آغاز اجرای زیستبوم جدید برنامه درسی در ۵۰۰ کلاس درس و ۲۰۰ مدرسه کشور
به گزارش خبرگزاری آنا، حجتالاسلام علی لطیفی؛ رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در آیین اختتامیه جشنواره کشوری «افقهای نو در تدریس، مهارتآموزی و فناوری» که به صورت برخط باحضور استانهای کشور در اصفهان برگزار شد، ضمن تبریک ایام، با بیان اینکه در زیستبوم جدید برنامه درسی، هدف اصلی استقرار یک فرهنگ جدید برنامه درسی در مدرسه و آموزش و پرورش است، اظهار داشت: یکی از ویژگیهای مهم این فرهنگ جدید، تمرکززدایی از ستاد و توزیع نقشآفرینی و مسئولیتپذیری در سطوح استانی، منطقهای و در نهایت خودِ مدرسه است.
وی از مدیرانکل و اعضای شورای معاونان استانها خواست تا با اهتمام ویژه نسبت به درک این چرخش راهبردی از کتابمحوری به برنامهمحوری، برای استقرار این فرهنگ تلاش کنند.
اعتبارسنجی و اصلاح مستمر برنامه
لطیفی در ادامه به تشریح روند کارشناسی و اجرایی این طرح پرداخت و گفت: سال گذشته این طرح در هشت مدرسه در شهر تهران و شهرستانهای استان تهران به صورت محدود اجرا شد و پس از آن، اقدامات گستردهای برای ارزشیابی و اعتبارسنجی صورت گرفت. در یک فرایند دقیق، بازخوردهای دریافتی از ۳۲۰ معلم پایه اول ابتدایی در همه استانها تحلیل و بررسی شد. بر اساس همین بازخوردها، نسخه اصلاحشده تدوین گردید و این اطمینان را به همکاران میدهیم که این فرایند بازخوردگیری و اصلاح همچنان ادامه خواهد داشت، زیرا ما این کار را پایانیافته نمیبینیم و نقش معلمان، راهبران و عوامل مدرسه در ارتقای آن حیاتی است.
دامنه اجرای طرح در سال تحصیلی پیشرو
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به گسترش دامنه اجرای طرح در سال تحصیلی پیشرو خاطرنشان کرد: پیشبینی شده است که امسال قریب به ۲۰۰ مدرسه در سراسر کشور و در مجموع نزدیک به ۵۰۰ کلاس درس این طرح را اجرا کنند.
وی افزود: از این تعداد، ۱۶۳ مدرسه دولتی، ۲۲ مدرسه غیردولتی و ۹ مدرسه عشایری و چندپایه هستند تا بتوانیم اجرای این طرح را در گونههای مختلف مدرسهای نظارهگر باشیم و امیدواریم این شروع، آغاز موفقیتآمیزی برای تحول در مهمترین زیرنظام آموزش و پرورش باشد.
همافزایی ارکان ستادی و استانی
لطیفی در بخش پایانی سخنان خود با قدردانی از حمایتهای وزیر آموزش و پرورش و همکاری معاونتهای مختلف از جمله آموزش ابتدایی، پرورشی، سلامت و تربیتبدنی و مرکز نیروی انسانی، تأکید کرد: این طرح حاصل تعامل بینبخشی در ستاد است و پیشرفت آن در استانها نیز نیازمند همین همکاری است.
وی همچنین، افزود: برنامه درسی مدرسهای صرفاً به معنای تغییر کتاب نیست، بلکه باید تمامی برنامههایی که در مدرسه برای تربیت دانشآموز اجرا میشود، زیر چتر یکپارچه این برنامه قرار گیرد تا شاهد تحول اساسی در تربیت یکپارچه دانشآموزان باشیم.
انتهای پیام/
