پیشنهاد سردبیر
آقای موسوی! دقیقاً کجای تاریخ ایستاده‌اید؟

از نخست‌وزیری امام (ره) تا پژواک پهلوی| بیانیه‌ای برای «هیچ»

شاخه زیتون در دست، انگشت روی ماشه؛ دکترین جدید تهران

پیام صریح تهران به کاخ سفید از کانال آنکارا

چرا نسخه «فشار حداکثری» دیگر در تهران شفا نمی‌دهد؟

خطای محاسباتی در اتاق‌های فکر واشنگتن

مرادی عنوان کرد

مسیرهای جدید آموزش مهندسی؛ تقویت دروس عرصه و کاتب برای یادگیری موقعیتی و مستندسازی فناورانه

رئیس جدید دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی استان قم از آغاز فصل نوآوری مهندسی در این دانشکده خبر داد و با بیان اینکه دانشکده فنی باید به موتور مهارت، فناوری و کارآفرینی تبدیل شود، گفت: کاتب به‌عنوان فضای تولید محتوای فناورانه و مستندسازی رویداد‌های علمی و کارآفرینانه، ارتباط میان دانش، رسانه و جامعه مهندسی را تقویت می‌کند.

به گزارش خبرنگار آنا، مهدی مرادی رئیس جدید دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی استان قم در آیین آغاز دوره مدیریتی خود با تأکید بر ضرورت تحول در آموزش‌های مهندسی، گفت: دانشکده فنی و مهندسی باید از یک نهاد آموزشی صرف، به مرکز تولید مهارت، فناوری و کارآفرینی تبدیل شود؛ جایی که دانشجویان نه‌تنها دانش فنی، بلکه تجربه عملی، تفکر سیستمی و روحیه نوآوری را کسب کنند.

مهندسی در میدان عمل؛ از کلاس تا صنعت

وی با اشاره به تجربه خود در حوزه آموزش، پژوهش و مدیریت اجرایی متذکر شد: ما در دانشکده فنی با واقعیت‌های صنعت، جامعه و فناوری سروکار داریم و آموزش مهندسی باید از دیوار‌های کلاس عبور کند و به میدان عمل برسد، طرح‌هایی مانند پویش، دروس عرصه و کاتب ابزار‌های این گذار هستند.

رئیس جدید دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی استان قم متذکر شد: طرح پویش بستری برای کارآموزی هدفمند و اشتغال واقعی دانشجویان در محیط‌های صنعتی و اجرایی است و دروس عرصه نیز با انتقال بخشی از جلسات آموزشی به محل ادارات، کارخانجات و مراکز تخصصی، تجربه مستقیم و یادگیری موقعیتی را فراهم می‌سازد، همچنین کاتب به‌عنوان فضای تولید محتوای فناورانه و مستندسازی رویداد‌های علمی و کارآفرینانه، ارتباط میان دانش، رسانه و جامعه مهندسی را تقویت می‌کند.

مسیر‌های جدید آموزش و پژوهش مهندسی

مرادی با تأکید بر ضرورت بازنگری در شیوه‌های آموزشی افزود: دوره‌های تخصصی کوتاه‌مدت، پروژه‌محور و مهارت‌افزا، مکمل آموزش رسمی خواهند بود، همچنین پژوهش‌های دانشکده باید به سمت حل مسائل فنی استان قم و کشور هدایت شوند؛ از انرژی و حمل‌ونقل تا هوشمندسازی و پایداری شهری.

اصول مدیریتی در دوره جدید

وی در تشریح رویکرد مدیریتی خود یادآور شد: مدیریت دانشکده فنی و مهندسی بر پایه مشارکت واقعی اعضای هیئت علمی، شفافیت داده‌محور، و پیوند مؤثر با جامعه و صنعت بنا خواهد شد، تصمیم‌گیری‌ها باید حاصل گفت‌وگوی علمی و تجربه‌محور باشند و استادان نقش فعال در طراحی و اجرای برنامه‌ها ایفا کنند.

رئیس جدید دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی استان قم بیان کرد: حفظ منزلت علمی و انسانی اعضای هیئت علمی نیز از اولویت‌های اصلی این دوره مدیریتی است؛ چراکه مرجعیت علمی و فکری آنان ستون اصلی پیشرفت دانشکده محسوب می‌شود.

دعوت به هم‌افزایی برای آینده مهندسی

مرادی با دعوت از اعضای هیئت علمی، مدیران گروه‌ها و دانشجویان برای مشارکت در مسیر تحول، گفت: با همدلی، خرد جمعی و نگاه آینده‌نگر، می‌توانیم دانشکده فنی را به قطب نوآوری، مهارت و تصمیم‌سازی فنی در دانشگاه آزاد اسلامی تبدیل کنیم. این آغاز یک مسیر تازه است؛ مسیری که با تلاش شما عزیزان، به شکوفایی خواهد رسید.

انتهای پیام/

ارسال نظر