رئیس باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان دانشگاه آزاد:

طرح‌های «حامی» و «دستیار آموزشی» نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش دارند

رئیس باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان دانشگاه آزاد اسلامی در نشست مدیران آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران در واحد تهران جنوب با اشاره به اجرای طرح‌های «حامی» و «دستیار آموزشی» گفت: طرح حامی با هدف پاسخگویی مؤثر به نیازهای دانشجویان اجرا شده و استان تهران در این طرح عملکردی بالاتر از میانگین کشوری داشته است.

 به گزارش خبرگزاری آنا ، حامد حسن‌پور، رئیس باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان دانشگاه آزاد اسلامی، در نشست حوزه آموزش دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران در واحد تهران جنوب، هدف از برگزاری این جلسه را بهره‌گیری از دیدگاه‌ها و همراهی مدیران و مسئولان آموزشی عنوان کرد.

وی با اشاره به اجرای طرح حامی گفت: حدود یک سال از اجرای این طرح می‌گذرد و مسئولیت آن به باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان واگذار شده است. آغاز این طرح با ریسک‌ها و دشواری‌هایی همراه بود، اما امروز می‌توان نتایج مثبت آن را در پاسخگویی به نیازهای دانشجویان مشاهده کرد.

حسن‌پور با بیان اینکه در قالب طرح حامی، دانشجویان بر اساس رشته و مقطع تحصیلی در خوشه‌های مشخص قرار می‌گیرند، افزود: در این طرح، درخواست‌های دانشجویان به‌صورت خودکار به حامیان منتقل می‌شود و مدل اجرایی آن بر پایه پیشخوان پشتیبان طراحی شده است؛ مدلی که امکان ارزیابی میزان پاسخگویی و پیگیری مطالبات دانشجویان را فراهم می‌کند.

وی ادامه داد: بررسی‌ها نشان می‌دهد دانشگاه آزاد استان تهران در اجرای طرح حامی، عملکردی بالاتر از میانگین کشوری داشته و در زمره استان‌های پیشتاز در پاسخگویی به نیازهای دانشجویان قرار دارد.

رئیس باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان درباره سازوکار ارتباطی این طرح اظهار کرد: مکانیزم ارتباطی طرح حامی مبتنی بر ایمیل است و هر مدرس، عضو هیئت علمی یا دستیار آموزشی با ورود به سامانه آموزشیار، ارتباط مستقیم و مؤثری با دانشجویان کلاس خود برقرار می‌کند که این موضوع نقش مهمی در بهبود تعامل آموزشی دارد.

وی افزود: معاونان و مدیران آموزشی نیز این فرآیند را به رسمیت شناخته‌اند و بخشی از فرآیندهای آموزشی و مدیریتی خود را در همین بستر ساماندهی کرده‌اند.

حسن‌پور در بخش دیگری از سخنان خود به طرح دستیار آموزشی اشاره کرد و گفت: این طرح برای ششمین دوره متوالی در دانشگاه آزاد اسلامی اجرا می‌شود و با هدف ارتقای کیفیت آموزش، با جدیت دنبال می‌شود. در این مسیر، معیارهای مشخص و فیلترهای دقیقی برای ارزیابی کیفیت دستیاران آموزشی در نظر گرفته شده است.

وی تصریح کرد: در فراخوان اخیر این طرح، شاخص‌هایی مانند دانشگاه محل تحصیل، معدل و آزمون جامع لحاظ شده و امتیاز ارزیابی افزایش یافته است. استفاده از ظرفیت دستیاران آموزشی در دوره‌های آتی نیز منوط به گذراندن دوره‌های آموزشی و دریافت تأییدیه‌های لازم خواهد بود.

رئیس باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان در پایان با اشاره به تکمیل زیرساخت‌های ارتباطی خاطرنشان کرد: در کنار سامانه‌های موجود، با اضافه شدن کارتابل اداری در سامانه همیار، خلأ ارتباطات اداری نیز پوشش داده می‌شود تا فرآیند خدمت‌رسانی آموزشی و اداری با انسجام بیشتری ادامه یابد.

انتهای پیام/

ارسال نظر