حاجیمیرزایی: آموزشوپرورش شریفترین فرصت خدمتگزاری و ساختن آینده کشور است
به گزارش خبرنگار آنا، وی در سیونهمین اجلاس مدیران و رؤسای آموزش و پرورش کشور، با درود به امام راحل و شهدای بزرگوار انقلاب اسلامی و بهویژه شهدای انقلاب، اظهار کرد: من خودم را با تمام وجود مدیون آموزش و پرورش میدانم و همیشه از خداوند عذر تقصیر دارم که مبادا در خصوص آموزش و پرورش کوتاهی کنم. حدود پنج سال پیش در همین تریبون آخرین صحبت من را شنیدید و امروز این توفیق را دارم که خدا را شکر کنم که فرصتی داده شد در خدمت دوستان عزیز خودم باشم.
حاجیمیرزایی افزود: من افتخار میکنم که یکی از شماها باشم و در کنار شما خدمت کنم. فرصت خدمت در آموزش و پرورش را یک موهبت بزرگ میدانم. نکته مهمی که همه ما در همه سطوح آموزش و پرورش، از سطح وزارت تا سطح دانشآموز و معلم و مربی، باید قدردان و شاکر آن باشیم، همین فرصت بینظیری است که خداوند به ما داده است.
وی ادامه داد: فرصتهایی که برای خدمتگزاری میان انسانها توزیع شده، بسیار متنوع است، اما شریفترین و بینظیرترین فرصت، فرصت خدمت در نظام تعلیم و تربیت است. به ما این فرصت داده شده که در ساختن آینده کشور نقشآفرین باشیم و نقش جدی ایفا کنیم.
آموزش و پرورش، فرصت شکلدهی به آینده کشور
رئیس دفتر رئیسجمهور گفت: به ما این فرصت داده شده که در دورهای که بیشترین و بالاترین سطح یادگیری وجود دارد و کمترین مقاومت در برابر شکلگیری شخصیت وجود دارد و درست در زمانی که هویت افراد شکل میگیرد، این عرصه را در اختیار داشته باشیم.
حاجیمیرزایی با بیان اینکه اگر تمام عمر شاکر این فرصت باشیم، قادر نخواهیم بود شکر این نعمت را بهجا آوریم، اظهار کرد: مزید بر این توفیق الهی، در این دوره خاص، دیدگاه و نگرش آقای رئیسجمهور به مقوله آموزش و پرورش این فرصت را ضریب میدهد و ایفای این مسئولیت را راحتتر میکند و شاید مسئولیت همه ما را بیشتر کند.
وی افزود: اینکه آقای پزشکیان عمیقاً این اولویت را مهمترین اولویت کشور برای آینده کشور میدانند و آن را زیربناییترین اقدام تحولی ارزیابی میکنند، تردیدی نیست.
دغدغه رئیسجمهور درباره آموزش و پرورش کاهش پیدا نکرد
رئیس دفتر رئیسجمهور با اشاره به پیگیریهای رئیسجمهور درباره آموزش و پرورش گفت: دوستانی که در جلسات مکرر خدمت آقای رئیسجمهور بودند، دیدند که ایشان عمیقاً پیگیر این موضوع هستند و با علاقه و جدیت آن را دنبال میکنند.
حاجیمیرزایی ادامه داد: ما درگیر شرایطی شدیم که همه ما تحت تأثیر فضای جنگ، شکل دیگری از روابط، کار و فعالیتها را تجربه کردیم، اما در تمام این مدت دغدغه ایشان درباره آموزش و پرورش کاهش پیدا نکرد.
وی گفت: حتی این نکتهای که آقای کاظمی فرمودند درباره پیگیریهای من، به دلیل پیگیریهای ایشان از من است؛ چون ایشان پیگیری میکنند، من پیگیری میکنم و کمتر هفتهای است که ما درباره آموزش و پرورش صحبت نکنیم و ایشان دغدغهها و نگرانیهای خود را مطرح نکنند.
شکر این نعمت، انجام درست مأموریت است
حاجیمیرزایی با تأکید بر ضرورت انجام درست مأموریت آموزش و پرورش اظهار کرد: بپذیریم که خداوند تفضلی کرده و این فرصت را به ما داده است. هر فرصتی باید شکرگزاری شود و شکر این نعمت چیست؟ واقعاً چه موقع میتوانیم شاکر این نعمت باشیم؟ وقتی که این مأموریت را درست انجام دهیم و مطمئن باشیم باری که روی دوش ما گذاشته شده، درست به مقصد میرسد.
وی یکی از خطاهای پرتکرار در مجموعه نظام اجرایی و از جمله آموزش و پرورش را فاصله گرفتن از اهداف اصلی دانست و گفت: ما مجموعهای از وظایف را برای تحقق اهدافمان شناسایی کردهایم. به تدریج این وظایف اهمیت پیدا میکند، اولویت پیدا میکند و در حوزه توجه قرار میگیرد و اهداف به حاشیه میروند.
رئیس دفتر رئیسجمهور افزود: گاهی این فاصله بین اهداف و وظایف آنقدر عمیق میشود که کاری که انجام میدهیم با هدف اصلی بیگانه است و نه تنها کمکی به آن هدف نمیکند، بلکه ما را از آن هدف دور میکند.
هدف آموزش و پرورش، آمادهکردن انسان برای زندگی و نقشآفرینی است
حاجیمیرزایی با طرح این پرسش که «فلسفه وجودی ما چیست و بناست چه کاری انجام دهیم؟» گفت: بناست چه مشکلی را از نظام جمهوری اسلامی حل کنیم؟ بناست به چه نیازی پاسخ بدهیم؟ آیا داریم این مشکل را حل میکنیم یا به این نیاز پاسخ میدهیم یا نه؟
وی ادامه داد: همه شما تلاش میکنید مدرسه و کلاسها آماده شوند تا در ابتدای مهر دانشآموزان بتوانند وارد مدرسه شوند. این کارهایی که انجام میدهیم مهم است، اما اعتبار همه این کارها به این است که آیا قادر است ما را در تحقق اهدافمان جلوتر ببرد یا نه.
رئیس دفتر رئیسجمهور گفت: معمولاً وقتی به دستگاهها مراجعه میکنیم و از آنها گزارش کار میخواهیم، گزارش کارهایی را میدهند که انجام دادهاند؛ مدرسه ساختهایم، دانشآموز آوردهایم، فضا ایجاد کردهایم. اینها کارهای مهمی است، اما هدف این نیست. اعتبار و ارزش این کارها به این است که آیا به ما در تحقق آن هدف کمک کرده است یا نه.
حاجیمیرزایی افزود: مأموریت ما این است که آدمها را برای یک زندگی درست و حسابی و یک نقشآفرینی فعال آماده کنیم؛ آدمها را به گونهای آماده کنیم که بتوانند با هم زندگی کنند، با هم حرف بزنند، مسائلشان را با هم حل کنند، به پیشرفت کشورشان کمک کنند، خانواده سالمی داشته باشند و فرزندانشان را خوب تربیت کنند.
ضرورت سنجش میزان تحقق اهداف آموزش و پرورش
وی اظهار کرد: نظام تعلیم و تربیت مسئول آماده کردن انسانها برای ایفای همه نقشهای مهم و پایهای است که در زندگی دارند. آیا این اتفاق میافتد؟ آیا شاخصهایی داریم که این را اندازهگیری کنیم؟ آیا میتوانیم این موضوع را پایش کنیم و میزان تحقق این اهداف را در نظر بگیریم؟
رئیس دفتر رئیسجمهور گفت: به نظر من باید با هم درباره این موضوع فکر کنیم و همیشه از خودمان بپرسیم که آیا فهم درستی از حوزه مأموریتمان داریم و آیا درست در جهت مأموریت خود کار میکنیم یا نه و اگر لازم است، تغییر ایجاد کنیم.
حاجیمیرزایی ادامه داد: اگر بخواهیم مأموریت را مبنا قرار دهیم، نه وظایف را، و وظایف را در پرتو مأموریتها مورد توجه قرار دهیم، یکی از اقتضائات مهمش این است که مجال تفکر و خلاقیت بدهیم.
وی با اشاره به ضرورت برنامهریزی پویا گفت: محیط بسیار پرشتاب و پر تغییر، اقتضای نگرشهایی را ندارد که من بنشینم از امروز برای پنج سال آینده فکر کنم و بگویم در پنج سال آینده چه کار کنیم. البته هدف روشن است و چشمانداز را باید دقیق ترسیم کرد، اما بین ما و چشمانداز و اهداف، باید مجامع اندیشیدن، تفکر و خلاقیت وجود داشته باشد.
رئیس دفتر رئیسجمهور افزود: همه کسانی که تفکر را از دیگران دریغ میکنند، ظلم بزرگی به خود و تشکیلاتشان میکنند. ما هدف مشترک داریم، اما چه کسی چنین باوری دارد که اگر من در سلسلهمراتب اداری به جایی رسیدم، لزوماً در سلسلهمراتب فکر و فضل و اندیشه و خلاقیت هم همان رابطه و نسبت وجود دارد؟ چنین نیست.
وی گفت: خیلی وقتها اندیشههای بزرگ و ناب در سطوح پایین شکل میگیرد و میتواند تأثیرگذار و تعیینکننده باشد و همه را به شگفتی وادارد. ما باید این مجال را فراهم کنیم و به آنها آزادی عمل بدهیم.
تجربه کرونا و ضرورت آزاد کردن ظرفیتهای آموزش و پرورش
حاجیمیرزایی با اشاره به تجربه دوران کرونا اظهار کرد: دوره کرونا برای ما تجربه بسیار الهامبخشی بود. ما در شرایطی وارد پدیده کرونا شدیم که نظام آموزش و پرورش، علیرغم اینکه سالها روی فناوریهای نو فکر کرده و کار کرده بود، با این سازوکار بیگانه بود.
وی ادامه داد: فقط چند ماه گذشت که ناگزیر بودیم اعتماد کنیم و راه دیگری نداشتیم. بعد دیدیم چه جوششی از شهرستانها و مناطق مختلف شکل گرفت، چه میزان محتوا تولید شد و چه کارهای ارزشمندی انجام شد.
رئیس دفتر رئیسجمهور افزود: فهمیدیم که سرمایههای بزرگی داریم و کافی است این انرژی را آزاد کنیم و به این افراد فضا و مجال بدهیم که خوب فکر کنند و بیندیشند و عرصهای وجود داشته باشد که این تجربهها مبادله شود.
شبکه آموزش و پرورش، ظرفیتی بینظیر برای ارتباط و تعامل
حاجیمیرزایی یکی از ضرورتهای مهم نظام تعلیم و تربیت را توجه عمیق به ظرفیت شبکه این نظام دانست و گفت: ما شبکه مهمی داریم و ارزش این شبکه در پیوستگی و تعامل با یکدیگر است.
وی افزود: آیا معلمان با هم تعامل دارند؟ آیا معلمان و دانشآموزان ارتباط دارند؟ آیا والدین، مدیران مدرسه، منطقه و مدیران با معلمان در پیوند و ارتباط هستند؟ آیا تجربهها به سهولت منتقل میشود یا نه؟
رئیس دفتر رئیسجمهور تأکید کرد: هیچ دستگاهی در کشور به اندازه آموزش و پرورش از ظرفیت شکلگیری یک شبکه قدرتمند از ارتباطات و تعاملات برخوردار نیست.
تأکید بر توسعه ظرفیت «شاد»
حاجیمیرزایی با اشاره به ظرفیت ایجادشده در دوران کرونا گفت: آن زمان نگران بودیم که مدارس تعطیل شده و ارتباط ما با دانشآموزان و دیگر بخشها قطع شود، اما دیدیم نه تنها این ارتباطات برقرار شد، بلکه شکلی از ارتباطات را که قبلاً نداشتیم نیز اضافه کردیم.
انتهای پیام/
