![تولید نهال و پایههای رویشی باکیفیت و زودرس از طریق کشتبافت](/files/fa/news/1403/5/24/617783_575.jpg)
توانمندی صنعتی کشور در حوزه دفاعی و انرژی صلحآمیز هستهای دستاورد دانشگاهها است
![دکتر فتح الهی](/c-files/2021/10/03/0/992201.jpg)
یعقوب فتحالهی ننهکران در گفتوگو با خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، در تشریح اینکه اهداف برنامه درسی آینده آموزش عالی براساس جهتگیری منابع بالادستی چیست، خاطر نشان کرد: منابع هدف به ۳ محور یادگیرنده، دانش و جامعه تقسیم میشوند که در حوزه یادگیرنده باید به نیازها در حوزه رشد ارزشهای انسانی و معنوی، تنوع مهارت و اشتغالپذیری توجه شود و برای دانشجویی که وارد یک رشته تحصیلی خاص شده، برنامه درسی تدوین شود که خود این موضوع، منبع هدف است.
وی در ادامه افزود: مسائلی که در تدوین برنامههای درسی فراموش شده شامل رشد اندیشههای معنوی و انسانی، تنوع فرهنگی، مهارت و اشتغالپذیری بوده و فقط به تواناییهای ذهنی و عقلی یادگیرنده توجه شده است.
معاون پژوهش دانشگاه تربیت مدرس با اشاره به اینکه هر رشته تحصیلی؛ فرهنگ علمی، روشها و ابزارهای پژوهشی مربوط به خود را دارا است، اظهار کرد: در این راستا باید به نیازهای مربوط به آن رشته در تدوین و محتوا توجه کنیم و نکته مهم آموزش بینرشتهای برای دانشجویان قرن بیست و یکم نیز برای بالابردن توانایی تلفیقی آنها حائز اهمیت است.
فتحالهی ادامه داد: محور بعدی در تدوین برنامه درسی دانشجویان، جامعه است که باید این محور را به مردم، اقتصاد و فرهنگ خلاصه کرد یعنی باید به نیازهای اقتصادی و نیز به نیازهای فردی و اجتماعی مردم و به فرهنگ توجه شود و البته نباید مغلوب جریان جهانی آموزش شده و هنجارهای آنها را بیکم و کاست بپذیریم و از سوی دیگر به بینالمللی شدن نیز نباید بیتوجه باشیم.
وی با اشاره به اینکه تنها کار دانشگاه آموزش صرف نیست، عنوان کرد: پس از سال ۵۷ رویکرد به کار دانشگاه و کرسی دانشگاه عوض شد و در مدت کوتاهی که در دنیا نظیر ندارد و تغییر و تحول در دانشگاهها در بازه زمانی ۲۰ و یا ۳۰ ساله رخ نمیدهد ولی کار جهادی، بسیجی و سرمایهگذاری براساس شعارهای دینی و اعتقادی و انقلابی ما را به سمت تحقق دانشگاه پژوهش محور حرکت داد.
معاون پژوهش دانشگاه تربیت مدرس در ادامه افزود: در حال حاضر نیز دانشگاههای پژوهشمحور کشور، در آستانه تحول به دانشگاه جامعهمحور قرار دارند و این در حالی است که امروزه بسیاری از توانمندی صنعتی کشور از جمله صنعت دفاعی و انرژی صلحآمیز هستهای، دستاورد فعالیت دانشگاههای ما است.
فتحالهی در پایان با اشاره به اینکه برای پیوند بین ظرفیت علمی دانشگاه با نیازهای جامعه، باید مدل پیوند سیستماتیک-ارگانیک دانشگاه و جامعه را طراحی و اجرا کنیم، خاطر نشان کرد: در حال حاضر و همزمان با ورود به گام دوم انقلاب در حال نهادسازی هستیم، صندوق حمایت از پژوهشگران و صندوق شکوفایی و نوآوری و ... داریم که در سالهای اخیر با جدیت و شدت هر چه بیشتر در حال ظرفیتسازی علمی کشور در حوزه های اقتصادی و اجتماعی بوده که در چله دوم انقلاب، سرآمدی کشور در عرصه علم و فناوری در بین کشورهای مدعی اتفاق میافتد.
انتهای پیام/۴۱۶۷/
انتهای پیام/