رئیس دانشکده علوم اجتماعی، ارتباطات و رسانه:
رئیسزاده در گفتوگو با آنا:
آناکست؛ تاریخ و اندیشه
در گفتوگوی تفصیلی آنا با رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان کردستان عنوان شد
تغییرات اساسی کتابهای درسی فنی و حرفهای متناسب با نیازهای جدید بازار کار
حجتالاسلام علی لطیفی، معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، در گفتوگو با خبرنگار آنا، مهمترین تحولات کتابهای درسی و برنامههای آموزشی سال تحصیلی جدید را تشریح کرد و از اجرای مرحله جدید زیست بوم جدید برنامههای درسی دوره اول ابتدایی، بازنگری محتوای برخی کتابها، تغییر کتابهای رشتههای فنیوحرفهای، توسعه آموزش هوش مصنوعی و بازطراحی هنری تعدادی از کتابهای درسی خبر داد.
وی با اشاره به مهمترین برنامه سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی اظهار کرد: اصلیترین محور فعالیت این سازمان، تحول در برنامههای درسی است.
تحول برنامههای درسی از ۸ مدرسه به ۲۰۰ مدرسه رسید
به گفته وی، سال گذشته کتابهای پایه اول ابتدایی در قالب زیست بوم جدید برنامههای درسی دوره اول ابتدایی به صورت آزمایشی در هشت مدرسه اجرا شد و این طرح در سال تحصیلی جدید در ۲۰۰ مدرسه منتخب سراسر کشور به اجرا درمیآید. همزمان نیز تولید محتوای آموزشی پایه دوم بر اساس برنامه درسی جدید در حال انجام است و اجرای آزمایشی آن در همان مدارس ادامه خواهد یافت.
لطیفی با اشاره به تغییرات کتابهای هنرستانها افزود: کتابهای پایه یازدهم رشتههای فنیوحرفهای برای سال تحصیلی جدید با تغییرات اساسی همراه شدهاند. این تغییرات متناسب با نیازهای جدید بازار کار، تحولات فناوری و بهروزرسانی مهارتهای مورد نیاز هنرجویان تدوین شده است تا آموزشهای مهارتی بیش از گذشته با نیازهای واقعی جامعه و بازار کار هماهنگ باشد.
کتابهای فنیوحرفهای با نیازهای جدید بازار کار بهروزرسانی شدند
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی همچنین از بازنگری بخشی از محتوای کتابهای درسی در پی تحولات اخیر کشور خبر داد و گفت: بخشی از کتابهایی که هنوز وارد مرحله چاپ نشده بودند، متناسب با رخدادهای اخیر یعنی جنگ تحمیلی سوم مورد بازنگری قرار گرفتند. علاوه بر این، تصویر پشت جلد تعدادی از کتابهای درسی نیز متناسب با این تحولات تغییر کرده و در برخی کتابها نیز به موضوع مدرسه شجره طیبه میناب و رهبر شهید پرداخته شده است. البته این تغییرات تنها در تعداد محدودی از کتابهایی که امکان اصلاح آنها پیش از چاپ وجود داشت، اعمال شده است.
هوش مصنوعی؛ از محتوای کتابهای درسی تا آموزش استفاده مسئولانه
وی درباره آخرین وضعیت ثبت سفارش کتابهای درسی نیز اظهار کرد: روند ثبت سفارش در مقایسه با زمان مشابه سال گذشته شرایط مطلوبتری دارد. اگرچه آمار نهایی هنوز در حال بهروزرسانی است، اما روند ثبت سفارش بهویژه در پایههای ورودی که به تازگی آغاز شده، رضایتبخش بوده و پیشبینی میشود تا پایان مرداد و اوایل شهریور به سطح مورد انتظار برسد.
لطیفی درباره روند چاپ کتابهای درسی نیز گفت: مراحل پایانی چاپ و آمادهسازی کتابها در حال انجام است و تاکنون مشکلی در این زمینه ایجاد نشده است.
وی با اشاره به جایگاه هوش مصنوعی در برنامههای درسی اظهار کرد: آموزش هوش مصنوعی در سالهای اخیر به تدریج وارد کتابهای درسی شده است. بخشی از مباحث مربوط به این حوزه در درس کار و فناوری و همچنین در کتاب سواد رسانهای گنجانده شده و برای برخی رشتههای هنرستان نیز سال گذشته کتاب مستقلی در زمینه هوش مصنوعی تولید شده است.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی درباره استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در مدارس نیز توضیح داد: نحوه استفاده از این ابزارها به اقتضائات آموزشی هر درس و تشخیص معلمان بستگی دارد. آنچه در کتابهای درسی مورد توجه قرار گرفته، آموزش شیوه صحیح و مسئولانه استفاده از این فناوریها است.
بازطراحی هنری کتابها؛ اجرای آزمایشی از پایه پنجم ابتدایی
لطیفی در ادامه از اجرای برنامهای برای افزایش جذابیت کتابهای درسی خبر داد و گفت: این برنامه از دو مسیر دنبال میشود. نخست، کتابهای پایه اول و دوم که بر اساس برنامه درسی جدید تولید شدهاند، از نظر طراحی، صفحهآرایی، تصویرگری و فرایند تولید کاملاً متفاوت از کتابهای گذشته هستند و به گفته معلمان، خانوادهها و دانشآموزانی که این کتابها را مشاهده کردهاند، جذابیت بیشتری نسبت به نسخههای قبلی دارند.
وی افزود: همزمان با این اقدام، همکاریهایی نیز با مجموعههای هنری کشور برای بازطراحی گرافیکی برخی کتابهای درسی موجود آغاز شده است. در همین راستا، تعدادی از کتابهای پایه پنجم ابتدایی با طراحی و تصویرگری جدید برای سال تحصیلی آینده آماده شدهاند و به صورت محدود و آزمایشی در برخی استانها توزیع خواهند شد.
محدودیت کاغذ، مانع اجرای سراسری کتابهای بازطراحیشده
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی دلیل محدود بودن اجرای این طرح را افزایش تعداد صفحات کتابها پس از بازطراحی و در نتیجه افزایش مصرف کاغذ عنوان کرد و گفت: محدودیت تأمین کاغذ و ضرورت جلوگیری از تأخیر در چاپ کتابها باعث شد امکان اجرای این طرح در سراسر کشور فراهم نباشد و کتابهای بازطراحیشده تنها در تعدادی از استانها به صورت آزمایشی توزیع شوند تا پس از دریافت بازخورد دانشآموزان، خانوادهها و معلمان درباره گسترش آن در سالهای آینده تصمیمگیری شود.
لطیفی در پایان با اشاره به روند توزیع کتابهای درسی تأکید کرد: با وجود مشکلاتی که در دوران جنگ و پس از آن وجود داشت، تاکنون روند توزیع کتابهای درسی بدون مشکل ادامه یافته است. هرچند هزینههای تولید و چاپ افزایش یافته، اما تا این لحظه هیچ چالشی در تأمین و توزیع کتابهای درسی برای سال تحصیلی جدید گزارش نشده است.
انتهای پیام/
