی استعدادهای دانشآموز بسیار اثربخش و مفید خواهد بود.
انتهای پیام/
