تخصیص نیم همت اعتبار برای تأمین تجهیزات ورزشی و بهداشتی مدارس

به گزارش خبرنگار آنا، محمد جعفری، معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش در نشست خبری که امروز ۲۶ مرداد در حاشیه سی‌ونهمین اجلاس روسای آموزش و پرورش برگزارشد، با اشاره به اهمیت توسعه برنامه‌های تربیت بدنی و سلامت در مدارس، از تلاش این معاونت برای تعمیق برنامه‌ها و فعالیت‌های این حوزه و جاری شدن آنها در کف مدرسه خبر داد.

وی با قدردانی از فعالیت‌های رسانه‌ای و گفتمان‌سازی در حوزه تعلیم و تربیت، به‌ویژه در زمینه تربیت بدنی و سلامت، اظهار کرد: الگو و مدل مفهومی برنامه‌ها و فعالیت‌های معاونت تربیت بدنی و سلامت که در اجلاس نیز ارائه شد، بر اساس سیاست‌ها، اهداف، عوامل صحیح و مؤثر و چشم‌انداز این حوزه طراحی شده است.

جعفری افزود: این مدل یا الگوی مفهومی در جلسات مختلف برای استان‌ها تشریح و ابلاغ شده و همکاران سراسر کشور نسبت به آن آگاهی دارند. این موضوع هم از طریق رسمی و بخشنامه‌ها و هم از طریق مسیرهای غیررسمی و اتاق وضعیت‌هایی که در معاونت وجود دارد، دنبال شده است.

معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: تلاش ما این است که برنامه‌هایی که طراحی شده‌اند، صرفاً در سطح ستاد و ادارات باقی نمانند، بلکه عمق بیشتری پیدا کنند و در کف مدرسه جاری شوند تا دانش‌آموزان بتوانند آثار و نتایج این برنامه‌ها را در محیط مدرسه تجربه کنند.

سه محور اساسی برای توسعه تربیت بدنی و سلامت در مدارس

وی با اشاره به الزامات توسعه درس تربیت بدنی، فعالیت‌های ورزشی و برنامه‌های سلامت‌محور در مدارس، سه موضوع اساسی را مورد تأکید قرار داد و گفت: اگر قرار است درس تربیت بدنی، فعالیت‌های ورزشی و برنامه‌های سلامت‌محور در مدرسه به شکل گسترده و رایج اجرا شود، باید همواره به سه موضوع اساسی توجه داشته باشیم.

جعفری نخستین محور را فضا و تجهیزات عنوان کرد و گفت: فراهم کردن فضای مناسب و تجهیزات مورد نیاز، یکی از الزامات اجرای صحیح برنامه‌های تربیت بدنی و سلامت در مدرسه است.

وی دومین محور را منابع انسانی باکیفیت دانست و افزود: وجود نیروی انسانی توانمند و باکیفیت، نقش مهمی در اجرای مطلوب برنامه‌های تربیت بدنی و سلامت در مدارس دارد و بدون توجه به این بخش، برنامه‌ها به نتیجه مطلوب نخواهند رسید.

معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش سومین محور را برنامه و محتوا برشمرد و تصریح کرد: در کنار فضا و تجهیزات و منابع انسانی، برنامه و محتوای مناسب نیز از عوامل اصلی برای تحقق اهداف تربیت بدنی و سلامت در مدارس است.

آغاز تأمین تجهیزات ورزشی و بهداشتی مدارس از سال گذشته

جعفری در ادامه با اشاره به موضوع تأمین تجهیزات ورزشی و بهداشتی مدارس گفت: تجهیزات ورزشی و بهداشتی یک ابزار بسیار مهم برای اجرای برنامه‌ها در مدرسه است و معاونت تربیت بدنی و سلامت این موضوع را از سال گذشته آغاز کرده است.

وی افزود: این کار در سال جاری با قدرت و حجم بیشتری دنبال شده و اعتبارات خاصی برای این حوزه در نظر گرفته و طبق تفاهم‌نامه به استان‌ها ابلاغ شده است.

معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش با تشریح فرآیند شناسایی مدارس نیازمند تجهیزات اظهار کرد: استان‌ها نیز از طریق مناطق آموزش و پرورش، مدارسی را که در اولویت دریافت تجهیزات ورزشی و بهداشتی قرار دارند، شناسایی کرده‌اند.

به گفته جعفری، این شناسایی بر اساس نیازهای مدارس و برش مشخص‌شده برای استان‌ها انجام شده است و بخش قابل توجهی از استان‌ها فرآیند شناسایی را انجام داده‌اند.

وی ادامه داد: بر اساس برنامه‌ریزی انجام‌شده، تجهیزات ورزشی و بهداشتی در قالب کاروان تجهیزات ورزشی و بهداشتی مهر در اختیار مناطق آموزش و پرورش قرار می‌گیرد و پس از آن به مدارسی که از قبل شناسایی و مشخص شده‌اند، تحویل خواهد شد.

جعفری هدف از اجرای این طرح را کمک به معلمان تربیت بدنی و مراقبان سلامت برای اجرای بهتر برنامه‌های آموزشی و تربیتی دانست و گفت: کاروان تجهیزات ورزشی و بهداشتی مهر با توجه به مؤلفه‌هایی که در برنامه‌های معاونت تربیت بدنی و سلامت مورد توجه قرار گرفته است، می‌تواند به معلم تربیت بدنی برای اجرای درس تربیت بدنی و به مراقب سلامت برای اجرای بهتر برنامه‌های سلامت کمک کند.

ابلاغ نزدیک به نیم همت اعتبار

معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش درباره میزان اعتبارات اختصاص‌یافته برای تأمین تجهیزات ورزشی و بهداشتی مدارس نیز گفت: اعتباری که از طرف معاونت ابلاغ شده، عددی نزدیک به نیم همت است.
وی با اشاره به سیاست معاونت برای استفاده از ظرفیت‌های استانی افزود: در کنار اعتبار ابلاغ‌شده، تلاش شده است استان‌ها از ظرفیت‌های موجود در داخل استان نیز استفاده کنند تا دامنه پوشش طرح افزایش پیدا کند.

جعفری توضیح داد: استان‌ها می‌توانند از ظرفیت درآمدهای اختصاصی، ظرفیت خیرین، سازمان برنامه و بودجه و همچنین ظرفیت‌های موجود در سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی در استان‌ها و سایر ظرفیت‌های موجود استفاده کنند.

وی با اشاره به تجربه سال گذشته در این زمینه اظهار کرد: تجربه نشان داده است که استان‌ها می‌توانند فراتر از اعتبارات ابلاغی، مشارکت و منابع بیشتری را برای اجرای برنامه‌ها جذب کنند.

مشارکت ۱۳۵ درصدی استان البرز در سال گذشته

معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش با اشاره به عملکرد استان البرز در سال گذشته گفت: برای نمونه، استان البرز در سال گذشته توانست ۱۳۵ درصد مشارکت نسبت به اعتباری که از سوی معاونت به این استان اختصاص داده شده بود، جذب کند.

جعفری با بیان اینکه انتظار می‌رود سایر استان‌ها نیز از ظرفیت‌های موجود استفاده کنند، افزود: امیدواریم استان‌ها بتوانند مشارکت بیشتری را جذب کنند و طبیعتاً هرچه میزان مشارکت و منابع جذب‌شده بیشتر باشد، امکان خرید تجهیزات بیشتری فراهم خواهد شد.

وی ادامه داد: افزایش مشارکت استان‌ها در تأمین منابع موجب می‌شود تعداد بیشتری از مدارس تحت پوشش قرار بگیرند و تجهیزات ورزشی و بهداشتی بیشتری در اختیار مدارس دارای اولویت قرار گیرد.

معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش در پایان تأکید کرد: رویکرد اصلی این است که برنامه‌های حوزه تربیت بدنی و سلامت از سطح طراحی و ابلاغ فراتر برود و در مدرسه به اجرا برسد؛ از این رو، تأمین تجهیزات، تقویت نیروی انسانی و توجه به برنامه و محتوا سه محور مهمی هستند که باید همزمان مورد توجه قرار گیرند تا برنامه‌های تربیت بدنی و سلامت در مدارس به شکل مؤثر اجرا شود.