برگزاری دوره‌های بازآموزی برای فارغ‌التحصیلان ضروری است
برگزاری دوره‌های بازآموزی برای فارغ‌التحصیلان ضروری است، در علوم مختلف تا ۴ ماه یک بار دوره‌های بازآموزی برگزار می‌شود و در صنعت نساجی نیز نیاز به برگزاری این دوره‌های بازآموزی است.
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، دوازدهمین رویداد «ای‌یوتی‌تاک» به همت اداره انجمن‌های علمی و با همکاری انجمن علمی دانشکده مهندسی دانشگاه صنعتی امیرکبیر در سالن اجتماعات مرکزی دانشگاه برگزار شد.
رضا حمیدی دانش‌آموخته دانشکده مهندسی نساجی این دانشگاه و مؤسس چرم مشهد در رویداد «ای‌یوتی‌تاک» که به همت اداره انجمن‌های علمی و با همکاری انجمن علمی دانشکده مهندسی در سالن اجتماعات مرکزی دانشگاه امیرکبیر برگزار شد با تأکید بر ضرورت ایجاد بانک صنعت نساجی ایران گفت: کل نیازمندی‌های کشور در زمینه تولیدات نساجی، رشته‌های این حوزه، میزان محصولات وارداتی قاچاق و غیر قاچاق از مرزهای رسمی و غیر رسمی، تعیین میزان واقعی کمبودها و مازاد تولید از مواردی است که اطلاعات آنها باید در این بانک بارگذاری شود.
وی با بیان اینکه در برخی زمینه‌ها کمبودهایی داریم و در برخی موارد تولیدات صنعت نساجی کمتر از نیازها است، اظهار کرد: در برخی زمینه‌ها مازاد داریم که نمونه آن فرش ماشینی است.
حمیدی با اشاره به نقش دانشگاه‌ها در توسعه این صنعت یادآور شد: دانشگاه‌ها باید به گونه‌ای زمینه‌سازی کنند که انگیزه در سرمایه‌گذاران ایجاد شود تا آنها به سمت توسعه صنعت نساجی بیشتر تمایل یابند. البته این امر از وظایف دانشگاه نیست، ولی چون در کشور اکثر سازمان‌ها کاری را که باید انجام دهند، اجرایی نمی‌کنند، انجمن نساجی می‌تواند این زحمت را بر دوش بگیرد حتی اگر نیاز به بودجه بیشتری باشد.
دانش‌آموخته دانشگاه صنعتی امیرکبیر تأکید کرد: برای گسترش صادرات، انجمن نساجی می‌تواند پیشنهاد‌های خوبی به مقامات ارسال کند. علاوه بر آن انجام نظرسنجی‌های ادواری از صنعت نساجی کشور درباره کمیت و کیفیت تولیدات نیز بسیار مهم است.
موسسه چرم مشهد مأموریت دانشگاه را تربیت نیروی متخصص برای صنعت نساجی دانست و گفت: ولی چقدر اطمینان وجود دارد که در مسیر نیازها از این نیروهای متخصص استفاده می‌شود.
وی برگزاری دوره‌های بازآموزی برای فارغ‌التحصیلان را ضروری دانست و ادامه داد: در علوم مختلف تا ۴ ماه یک بار دوره‌های بازآموزی برگزار می‌شود و در صنعت نساجی نیز نیاز به برگزاری این دوره‌های بازآموزی است.
دانش‌آموخته دانشگاه صنعتی امیرکبیر افزود: توجه به آموزش بر اساس نوآوری‌ها و فناوری‌ها و توجه بیشتر به رشد بهره‌وری از دیگر نیازهای این صنعت هست. بهره‌وری بیشتر کار کردن نیست بلکه صحیح کار کردن است. با صحیح کار کردن بیشتر کار کنیم.
موسسه شرکت چرم مشهد با تأکید بر توجه ویژه به ضایعات گفت: در دنیا، استفاده از ضایعات یک علم است. اینکه چرا ضایعات ایجاد می‌شود، در چه حدی مجاز به تولید ضایعات هستیم و استاندارد آنها چیست باید مشخص باشد و فارغ‌التحصیلان باید بدانند که چه میزان پنبه چه میزان نخ تولید می‌کند و دانشگاه‌ها باید کمک کند تا این استانداردها تدوین شود و همچنین فارغ‌التحصیلان قادر به استفاده از این استانداردها باشند.
دانش‌آموخته دانشگاه صنعتی امیرکبیر با اشاره به برنامه‌ریزی برای استحصال ضایعات صنعت پوشاک گفت: اخیراً در انگلستان گروهی حرکت جدیدی را در زمینه تولید محصول جدید از ضایعات شروع کردند. این اقدام به این معنا است که به جای استفاده از پشم نو، پنبه، کتان نو، ضایعات دورریز با دانش خاصی مورد استفاده قرار می‌گیرد.
وی با اشاره به تلاش‌های صورت‌گرفته برای گسترش هر چه بیشتر حلقه آخر صنعت یعنی صنعت پوشاک، خاطر نشان کرد: در گذشته دانشگاه با صنعت پوشاک بیگانه بوده است، ولی بعدها اقدامات خوبی برای توسعه این صنعت اجرایی شد و هر چه این اقدامات توسعه یابد به توسعه حوزه‌های دیگر می‌شود.
دانش‌آموخته دانشگاه صنعتی امیرکبیر پیشرفت رنگ رزی، ریسندگی، پارچه‌بافی را حاصل پیشرفت صنعت پوشاک عنوان کرد و یادآور شد: اکثر کشورهای پیشرفته دنیا از صنعت پوشاک شروع کردند نمونه آن کشورهای انگلستان، آلمان، اسپانیا و ژاپن است.
مدیرعامل چرم مشهد اضافه کرد: این کشورها به‌تدریج که پیشرفت کردند، این صنعت را به کشورهای دیگر تحویل دادند و خودشان به سمت توسعه صنایع های‌تک و دانش‌بنیان حرکت کردند.
به گفته وی کشور عربستان و امارات در نفت سرشار هستند، ولی این دو کشور بزرگ‌ترین تأسیسات خورشیدی را تأسیس می‌کنند، چون یک بشکه نفت کمتر از ۸۰ دلار درآمد ایجاد می‌کند، ولی در انرژی خورشیدی ۲۸۰ دلار درآمد ایجاد می‌کند ازاین‌رو توسعه این فناوری برای کشور لازم است ضمن آنکه پارلمان اروپا اعلام کرده تا سال ۲۰۳۰ حدود ۶۰ درصد از انرژی اروپا از منابع پاک تولید می‌شود.
حمیدی با اشاره به وضعیت تابش خورشید در ایران خاطرنشان کرد: بر اساس نظر کارشناسان در ایران می‌توان انرژی خورشیدی بیشتری تولید کرد.
وی تأکید کرد: در مسئولیت‌های اجتماعی شدیداً قائل به این هستم که هر ایرانی به اندازه توانش سعی کند بخشی از این مسئولیت‌ها را بر عهده بگیرد.
وی با اشاره به آمار معلولیت در مشهد گفت: ازاین‌رو با دو موسسه با حدود ۹۰۰ معلول همکاری کردیم و اولین دبیرستان معلولان را راه‌اندازی کردیم.
وی سرطان را یکی از چالش این شهرستان عنوان کرد و گفت: گروه ۴۰ نفری از خیرین هستیم که در این حوزه وارد شدیم.
وی راه‌اندازی دبیرستان فنی و حرفه‌ای در محروم‌ترین نقاط شهر مشهد را از دیگر اقداماتش ذکر کرد و گفت: به ما اعلام شد که در این منطقه به دلیل فقر فساد ایجاد شده است و ما در این منطقه این مرکز آموزشی را برای دختران راه‌اندازی کردیم.
حمیدی انعقاد بزرگ‌ترین قرارداد صادرات حوله به عراق را از دیگر اقدامات خود دانست و یادآور شد: به‌زودی جشن ۱۰۰ امین کانتینر صادراتی به عراق را می‌گیریم.
دانش‌آموخته دانشگاه صنعتی امیرکبیر خطاب به دانشجویان با بیان اینکه چندین توصیه برای شما دارم گفت: اعتقاد به توانمندی خود داشته باشید. شما حتی اگر می‌خواهید به خارج از کشور بروید یاس نداشته باشید. همچنین خطاهای دولتمردان را به پای ایران نگذارید. اگر مسئولی خطا می‌کند نگویید ایران جای خوبی نیست.
وی توجه به کیفیت در انجام هر کاری، توجه به رشد بهره‌وری، توجه به صرفه‌جویی، اهمیت دادن به مشورت با افراد خردمند را از دیگر توصیه‌ها به دانشجویان عنوان کرد و افزود: تصور اینکه دانشکده چه کار کند تا دانشجویان افراد مفیدتری شوند، کافی نیست بلکه دانشجو چه کار کند تا از این مسیر فرد توانمندی خارج شود. استاد به دانشجو می‌آموزاند که فرد توانمندی شود، ولی جای دانشجو نمی‌تواند فعالیت کند.
وی با تأکید بر اینکه دانشجویان برای کارهایی که انجام می‌دهند، استاندارد تعریف کنند اظهار کرد: همچنین دانشجویان رشته نساجی نیاز است که به‌عنوان مهندس نساج یک آچار به دست باشد، ولی مقداری آگاهی از موارد فنی دستگاه‌ها و سیستم مفید است، چون برای اداره درست کارخانه مؤثر است.
وی با اشاره به برخی از تصورات درباره عقب‌ماندگی کشور بنگلادش خاطرنشان کرد: امروز این کشور تبدیل به کشور اول صادرات پوشاک جهان شده است.
انتهای پیام/
با استفاده مجدد از زبالههای زیستی:
تولید برق از مواد زائد گیاهان و جانوران امکان پذیر می‌شود
آیا سرفصل های درسی در مدارس و دانشگاه‌ها نیاز به بازنگری دارد؟