پیشنهاد سردبیر
کدام شیوه کالابرگ به نفع شماست؟

جزئیات جدید از توزیع سبد کالای رایگان درب منزل 

آقای موسوی! دقیقاً کجای تاریخ ایستاده‌اید؟

از نخست‌وزیری امام (ره) تا پژواک پهلوی| بیانیه‌ای برای «هیچ»

شاخه زیتون در دست، انگشت روی ماشه؛ دکترین جدید تهران

پیام صریح تهران به کاخ سفید از کانال آنکارا

چرا نسخه «فشار حداکثری» دیگر در تهران شفا نمی‌دهد؟

خطای محاسباتی در اتاق‌های فکر واشنگتن

افتتاح دوره‌های توانمندسازی نیرو‌های مدارس غیردولتی شهر تهران

مدیرکل آموزش‌وپرورش شهر تهران گفت: مدارس غیردولتی در کنار ما هستند و بارسنگینی را از دوشمان برمی‌دارند.

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، علیرضا کریمیان در آیین افتتاحیه دوره‌های توانمندسازی نیرو‌های مدارس و مراکز غیردولتی شهر تهران اظهار کرد: امروز فاصله بین جوامع بشری، فاصله بین دانایی و نادانی است و هر کشوری سطح دانایی بالاتری داشته باشد توسعه و رشد یافتگی‌اش بیشتر است.

وی رکن اصلی برای یک سازمان بالنده نظیر آموزش‌وپرورش را توجه به "نیروی انسانی" دانست و توضیح داد: این‌یک اصل و واقعیت پذیرفته شده است که برای داشتن سازمان بالنده، یادگیرنده و پیشرو باید به‌روی رکن اصلی سازمان یعنی نیروی انسانی متمرکز شویم.

کریمیان بابیان اینکه هم در حوزه مدارس دولتی و هم مدارس غیردولتی اتفاقات خوبی در حال رخ دادن است و افتتاحیه امروز را برای مدیران مدارس دولتی هم خواهیم داشت، افزود: ازآنجایی‌که اعتقاد داریم کلید ورود به مدرسه، مدیر است، باید به‌صورت خاص و ویژه روی مدیر مدرسه سرمایه‌گذاری کنیم. تجربه نشان داده هر مدرسه موفق، مدیر خلاق و قابلی داشته است و اگر مدرسه نتوانسته به مدارج بالا برسد، اشکال اصلی را شاید لازم باشد متوجه مدیر کنیم.
 
مدیرکل آموزش‌وپرورش شهر تهران تصریح کرد: باید جایگاه مدیر مدرسه را فراتر از هماهنگ‌کننده صرف ببینیم. گاهی فکر می‌کنیم مدیرصرفا نقش هماهنگ‌کننده بین مؤسس، دانش‌آموز و کادر اجرایی و آموزشی دارد، اما واقعیت این است که جایگاه مدیر مدرسه فراتر است. باید در این دوره روی توانایی رهبری مدیر مدرسه کار کنیم. مدیر مدرسه ما باید توانایی رهبری و راهبری داشته باشد و نه اینکه صرفاً یک هماهنگ‌کننده باشد. اگر توانستیم مدیر را در این سطح توانمند کنیم موفق هستیم.

 کریمیان ادامه داد: گاهی مدیر مدرسه توان اینکه برنامه مطلوب برای سازمان آموزشی خود تدوین کند را ندارد و باید در دوره توانمندسازی روی این امر کار کنیم. باید به مهارت برنامه‌ریزی کردن نیز در این دوره توانمندسازی توجه شود. مسئله دیگر ارتباطات است. امروز در محیط صرفاً بسته و محدود مدرسه حضور نداریم بلکه ارتباطات فراوانی با جامعه داریم و مدیر مدرسه باید به ارتباطات مسلط باشد. همچنین مدیریت منابع نیز مهم است و یک مدیر مدرسه باید توانایی مدیریت منابع را داشته باشد تا از منابع مالی و انسانی بتواند بهترین استفاده را داشته باشد.

انتهای پیام/

ارسال نظر