اسم ماکان به گوش شما و دوستانتان نخورده است!؟
ساختن «ذهن صلحگرا»؛ مأموریت جدید آموزش عالی در دوره پساجنگ+فیلم
رضا منیعی، مدیر گروه آیندهپژوهی و نظریهپردازی در آموزش عالی مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی، در گفتوگو با خبرنگار آنا، درباره مهمترین رسالت یک استاد و معلم، اظهار کرد: توجه به پیامدهای یادگیری باید اولویت باشد.
وی افزود: اگر طرح درسی یا آموزشی در کلاس ارائه میشود، باید به خروجیهایی که دانشآموز یا دانشجو پس از آن دوره کسب میکند، توجه شود؛ به عنوان مثال، توانایی تفکر انتقادی، انجام کار تیمی، و داشتن تعامل مسئولیتپذیرانه اجتماعی در جامعه.
منیعی گفت: در کنار آموزشهای معمول، باید این مهارتها در دانشجویان تقویت شود تا بتوانند در دنیای پیچیده امروزی، که پیشبینی آینده شغلی آن دشوار و مملو از تغییر و تحولات است، سازگاری و خلاقیت نوآورانهای از خود نشان دهند.
وی با اشاره به جمله «خشونت محصول عدم شناخت است»، خشونتهای موجود در جهان امروز را ناشی از ضعف در شناخت دانست و بیان کرد: هرچه شناخت بهبود یابد و افزایش پیدا کند، صلح نیز بهبود یافته و خشونت و جنگ کاهش مییابد.
مدیر گروه آیندهپژوهی تأکید کرد: یکی از رسالتهای مهمی که اساطیر و دانشگاهها میتوانند در دوره پساجنگ داشته باشند، بهبود شناخت از دیگران، جوامع مختلف و فرهنگهای گوناگون است. این امر به درک بهتر کمک میکند.
منیعی در پایان اظهار کرد: یکی از نقشهای مهمی که دانشگاه و همچنین مدارس میتوانند ایفا کنند، ساختن ذهن صلحگرا در بین دانشآموزان و دانشجویان است.
انتهای پیام/
