در گفت وگو با آنا مطرح شد
سماکاپ؛ میدان بروز خلاقیت و ایده‌پردازی دانش‌آموزان/ استقبال از مسابقات سما دو برابر شد
علیرضا لادن‌مقدم در گفت‌وگو با خبرنگار آنا، با اشاره به برگزاری دوره جدید رویدادهای دانش‌آموزی سما در استان یزد اظهار کرد: فاصله ایجادشده میان دو دوره مسابقات به دلیل شرایط جنگی کشور بود؛ به‌گونه‌ای که پس از برگزاری آخرین دوره در سال ۱۴۰۳، برگزاری رقابت‌های پیش‌بینی‌شده برای سال ۱۴۰۴ به تعویق افتاد و این رویداد اکنون در سال ۱۴۰۵ از سر گرفته شده است.
وی افزایش مشارکت دانش‌آموزان را از ویژگی‌های این دوره برشمرد و افزود: بررسی آمارها نشان می‌دهد تعداد شرکت‌کنندگان در رقابت‌های استانی و کشوری نسبت به دوره قبل دو برابر شده است. این افزایش در حالی اتفاق افتاده که کشور شرایط جنگی را پشت سر گذاشته و انتظار می‌رفت چنین وضعیتی بر میزان مشارکت دانش‌آموزان اثر بگذارد.
از یادگیری تا خلق و اجرای ایده
معاون علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی با تأکید بر ضرورت پیوند آموزش با تجربه عملی دانش‌آموزان گفت: یادگیری زمانی به یکی از مراحل مهم و اثرگذار خود می‌رسد که فرد بتواند ایده‌ای خلق کند و آن را به مرحله عمل برساند.
لادن‌مقدم افزود: در طراحی رویدادهایی مانند سما، سماکاپ و جشنواره فرهیختگان، نگاه ما فراتر از رقابت و تعیین برگزیدگان است. آنچه اهمیت دارد، ایجاد بستری است که دانش‌آموزان بتوانند ظرفیت‌های فکری خود را به کار بگیرند، ایده‌های تازه مطرح کنند و برای تحقق آنها گام بردارند.
وی با بیان اینکه صرف حضور در یک مسابقه نمی‌تواند تمام اهداف تربیتی و آموزشی چنین رویدادهایی را محقق کند، بر اهمیت فراهم شدن فرصت برای تجربه خلاقیت و نوآوری و تبدیل ایده‌های ذهنی به فعالیت‌های عملی تأکید کرد.
افزایش انگیزه دانش‌آموزان در کنار شکوفایی استعدادها
رئیس کل مدارس سما کشور، تقویت روحیه و ایجاد انگیزه را از کارکردهای مهم رویدادهای دانش‌آموزی دانست و گفت: در کنار پرورش خلاقیت و توانمندی‌های علمی، به دنبال آن هستیم که در دانش‌آموزان امید ایجاد کنیم و انگیزه آنها را برای اندیشیدن، ایده‌پردازی و دنبال کردن ایده‌هایشان افزایش دهیم.
لادن‌مقدم خاطرنشان کرد: ایده‌هایی که از ذهن و اندیشه دانش‌آموزان شکل می‌گیرند، سرمایه‌ای ارزشمند هستند و باید شرایطی فراهم شود تا این ایده‌ها فرصت بروز و تبدیل شدن به دستاوردهای عملی را پیدا کنند.
انتهای پیام/
