کاظمی: مدارس به سامانه یکپارچه ارزیابی و برنامهریزی متصل میشوند
به گزارش خبرنگار آنا، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در جمع خبرنگاران با تشریح برنامههای این وزارتخانه برای سال تحصیلی پیش رو، درباره توجه به ابعاد مختلف تربیتی در برنامههای آموزش و پرورش اظهار کرد: در برنامههای مربوط به اردوی عشایر همه ابعاد تربیتی مورد توجه قرار گرفته است و تلاش شده برای هر یک از این ابعاد برنامه و شاخص مشخصی در نظر گرفته شود.
وی همچنین درباره الگوی مدرسه تراز توضیح داد: الگوی مدرسه تراز در قالب یک سامانه طراحی شده و در واقع برش مدرسهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش محسوب میشود که قرار است بهزودی رونمایی و ابلاغ شود.
کاظمی افزود: پس از اجرای این طرح، مدارس به یک سامانه یکپارچه متصل خواهند شد و عملکرد، ارزیابیها و فعالیتهای آنها به شکل دقیق در این سامانه مشخص خواهد بود. این سامانه بخشهایی هوشمند نیز خواهد داشت که میتواند به مدیران مدارس در برنامهریزی کمک کند و متناسب با شرایط و عملکرد مدرسه، قدرت برنامهریزی را برای مدیران افزایش دهد.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: یکی دیگر از بخشهای مهم این سامانه، بودجهریزی مبتنی بر عملکرد است. هدف ما این است که بتوانیم بودجهها را به صورت مستقیم در اختیار مدارس قرار دهیم تا منابع متناسب با عملکرد و نیازهای مدارس تخصیص پیدا کند.
وی با اشاره به اقدامات انجامشده برای تقویت مدارس دولتی گفت: کارهای خوبی در حوزه تقویت مدارس دولتی در حال شکلگیری است و امیدواریم مجموعه این اقدامات بتواند ما را به الگوی مدرسه تراز نزدیک کند.
کاظمی در ادامه درباره دستاوردهای آموزش و پرورش طی دو سال گذشته اظهار کرد: اگر قرار باشد از موفقیتهای آموزش و پرورش در این دو سال نام برده شود، یکی از مهمترین آنها این است که توانستهایم آموزش و پرورش را به مسئله اول دولت و حاکمیت تبدیل کنیم و تمام ظرفیتهای دولت را پای کار آموزش و پرورش بیاوریم.
وی افزود: موفقیتهای آموزش و پرورش در بخشهای مختلف، تا حد زیادی مدیون همین ظرفیتهایی است که در سطح دولت و حاکمیت برای این حوزه ایجاد شده و کمکهای بسیار زیادی در این مسیر صورت گرفته است.
وزیر آموزش و پرورش دومین مسئله مهم را کاهش فاصله میان صف و ستاد عنوان کرد و گفت: امروز توانستهایم فاصله میان صف و ستاد را کاهش دهیم و یک درک مشترک از نظام مسائل و برنامههای آموزش و پرورش میان سطوح مختلف ایجاد کنیم.
کاظمی ادامه داد: امروز مدیران آموزش و پرورش در سراسر کشور میدانند باید به چه نظام مسائلی توجه کنند، اولویتهای خود را چگونه مشخص کنند، مسائل را چگونه اولویتبندی و صورتبندی کنند و برای حل آنها چه مسیری را در پیش بگیرند.
وی با اشاره به برنامههای تحولی آموزش و پرورش گفت: مهمترین برنامههای تحولی وزارتخانه که در قالب هفت برنامه تحولی مهم تبیین شده، هم در مراسم افتتاحیه و هم در مراسم اختتامیه مورد تأکید قرار گرفته و این برنامهها اکنون در دستور کار روسای آموزش و پرورش در سراسر کشور قرار دارد.
وزیر آموزش و پرورش درباره آمادگی نظام تعلیم و تربیت برای آغاز سال تحصیلی جدید نیز اظهار کرد: همایش آمادگی نظام تعلیم و تربیت برای آغاز سال تحصیلی جدید با هدف ایجاد آمادگی برای یک سال تحصیلی آرام، کمدغدغه و حضوری برگزار شده است و در کنار آن، آمادگی برای اتفاقات خوب در نظام تعلیم و تربیت نیز مورد توجه قرار دارد.
کاظمی همچنین با تأکید بر ادامه مسیر جمهوری اسلامی ایران در حوزه تعلیم و تربیت افزود: نظام تعلیم و تربیت کشور با اقتدار راه شهدا و امام را ادامه خواهد داد و افقهای آینده در حوزه علم، علمآموزی و تربیت دانشآموزان تراز جمهوری اسلامی ایران روشن است.
وی در پاسخ به پرسشی درباره نظارت بر عملکرد نیروهای آموزش و پرورش و استمرار این نظارتها گفت: آموزش و پرورش پنپیکرترین دستگاه کشور است و به دلیل گستردگی آن، نظارت بر عملکرد مجموعه بسیار مهم و در عین حال دشوار است.
وزیر آموزش و پرورش توضیح داد: آموزش و پرورش دارای ۱۲۳ هزار واحد آموزشی در جایجای کشور و ۷۵۰ منطقه آموزش و پرورش و نمایندگی است و هیچ دستگاهی از چنین گستردگی و پهنه فعالیتی برخوردار نیست.
کاظمی با اشاره به دشواری مدیریت چنین مجموعه گستردهای گفت: طبیعتاً کار در چنین شرایطی سخت است و آموزش و پرورش نیز با مشکلات عدیدهای مواجه است، اما تلاش میکنیم نظارتها را توسعه دهیم و ارتقا ببخشیم.
وی افزود: با برنامهریزی مناسب، ارزیابیهای دقیق و نظارتهای سازماندهیشده تلاش میکنیم مشکلات آموزش و پرورش را کاهش دهیم و رضایتمندی مردم را افزایش دهیم.
وزیر آموزش و پرورش یکی از محورهای اصلی این اقدامات را توسعه عدالت آموزشی عنوان کرد و گفت: در مسیر توسعه عدالت آموزشی و توجه به مناطق محروم، توسعه خدمات در مناطق محروم، مدارس عشایری، مدارس شبانهروزی و مدارس استثنایی و همچنین شکوفایی استعدادهای برتر در مناطق محروم، توجه ویژهای خواهیم داشت.
کاظمی تأکید کرد: بخش زیادی از برنامههای مربوط به این حوزه در برنامههای وزارت آموزش و پرورش اعلام شده و تلاش میکنیم اجرای آنها با جدیت دنبال شود تا خدمات آموزشی و تربیتی در مناطق محروم توسعه پیدا کند.
وی در پاسخ به پرسشی درباره اینکه کدام معاونت آموزش و پرورش با توجه به برنامههایی که ارائه کرده، عملکرد بهتری داشته است، گفت: ارزیابی عملکرد معاونتها را نمیتوان به صورت منفرد و جدا از یکدیگر انجام داد، چرا که مجموعه آموزش و پرورش یک تیم است.
وزیر آموزش و پرورش افزود: اگر موفقیتی در آموزش و پرورش به دست آمده، محصول تلاش همه همکاران ما، هم در سطح ستاد و هم در سطح استانهاست و ارزیابی من این است که همه همکاران به خوبی کار کردهاند.
کاظمی درباره برنامه برای اجلاس بعدی نیز گفت: اجلاس بعدی با محور ارزیابی برنامههای اجلاس قبلی برگزار خواهد شد و میزان تحقق برنامهها و اقدامات پیشبینیشده در اجلاس پیشین مورد بررسی و ارزیابی قرار خواهد گرفت.
انتهای پیام/
