اضطراب؛ مهمترین مشکل شناساییشده در دانشجویان و دستیاران پزشکی
به گزارش خبرنگار آنا، افسانه صادقی، معاون مدیرکل دانشجویی وزارت بهداشت، در نشست خبری با اصحاب رسانه درباره روند غربالگری سلامت روان دانشجویان اظهار کرد: بر اساس نامهای که از سوی معاونت آموزشی وزارت بهداشت ابلاغ شد، همه دانشجویان ورودی جدید باید در فرآیند ثبتنام مورد پایش قرار میگرفتند؛ بر همین اساس، ۱۰۰ درصد دانشجویان ورودی جدید غربالگری شدند.
وی افزود: دانشجویانی که در مراحل غربالگری نیازمند دریافت خدمات بودند، به سرویسهای خدمات بهداشت روان معرفی شدند. مرحله نهایی این فرآیند نیز با انجام مصاحبه بالینی صورت میگیرد و تشخیص قطعی در این مرحله انجام میشود.
اضطراب؛ مهمترین مشکل شناساییشده در دانشجویان و دستیاران
معاون مدیرکل دانشجویی وزارت بهداشت ادامه داد: بر اساس تشخیصهای قطعی پس از مصاحبه بالینی، اضطراب یکی از مهمترین مشکلات شناساییشده در میان دانشجویان و دستیاران بود.
صادقی با بیان اینکه میزان اضطراب در میان دستیاران بیشتر از دانشجویان گزارش شده است، گفت: دستیاران، با فشار ارائه خدمات به بیماران، تماس مستقیم با بیمار و داشتن مسئولیتهای حرفهای، با فشار و اضطراب بیشتری مواجه هستند.
وی توضیح داد: در مرحله نخست غربالگری، حدود ۴۰ تا ۵۰ درصد افراد ممکن است در معرض برخی مشکلات شناسایی شوند، اما پس از ورود به مرحله بالینی و انجام مصاحبه تخصصی، حدود ۲۶ درصد دانشجویان بهطور قطعی درگیر یکی از ۱۳ مشکل مورد بررسی تشخیص داده شدند و در سرویس درمان قرار گرفتند.
صادقی اضافه کرد: این میزان تقریباً نزدیک به نتایج پیمایش ملی در جمعیت عمومی کشور است که حدود ۲۹ تا ۳۱ درصد اعلام شده بود.
افزایش ۲۵ درصدی ارزیابی بالینی افراد در معرض خطر
وی درباره طرح «پنجره نو» گفت: این طرح در راستای پیشگیری از خودکشی در جمعیت دانشجویی اجرا میشود. در همین زمینه، گزارشی درباره وضعیت خودکشی و اقدامات انجامشده تهیه و سه ماه نخست سال ۱۴۰۵ با شش ماه نخست سال ۱۴۰۴، بهصورت ماهانه، مقایسه شد.
معاون مدیرکل دانشجویی وزارت بهداشت ادامه داد: در این مقایسه، ارزیابیهای بالینی در جمعیت دانشجوییِ شناساییشده بهعنوان افراد در معرض خطر، ۲۵ درصد افزایش داشته است.
به گفته وی، دریافت خدمات درمانی نیز ۲۴ درصد، پیگیری فعال و خدمات مددکاری ۲۸ درصد و موارد اقدام به خودکشی ۵۶ درصد افزایش داشته است.
صادقی تأکید کرد: این اعداد بهصورت مقایسه ماهانه بررسی شدهاند و باید در تفسیر آنها به این نکته توجه کرد.
وی افزود: در مقابل، قطع درمان؛ یعنی وضعیتی که دانشجو با داشتن علائم و مشکل وارد سرویس درمان میشود، اما درمان خود را ادامه نمیدهد، حدود ۹۳ درصد کاهش یافته است.
معاون مدیرکل دانشجویی وزارت بهداشت با بیان اینکه طرح «پنجره نو» همچنان در حال اجراست، گفت: برای اعلام اثربخشی نهایی این طرح باید یک دوره یکساله طی شود، اما اعداد و نتایج اولیه نشان میدهد که طرح در حال اثرگذاری است.
صادقی از اجرای دو طرح پژوهشی در سال تحصیلی جدید خبر داد و اظهار کرد: یکی از این طرحها، مطالعه شیوعشناسی مصرف مواد، الکل و داروهای روانگردان در جمعیت دانشجویی است.
وی افزود: پرسشنامه این طرح آماده شده و همزمان با آغاز سال تحصیلی و اسکان دانشجویان، در کل جمعیت دانشجویی اجرا خواهد شد و فقط دانشجویان ورودی جدید را شامل نمیشود.
او درباره طرح دوم گفت: طرح پژوهشی سبک زندگی دانشجویی نیز در ۱۰ محور اجرا میشود. در این طرح، موضوعاتی مانند امید، تابآوری، نگرانیها، سبک زندگی سالم و تفریحات دانشجویان مورد ارزیابی قرار میگیرد.
معاون مدیرکل دانشجویی وزارت بهداشت ادامه داد: یک تیم تخصصی و تعدادی اپیدمیولوژیست برای اجرای این طرح فعالیت میکنند و طرح بررسی سبک زندگی نیز همزمان با طرح شیوعشناسی در سال جدید اجرا خواهد شد.
تدوین مجموعه کتابهای «مهارتهای نوین زندگی»
صادقی در ادامه به تدوین مجموعه کتابهای «مهارتهای نوین زندگی» اشاره کرد و گفت: این مجموعه با هدف پیشگیری از بروز و آغاز آسیبهای روانیـاجتماعی در جمعیت دانشجویی طراحی شده است.
وی افزود: در این مجموعه، ۱۰ مهارت مورد توجه قرار گرفته و مهارتهای دیگری، از جمله مسئولیتپذیری شهروندی، نیز به محتوای آن اضافه شده است.
او ادامه داد: کتابهای این مجموعه در ادارهکل دانشجویی طراحی شدهاند و اکنون در مرحله ویرایش قرار دارند. گروهی از اعضای هیئت علمی دانشگاههای علوم پزشکی در تدوین و ویرایش این کتابها مشارکت دارند.
صادقی ابراز امیدواری کرد این مجموعه تا پایان شهریورماه سال جاری به چاپ برسد و در اختیار دانشجویان قرار گیرد.
معاون مدیرکل دانشجویی وزارت بهداشت گفت: در کنار این ۱۰ مجموعه، یک کتاب کار مدرس نیز تهیه شده است؛ چراکه آموزش مهارتهای زندگی بهصورت تربیت مربی دنبال میشود.
وی افزود: ابتدا مربیان آموزش میبینند و سپس کتابهای طراحیشده در اختیار دانشجویان قرار میگیرد تا آنها بتوانند در طول دوران دانشجویی و هنگام مواجهه با مشکلات شایع این دوران، از تکنیکها و مطالب ارائهشده در این کتابها استفاده کنند.
صادقی خاطرنشان کرد: این کتابها میتوانند بهعنوان منابعی همراه دانشجویان باشند تا آنان در صورت مواجهه با مسائل و مشکلات، با استفاده از آموزشها و تکنیکهای ارائهشده، مسیر مناسبتری را دنبال کنند.
ثبت ۱۲۲ مورد اقدام به خودکشی در سال ۱۴۰۴
وی درباره آمار اقدام به خودکشی در میان دانشجویان و دستیاران علوم پزشکی گفت: در سال ۱۴۰۴، ۱۲۲ مورد اقدام به خودکشی ثبت شد که ۱۰۶ مورد مربوط به دانشجویان و ۱۶ مورد مربوط به دستیاران بود.
صادقی افزود: در همین سال، هشت مورد فوتی نیز گزارش شد که شش مورد مربوط به دانشجویان و دو مورد مربوط به دستیاران بود.
ثبت ۳۰ مورد اقدام و سه مورد فوتی در پنج ماه نخست ۱۴۰۵
معاون مدیرکل دانشجویی وزارت بهداشت ادامه داد: در پنج ماه نخست سال ۱۴۰۵، ۳۰ مورد اقدام به خودکشی ثبت شد که ۲۵ مورد مربوط به دانشجویان و پنج مورد مربوط به دستیاران بود.
وی گفت: در این بازه زمانی، سه مورد فوتی نیز گزارش شده است؛ یکی از این موارد در قزوین، مربوط به قتل و خودکشی بود؛ به این معنا که فرد، همسر خود را با سلاح گرم به قتل رسانده و سپس خودکشی کرده است.
صادقی افزود: یک مورد نیز در تهران و مورد دیگر در گیلان گزارش شده است. مورد گیلان مشکوک به سقوط از تراس بوده و بهطور قطعی خودکشی اعلام نشده است، اما در آمار مربوط به این حوزه لحاظ شده است.
انتهای پیام/
