قدمی مؤثر برای کاهش ضعف‌های یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی
به گزارش خبرگزاری آنا، رضوان حکیم‌زاده معاون ابتدایی آموزش‌وپرورش افزود: باتوجه‌به اهمیت برگزاری ساعات کامل آموزشی، باید روی این موضوع تمرکز بیشتری داشته باشیم.
وی افزود: دوره ابتدایی دوره یادگیری مهارت‌های سواد پایه برای دانش‌آموزان است و بنیانی برای یادگیری‌های بعدی است؛ اگر دانش‌آموز با ضعف این مرحله را سپری کند امکان کسب موفقیت در مراحل بعدی برای او کمتر متصور خواهد بود.
حکیم‌زاده تصریح کرد: در برنامه امسال طرح حامی را در نظر گرفتیم که حمایت آموزشی مستمر از دانش‌آموزان و یادگیرندگان است. بر اساس این طرح دانش‌آموزانی که در ارزشیابی کیفی توصیفی نوبت اول در دروس فارسی، علوم و ریاضی نتیجه نیازمند به تلاش بیشتر و قابل‌قبول را کسب کردند به‌عنوان جامعه هدف این طرح در نظر گرفته شدند که در واحد مدرسه با هدایت مدیر در قالب ساعت‌های جبرانی تلاش بیشتری می‌کنند.
معاون ابتدایی آموزش‌وپرورش اظهار کرد: به‌این‌ترتیب دانش‌آموزان به اهداف یادگیری مورد نظر دست پیدا می‌کنند. ما طرح را در بهمن‌ماه برای مدارس ارسال کردیم و موضوع شناسایی دانش‌آموزان در واحد مدرسه آغاز شد.
وی افزود: ارزشیابی کیفی و توصیفی در همه درس‌ها به‌ویژه چند درس مهم را مورد ارزیابی قرار دادیم. دستورالعملی را تدوین کردیم که در آن مشخص شده بر اساس شرایط مدرسه ساعات جبرانی در نظر بگیرند.
حکیم‌زاده گفت: شرایط مدارس با یکدیگر متفاوت است و ما راهبری این موضوع را به مدیران محول کردیم تا با درنظرگرفتن شرایط بستر لازم را برای برگزاری برنامه‌های جبرانی فراهم کنند. این طرح به مدارس ابلاغ شده و اسامی دانش‌آموزان استخراج شده است. فرصت باقی‌مانده از سال تحصیلی دوران طلایی جبران برای ماست.
معاون ابتدایی آموزش‌وپرورش مطرح کرد: تجربه نشان داده اگر چندین ساعت آموزشی برای دانش‌آموزان در زمینه ضعف آنها اختصاص داده شود دانش‌آموز به ریل عادی یادگیری بر می‌گردد و می‌تواند بقیه مسیر را بدون مشکل طی کند. آزمون‌های عملی در خردادماه برگزار می‌شود شرایط مناطق و مدارس متفاوت است و بسیاری از مدارس قبل از عید اجرای این طرح را آغاز کردند. امیدواریم بقیه مدارس نیز در فرصت باقی‌مانده از سال تحصیلی به این طرح پیوسته و اقدامات لازم دراین‌خصوص را انجام دهند.
انتهای پیام/
