مدیرعامل متا:
ارتباط صمیمی و تلفیق تئوری و عمل؛ کلید موفقیت در کلاس درس/ دغدغه اصلی معلمان؛ کمبود حقوق و وضعیت قراردادی
علی طاهری، معلم سرآمد دانشگاه آزاد اسلامی در حوزه تعلیم و تربیت و معاون علوم تربیتی و مهارتی سما واحد بابل، در گفتوگو با خبرنگار آنا، به تشریح رمز موفقیت خود در کسب عنوان معلم سرآمد پرداخت و ارتباط صمیمی با دانشآموزان، تدریس بهروز و جذاب و توجه ویژه به کارهای عملی در آزمایشگاه را از عوامل اصلی موفقیت خود دانست. وی همچنین با اشاره به چالشهای نظام آموزش و پرورش، بر لزوم توجه به زیرساختهای آزمایشگاهی و آموزش هوش مصنوعی تأکید کرد و در پایان، دغدغههای معلمان از جمله کمبود حقوق و نگرانی از وضعیت قراردادی را به عنوان یکی از مهمترین موانع انگیزهبخشی به معلمان مطرح نمود.
ارتباط صمیمی با دانشآموزان؛ اولین راز موفقیت در تدریس
معلم سرآمد دانشگاه آزاد اسلامی، با اشاره به اولین راز موفقیت خود، اظهار داشت: تدریس فقط انتقال مفاهیم علمی نیست؛ بلکه باید از دو جهت به آن نگاه کرد. اولین و مهمترین اصل، ارتباط روانشناختی با دانشآموزان است. معلم باید با همه دانشآموزان رابطهای دوستانه و صمیمی در عین سیاست داشته باشد و وارد دنیای تکتک آنان شود تا بچهها او را از خودشان بدانند.
وی افزود: نسل جدید با نسلهای قدیم تفاوت زیادی دارد. من به شخصه دانشآموزان را بسیار دوست دارم و با تکتک آنان در ارتباط هستم و حتی از مشکلات خانوادگی آنان اطلاع دارم. این ارتباط بهقدری صمیمی است که دانشآموزان دغدغههای خود را بدون ترس با من در میان میگذارند و چشمبسته حرف مرا قبول میکنند. به نظر من، این بزرگترین راز موفقیت من در کسب عنوان معلم سرآمد دانشگاه آزاد اسلامی بوده است.
تدریس جذاب و بهروز؛ تلفیق تئوری و عمل در کلاس درس
طاهری با اشاره به نقش تئوری و عمل در موفقیت خود تصریح کرد: موفقیت من در مرحله بعدی به تلفیق تئوری و عمل بازمیگردد. در بخش تئوری، با وجود سالها سابقه تدریس، هر شب قبل از کلاس، درباره موضوع درس فردا تحقیق میکنم و اطلاعات بهروز دنیا را جمعآوری میکنم تا کلاسی جذاب و پرانرژی داشته باشم. دانشآموزان من معتقدند کلاس من انگار فقط ۵ دقیقه طول میکشد و این یعنی من توانستهام یک کلاس جذاب و پر از برنامه ترتیب دهم.
وی افزود: بخش مهم دیگر، کارهای عملی در آزمایشگاه است. تدریس عملی در درس علوم بسیار حیاتی است، زیرا دنیای امروز بهسرعت به سمت عملی شدن پیش میرود و دانشآموزان به این بخش علاقهمند هستند. این فرمول و راز موفقیت تدریس من است.
کمبود زیرساختهای آزمایشگاهی؛ مهمترین کاستی نظام آموزشی
معلم سرآمد دانشگاه آزاد اسلامی در پاسخ به سوال درباره کاستیهای نظام آموزشی کشور گفت: به عقیده من، باید در بخش آموزش به کارهای عملی بسیار بیشتر توجه شود و آزمایشگاهها مجهزتر گردند. هرچه مطالب به صورت عملی ارائه شوند، دانشآموزان بهتر و راحتتر میآموزند. متأسفانه در زیرساختهای این حوزه در کشور مشکل وجود دارد و اکثر آزمایشگاههای مدارس کامل نیستند. به نظر من، آزمایشگاهها باید بهطور کامل تجهیز شوند تا دانشآموزان بتوانند به بهترین شکل ممکن یاد بگیرند.
هوش مصنوعی؛ آینده آموزش و ضرورت توجه به زیرساختها
طاهری با اشاره به نقش هوش مصنوعی در آموزش گفت: آینده جهان، آینده هوش مصنوعی است. هرچه به سمت هوش مصنوعی پیش میرویم، پیشرفتهای بیشتری در صنایع مختلف، از جمله موشکها، پهپادها و بخشهای صنعتی مشاهده میکنیم. در حوزه آموزش نیز باید روی هوش مصنوعی کار شود و زیرساختهای آن تکمیل گردد تا دانشآموزان بتوانند این علم مهم را یاد بگیرند.
وی تأکید کرد: دانشآموزان بهشدت به این مباحث علاقهمند هستند و میدانند که آینده به دست هوش مصنوعی است. باید راهکارهایی ایجاد کنیم تا دانشآموزان بیشتر با این علم آشنا شوند تا در آینده بتوانند برای جامعه مفیدتر باشند و در حرفههای خود موفقتر عمل کنند، چراکه آینده، آینده هوش مصنوعی است.
دغدغه اصلی معلمان؛ کمبود حقوق و نگرانی از وضعیت قراردادی
طاهری با اشاره به دغدغههای معلمان گفت: یکی از مهمترین دغدغههای معلمان، کمبود حقوق و نگرانی از وضعیت قراردادی است. من بهعنوان معلمی که عاشق دانشآموزان و شغل خود هستم، این قضیه را بهخوبی احساس میکنم. وقتی حقوق معلم بسیار پایین است و انگیزه کافی برای مطالعه و بهروز کردن دانش خود ندارد، نمیتواند بهترین عملکرد را ارائه دهد.
معلم سرآمد دانشگاه آزاد اسلامی در پایان تصریح کرد: من با وجود اینکه دبیر نمونه کشوری و معلم سرآمد دانشگاه آزاد شدهام، همچنان دغدغه مالی دارم. اگر معلمان از نظر مالی تأمین شوند و وضعیت قراردادی آنان تعیین تکلیف شود، بدون شک میتوانند بسیار بهتر و مؤثرتر در مسیر تعلیم و تربیت گام بردارند و آیندهای روشنتر برای دانشآموزان رقم بزنند.
انتهای پیام/
