جنگ شناختی نیازمند «حکمت متعالیه» است / لزوم عبور از پژوهشهای جزیرهای و پیوند با صنایع خلاق و حکمرانی
به گزارش خبرگزاری آنا، حجتالاسلام و المسلمین عبدالحسین خسروپناه، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، در این دیدار که با هدف بررسی سیر تحول این مرکز صورت گرفت، ضمن تمجید از الگوی مدیریتی و علمی این مؤسسه، به تبیین ضرورتهای جبهه فکری انقلاب در حوزه علوم شناختی پرداخت.
الگوی مؤسسات «بنیادین-کاربردی»؛ از نظریه تا عینیت
استاد خسروپناه در ابتدای سخنان خود، ماهیت مؤسسه شناخت را یک الگوی موفق "بنیادین-کاربردی" دانست و گفت: برخی مراکز تنها به مبانی میپردازند و برخی دیگر تنها درگیر کاربرد هستند، اما این مجموعه توانسته است میان مبانی فلسفی و مسائل عینی جامعه پیوند برقرار کند. تمرکز بر زیرساختهای "جنگ شناختی"، تبیین نظریههای شناختی و تشخیص تمایز دقیق آن با جنگ روانی و جنگ نرم، نشاندهنده عمق مطالعاتی این مجموعه است.
وی افزود: پژوهشگران این مرکز به خوبی حرف غربیها را دیده و ترجمه کردهاند تا پرسشهای اصلی استخراج شود؛ سپس با تکیه بر حکمت متعالیه و نگاه حکمی، به آن مسائل پاسخ دادهاند. این یعنی تولید علم با حفظ اصالت.
استنطاق از منابع وحیانی در مسائل نوپدید (حجاب، جمعیت، مهاجرت)
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی بهرهگیری از قرآن، احادیث و تفسیر المیزان را نقطه قوت آثار این مؤسسه برشمرد و تصریح کرد: صرف مباحث فلسفی برای حل مسائل پیچیده امروز کافی نیست. این مؤسسه با استنطاق از منابع دینی، ظرفیت عظیم قرآن و نهجالبلاغه را در مسیر حل چالشهای روز مانند بحران جمعیت، مقوله حجاب و مسئله مهاجرت(بهویژه اتباع) به کار گرفته است. این رویکرد باعث میشود که مباحث بنیادین در حوزه عینیت، ضریب نفوذ پیدا کنند.
نقد الگوی بروکراتیک دانشگاهی و تمجید از «مدیریت چابک»
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با مقایسه مدل مدیریتی این مرکز با نهادهای رسمی پژوهشی، خاطرنشان کرد: یکی از امتیازات بزرگ مؤسسه شناخت، پرهیز از تشکیلات مفصل، ساختمانهای گرانقیمت و تعداد زیاد هیئت علمیِ کمبازده است. متأسفانه برخی مراکز در حوزه و دانشگاه، درگیر الگوی بروکراسی شدهاند که خروجی مفیدی ندارد. اما این مجموعه با ساختاری چابک، آثاری تولید کرده که برابری میکند با خروجی مراکزی که چندین برابر بودجه و نیرو دارند. این الگوی مدیریتی باید حفظ و به عنوان یک مدل موفق معرفی شود.
مدرسه استاد فرجنژاد؛ کادرسازی برای آینده معرفتی کشور
استاد خسروپناه با گرامیداشت یاد و خاطر مرحوم استاد محمدحسین فرجنژاد، فعالیتهای آموزشی این مؤسسه را ستود و گفت: تشکیل مدرسه استاد فرجنژاد برای نوجوانان، جوانان، طلاب و دانشگاهیان، اقدام ذیقیمتی است. تربیت نیروهایی که نگاه معرفتشناختی آنها از ابتدا با این مبانی شکل میگیرد، ضامن تداوم جهاد علمی در دهههای آینده است.
راهبردهای توسعه: ارتقای کیفیت نشر و نفوذ در نمایشگاههای بینالمللی
وی در بخش دیگری از سخنانش به موضوع "رساندن محتوا به مخاطب" پرداخت و تأکید کرد: کتابها باید با بالاترین استاندارد طراحی، صفحه آرایی، کاغذ و چاپ عرضه شوند. زیبایی بصری باعث میشود حتی مخاطبی که با نگاه ما همسو نیست، جذب اثر شود. نباید به مخاطبِ معتقد اکتفا کرد. این آثار باید به دست کسانی برسد که حتی منتقد حکمرانی فعلی هستند؛ چرا که اتقان علمی این مباحث، نگاه آنها را اصلاح خواهد کرد. حضور فعال در نمایشگاههای بینالمللی کتاب و نمایشگاههای استانی در قلب دانشگاهها، باید در اولویت برنامههای مؤسسه باشد.
فراخوان برای پیوند با «صنایع خلاق» و «حکمرانی میدانی»
استاد خسروپناه در مهمترین بخش از توصیههای خود، بر لزوم خروج از "پژوهشهای جزیرهای" تأکید کرد و گفت: تمام این کارهای محتوایی باید در نهایت به "سیاست"، "قانون" و "راهور عملیاتی" تبدیل شود تا مسئله کف جامعه را حل کند. ارتباط مؤسسه با دستگاههایی که حکمرانی میدانی دارند، باید تقویت شود.
وی با برشمردن نهادهایی چون حوزه هنری، دانشگاه سوره، سازمان تبلیغات، مجموعه شهید آوینی، بسیج و بنیاد دفاع مقدس، افزود: «ما امروز با پدیدهای به نام "صنایع خلاق" و "شهر صنایع خلاق" روبرو هستیم. کسی که فیلم میسازد، انیمیشن تولید میکند یا بازی رایانهای طراحی میکند، باید از این "عقبه معرفتی" تغذیه شود. باید مشخص شود که هر اثر رسانهای چه "بار شناختی" دارد. مؤسسه شناخت باید به اتاق فکرِ تولیدات چندرسانهای کشور تبدیل شود.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در پایان با آرزوی توفیق برای محققان و پژوهشگران این مرکز، اظهار داشت: این جهاد علمی که با حفظ مبانی اصیل صورت میگیرد، موجب شادی ارواح طیبه شهداست. امیدواریم این مسیر با قدرت ادامه یابد و شاهد پیوند عمیقتر این اندیشهها با ساختار اجرایی و فرهنگی کشور باشیم.
انتهای پیام/
