پیشنهاد سردبیر
آموزش در جهان
هند و روسیه در اندیشه راهاندازی نظام رتبهبندی دانشگاهی کشورهای بریکس
مدیر اتاق همکاریهای فناوری هند و روسیه اعلام کرد که این دو کشور در حال راهاندازی نظام رتبهبندی دانشگاهی در سطح کشورهای عضو گروه بریکس هستند.
گزارش جامع از تحولات آموزش عالی ۱۶ کشور آسیایی/ آسیا؛ کانون جدید آموزش عالی جهان شد
گزارش جدید «نگاشت آموزش عالی در آسیا» که بهزودی در کنفرانس انجمن پژوهش آموزش عالی در دانشگاه پکن رونمایی میشود، نشان میدهد آسیا با بیش از ۹۰ میلیون دانشجو و ۱۲ هزار و ۶۰۰ مؤسسه آموزش عالی، به بزرگترین اکوسیستم آموزش عالی جهان تبدیل شده است.
هوش مصنوعی در آموزش عالی؛ شریک فکری یا جایگزین تفکر؟
با کاهش سهم فارغالتحصیلان واجد شرایط استخدام و دگرگونی سریع مهارتهای شغلی، مدرک تحصیلی دیگر عامل تمایز نیست، بلکه صرفاً به «بلیط ورودی» تبدیل شده است. هوش مصنوعی اگرچه خروجیهای ظاهری را ارتقا میدهد، اما خطر «تنبلی فراشناختی» و فرسایش توانمندیهای پایدار را به همراه دارد. دانشگاهها برای حفظ کارآمدی و اعتبار خود باید از ادغام صرف ابزارهای هوشمند فراتر رفته و با بازطراحی سمت «تقاضا»ی یادگیری، بر پرورش تفکر مستقل، انضباط فکری و قضاوت پایدار تمرکز کنند.
رویکرد جدید چین برای همکاری جهانی در تحقیقات پایه
رهبر چین، در پی افزایش چشمگیر بودجه که نشاندهنده اولویتهای استراتژیک دولت برای مرحله بعدی محرک نوآوری این کشور است، خواستار تلاش برای تعمیق همکاریهای بینالمللی در حوزه علوم پایه شد.
پایان استقلال آکادمیک در ایالات متحده؛ کالبدشکافی زرادخانه ضددانشگاهی دولت ترامپ
رؤیای نافرجام برای دانشگاههای آمریکا در حالی که تقریبا نیمی از سال ۲۰۲۶ سپری شده است، ناظران بینالمللی و جامعه آکادمیک ایالات متحده با پرسشی بنیادین مواجه هستند: آیا در میانه تلاطمهای سیاسی و اقتصادی، امیدی به بهبود وضعیت شبکه گسترده کالجها و دانشگاههای آمریکا وجود دارد؟ پاسخ به این پرسش، در سایه سیاستهای تهاجمی دونالد ترامپ، بیش از هر زمان دیگری ناامیدکننده به نظر میرسد.
گذار از مهارتمحوری به روایتگری: بازتعریف نتایج آموزش عالی در عصر هوش مصنوعی
در عصر فراوانی شناختی، هوش مصنوعی مهارتهای فنی را به کالایی قابل تکثیر بدل کرده است. مزیت رقابتی انسان دیگر در «تولید خروجی» نیست، بلکه در «قدرت روایتگری و معناسازی» نهفته است. دانشگاهها برای جلوگیری از تربیت نسلی قابل جایگزینی، ناگزیرند از نهادهای مهارتمحور به کانونهای پرورش هویت و تفسیر تبدیل شوند.
سایه سیاست بر تالارهای اندیشه؛ بحران خاموش خودسانسوری در دانشگاههای آمریکا
یافتههای یک نظرسنجی در آمریکا نشان میدهد آزادی علمی در آن کشور با چالشی بیسابقه روبروست. فشارهای سیاسی و تغییرات ساختاری در قوانین ایالتی، پژوهشگران را به سمتی سوق داده که از بیم پیامدهای شغلی، قلم خود را در بسیاری از حوزههای حیاتی داغ و بحثبرانگیز زمین بگذارند.
پژوهشگران بین المللی نسبت به حملات به نهادهای علمی و دانشگاهی ایران ابراز «نگرانی عمیق» کردند
نزدیک به ۱۴۰۰ پژوهشگر بین المللی، از جمله دو برنده جایزه نوبل، نامهای سرگشاده را امضا کردهاند که در آن حملات آمریکا و اسرائیل به نهادهای دانشگاهی ایران را محکوم میکنند. امضاکنندگان از جامعه جهانی فراخواندهاند تا «زیرساختهای علمی را محافظت کنند، از حیات دانشگاهی دفاع نمایند و این اصل را پاس بدارند که نهادهای خدمترسان به دانش هرگز نباید در جنگ به عنوان اهدافی قابلصرف در نظر گرفته شوند».
بیانیه شورای آموزش عالی ترکیه (YÖK) درباره وضعیت امنیت آکادمیک و صلح منطقهای
شورای آموزش عالی جمهوری ترکیه با انتشار بیانیهای نگرانی عمیق از تحولات نظامی اخیر در منطقه و حملات صورت گرفته علیه تمامیت ارضی ایران اعلام کرد. این شورا تاکید کرد: دانشگاهها همواره کانون صلح، علم و گفتگو هستند و هرگونه اقدام جنگطلبانه که ثبات منطقه را هدف قرار دهد، محکوم است.
نامه روسای ۱۵ دانشگاه برتر ایران به ۱۵۰ دانشگاه جهان در خصوص تجاوز به خاک میهنمان ایران
روسای ۱۵ دانشگاه برتر ایران در نامهای به روسای ۱۵۰ دانشگاه جهان، از آنها، همه دانشمندان و افراد مشهور با وجدان بیدار درخواست کردند که به طور جمعی برای بازگرداندن اخلاق، گفتوگو، همزیستی مسالمتآمیز و عدالت در برابر سیاستهای توسعهطلبانه و مخرب دولتهای آمریکا و رژیم صهیونیستی تلاش کنند.
