ضرورت حرفهایسازی رفتار معلمان برای ایجاد محیط امن در مدارس
محمود امانی، دبیرکل شورای عالی آموزشوپرورش، در گفتوگو با خبرنگار آنا، با اشاره به انتشار اخیر و گسترده فیلمهایی که رفتارهای نامناسب و غیرحرفهای برخی عوامل مدرسه را نشان میدهد، این وضعیت را نشانهای جدی از لزوم بازنگری در شیوههای تربیتی دانست.
وی تأکید کرد: نظام آموزشی نباید حتی یک مورد خطا را بیاهمیت تلقی کند، چرا که هر رفتار نادرست میتواند پیامدهای روانی و تربیتی قابل توجهی برای دانشآموزان ایجاد کند.
امانی با اشاره به اینکه نسل امروز دانشآموزان تحت تأثیر فضای مجازی، هوشیارتر، واکنشپذیرتر و نسبت به رفتار بزرگسالان حساستر شدهاند، افزود: عوامل آموزشی باید به سطحی از حرفهایگری برسند که رفتارهایشان نتیجه آگاهی، سنجش دقیق موقعیت و تصمیمگیری مسئولانه باشد.
به گفته وی، رفتار حرفهای به این معناست که معلم یا هر فرد اثرگذار در محیط مدرسه پیش از هر اقدام، پیامدهای آن را در نظر داشته باشد و بتواند موقعیتهای حساس را بهدرستی مدیریت کند.
دبیرکل شورای عالی آموزشوپرورش با تأکید بر اینکه کاهش خطاهای رفتاری تنها با صدور بخشنامه یا تذکر محقق نمیشود، گفت: آموزش مداوم و بهروزرسانی دانش تربیتی، مهمترین نیاز امروز مدارس است.
وی یادآور شد: همه اعضای مدرسه از معلمان و مدیران تا مشاوران، مربیان و حتی والدین در ایجاد فضای امن و سالم سهیم هستند و هیچ بخشی از جامعه آموزشی نمیتواند از این مسئولیت شانه خالی کند.
امانی توضیح داد: مواجهه با دانشآموزانی که هر روز با جریان گستردهای از اطلاعات در فضای مجازی روبهرو هستند، شناخت عمیقتری از شیوههای نوین تربیتی میطلبد.
وی تأکید کرد: کار تربیتی شبیه عبور از پلی باریک و شیشهای است و کوچکترین غفلت میتواند به آسیبهای جدی منجر شود؛ بنابراین هر قدم باید با بیشترین دقت، همراه با درک شرایط دانشآموز و با رعایت اصول حرفهای برداشته شود.
به گفته وی، ارتقای مهارتهای ارتباطی و تربیتی معلمان و دیگر کارکنان مدرسه باید به اولویت جدی سیاستگذاران آموزشی تبدیل شود. امانی تأکید کرد که هدف اصلی نظام تعلیم و تربیت، ساختن مدرسهای امن، آگاهانه و حرفهای برای همه کودکان است؛ مدرسهای که در آن هیچ دانشآموزی احساس تهدید، ترس یا آسیب نکند و همه کارکنان قادر باشند در موقعیتهای دشوار بهدرستی و با آرامش عمل کنند.
انتهای پیام/
