قربانی کردن برنامه هفتم پای بروکراسی
از بنبست کنجاله تا جهنم دموراژ؛ هشدار نسبت به سقوط تولید پروتئین
چگونه جابجایی مرزهای مهاجرت با «دیپلماسی مجازی»
وقتی کشتیهای نهاده قربانی سیاست پولی میشوند
آغاز دورههای ملی آموزش معلمان ابتدایی
به گزارش خبرگزاری آنا، رضوان حکیمزاده، در تشریح ابعاد محتوایی و اجرایی این دوره ملی گفت: محتوای دوره در دو محور اصلی طراحی شده است؛ نخست، «مدرسه تراز سند تحول بنیادین» بهعنوان افق راهبردی برنامهها، و دوم، «توانمندسازی معلمان» با تمرکز بر اصلاح روشهای آموزش و تحول در محیطهای یادگیری.
وی افزود: در این راستا، سه حوزه کلیدی بهعنوان محور محتوای آموزشی دوره تعریف شده است: ارتقاء صلاحیتهای حرفهای معلمان در زمینههایی، چون روشهای نوین تدریس، طراحی آموزشی و پژوهشهای مدرسهای؛ ایجاد محیط مثبت یادگیری با تأکید بر تعامل مؤثر، نشاط آموزشی و چیدمان متناسب با کار گروهی در کلاس درس؛ و همچنین استفاده هدفمند از فناوریهای نوین مانند هوش مصنوعی، یادگیری معکوس و ترکیبی در ارتقاء فرآیندهای یاددهی-یادگیری.
حکیمزاده با اشاره به فرآیند طراحی محتوا اظهار داشت: محتوای این دوره با مشارکت اساتید دانشگاه فرهنگیان، اعضای هیئت علمی علوم تربیتی و معلمان و کارشناسان با تجربه تدوین شده و بر نیازهای واقعی مدارس و کلاسهای درس تمرکز دارد.
وی افزود: مدل اجرای این دوره به صورت تلفیقی طراحی شده است؛ بهگونهای که هم از ظرفیت آموزش حضوری برای تغییر نگرشها و تعمیق مفاهیم استفاده میشود و هم از بستر آموزش مجازی برای تداوم یادگیری بهرهگیری شده است. سامانه یادگیری مجازی که بهصورت رسمی راهاندازی شده، بستری است که بیش از۳۴۰ هزار معلم، آموزگار و مدیر در آن ثبتنام کرده و نیازهای آموزشی خود را اعلام کردهاند.
معاون آموزش ابتدایی با تأکید بر استفاده از بازخوردهای استانی، تجارب ملی و الگوهای بینالمللی در طراحی این دوره گفت: طراحی محتوای آموزشی بر پایه تحلیل دقیق بازخوردهای معلمان در سراسر کشور انجام شده و تجربههای نوآورانه جهانی نیز به غنای این محتوای کاربردی افزوده است.
وی در پایان اظهار امیدواری کرد که این دوره بتواند آغازگر تحولی عمیق در آموزش ابتدایی کشور باشد و نقش مؤثری در تحقق اهداف سند تحول بنیادین ایفا کند.
انتهای پیام/
