جزئیات جدید از توزیع سبد کالای رایگان درب منزل
از نخستوزیری امام (ره) تا پژواک پهلوی| بیانیهای برای «هیچ»
پیام صریح تهران به کاخ سفید از کانال آنکارا
خطای محاسباتی در اتاقهای فکر واشنگتن
ترویج سبک زندگی ایرانی اسلامی در مدارس برای مقابله با تفکر و اباحهگری غربی
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم وفناوری آنا، رابعه امامی رضوی در سیوهفتمین اجلاس مدیران و روسای آموزشوپرورش با اشاره به اینکه بر تحقق سه شعار معلم تمدنساز، مدرسه اثربخش و ایران قوی نیازمند حکمرانی تمدنی هستیم، اظهار کرد: از اقتضائات حکمرانی تمدنی کارآمدی، مردمی سازی حکمرانی و جذب سرمایه اجتماعی است و برای آموزشوپرورش تحولی باید کار علمی کرد و با الگوبرداری به استانداردها و نظام معیار دست یافت.
وی با تأکید بر اینکه آموزشوپرورش تحولی نیازمند تغییر و بازمهندسی است، افزود: لازمه این تغییر سناریونویسی با رویکرد آیندهپژوهی است. آموزشوپرورش در منظر آیندهپژوهی به معنی یادگیری برای آینده است.
مشاور وزیر آموزشوپرورش در امور زنان در ادامه خاطرنشان کرد: رویکرد امور زنان در این خصوص نگاه به عملکرد دشمن در ترویج سبک زندگی غربی است. روند تدریجی سبک زندگی غربی، مدسازی بیحجابی، شبهه افکنی حجاب، شبکهسازی بیحجابی، عادیسازی بیحجابی و هویت زدایی است. در برابر این تفکر و اباحهگری غربی، ترویج سبک زندگی ایرانی اسلامی هویت بخشی به دختران و زنان است. در این رابطه دو جلد کتاب هویت دخترانه و سبک زندگی دخترانه در امور زنان تدوین شده است.
امامی رضوی بیان کرد: مدرسه اثربخش مدرسهای سرشار از نشاط و انگیزه و ایمان است. مدرسهای که دانش آموزان را مشتاق رشد و بالندگی و یادگیری میکند. مدارس دخترانه در شرایط کنونی از حساسیت بیشتری برخور دارند. تأمین امنیت مدارس دخترانه با همکاری اولیا و هرگونه تدابیر لازم برای بازگشایی مدارس بسیار ضروری است.
وی در پایان گفت: آشنایی با فرهنگ و تمدن اسلامی، حرکت در مسیر خودسازی و کمال انسانی، رصد مستمر شرایط جامعه از منظر فرهنگی و سیاسی و قدرت تحلیل و تبیین را چهار ویژگی معلم تمدن ساز است.
انتهای پیام/
