درباره استفاده ابزاری و ناقص برخی فعالین اصلاح طلبان از سخنان حضرت امیرالمومنین (ع)
نقش اخلاق حرفهای در معلمی؛ تأکید رئیس مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی در بزرگداشت روز معلم
به گزارش خبرگزاری آنا، مراسم بزرگداشت روز معلم ظهر امروز با حضور جمعی از چهرههای ماندگار حوزه اندیشه و دانشگاه در مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی برگزار شد. این برنامه با محوریت «رسالت استاد»، «اخلاق تدریس» و «جستوجوی معنا در آموزش عالی» همراه بود.
در این نشست، علی خورسندی طاسکوه، رئیس مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی، با گرامیداشت مقام معلم گفت: بسیاری گفتهاند که آموزگار گرچه خداوندگار نیست، اما پس از خدا چیزی جز آموزگار نیست. پرسش اینجاست که آیا همه معلمان شایسته تقدیرند؟ من امروز از موضع یک معلم منتقد صحبت میکنم نه از جایگاه مدیریتی خودم.
او با اشاره به دو رویکرد متفاوت در معلمی توضیح داد: در نگاه نخست، معلمی به مثابه وظیفه دیده میشود؛ یعنی تدریس صرفاً شغلی است برای امرار معاش. در این رویکرد، کیفیت یادگیری یا تغییر رفتار دانشجو اولویت ندارد و معلم تنها به اجرای ظاهری فرایند تدریس متعهد است. متأسفانه تجربههای شخصی من از دوران شاگردی، نشان میدهد که این نوع نگاه در نظام آموزشی ما کم نیست.
خورسندی رویکرد دوم را «معلمی به مثابه مسئولیت» خواند و افزود: وقتی معلمی را مسئولیت اخلاقی بدانیم، معلم نسبت به وضعیت دانشجو، نگرش او و کیفیت ورودش به کلاس حساس میشود. در این نگاه، معلمی شغل نیست؛ حرفهای اخلاقی است. معلم خوب کسی است که نه فقط به دانش، بلکه به نگرش و روحیه شاگرد توجه دارد.
او تأکید کرد: اگر چنین نگاه مسئولانهای حاکم شود، معلمی حقیقتاً شغل پیامبران خواهد بود. پرسش اساسی این است که چگونه میتوان معلمان را از سطح وظیفهمحوری به سطح مسئولیتمحوری رساند؟ این موضوع نیازمند بازآموزی جدی در نظام تربیت معلم است.
رئیس مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی با انتقاد از وضعیت جذب معلم و عضو هیئت علمی در کشور گفت: جذب استاد و معلم یکی از پرچالشترین فرآیندهای رسمی در ایران است و فاصله قابلتوجهی میان سیاستهای موجود و نیازهای واقعی نظام آموزشی وجود دارد.
انتهای پیام/
