وقتی بازی و خلاقیت، چاشنی آموزش می‌شود
روش‌های تدریس مستقیم و کلاس‌های عاری از هیجان در سیستم آموزشی نوین سال‌ها است که مورد نکوهش قرار گرفته و تاکیدها همواره بر این بوده که آموزش‌ها با بازی همراه باشند تا دانش‌آموزان بتوانند مفاهیم درسی را به طور عینی لمس کنند.
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، روش‌های تدریس مستقیم و کلاس‌های عاری از هیجان در سیستم آموزشی نوین سال‌ها است که مورد نکوهش قرار گرفته و تاکیدها همواره بر این بوده که آموزش‌ها با بازی همراه باشند تا دانش‌آموزان بتوانند مفاهیم درسی را به طور عینی لمس کنند؛ در همین راستا معلم مراغه‌ای توانسته است با طراحی بیش از ۳۰۰ بازی به ویژه برای درس ریاضی، خلاقیت و سرگرمی را چاشنی آموزش کند.
بازی‌های طراحی شده توسط معلم مراغه‌ای برای اولین بار معرفی شده‌اند و بسیاری از آنها هدفمند و به صورت برد و باخت بوده و دارای مهره، تاس و کارت هستند و دانش‌آموزان را با انگیزه‌ای مضاعف به برنده شدن و در نتیجه یاد گرفتن عمیق مفاهیم درسی تشویق می‌کند و در راستای اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مبنی بر تدریس چندساحتی است.
دانش‌آموزان کلاس درس خانم نصرالله‌زاده معتقد هستند که همراه بودن بازی با آموزش سبب یادگیری بهتر مطالب کتاب درسی و ایجاد شادی و نشاط در کلاس و حل آسان مسائل دشوار ریاضی می‌شود، این معلم برای هر مبحث درس ریاضی، بازی جداگانه‌ای طراحی کرده و در بسیاری از آنها از وسایل دور ریز استفاده کرده که بیش از ۴۰۰ بازی در دو جلد کتاب تحت عنوان «دست‌ورزی‌های ریاضی» منتشر شده است.
نگار نصرالله زاده، معلم نمونه و متولد سال ۱۳۶۶ بوده و دارای ۱۱ سال سابقه تدریس و پنج سال سابقه فعالیت در نهضت سوادآموزی است، این معلم مراغه‌ای در حوزه دانش بنیان نیز فعال بوده و توانسته است ایده‌های فناورانه را تبدیل به محصول کرده و شرکت دانش بنیانی را هم در این خصوص با مجوز پارک علم و فناوری استان تاسیس کند.
انتهای پیام/
با استفاده مجدد از زبالههای زیستی:
تولید برق از مواد زائد گیاهان و جانوران امکان پذیر می‌شود
آیا سرفصل های درسی در مدارس و دانشگاه‌ها نیاز به بازنگری دارد؟