اسفند و معضل هرساله تعطیلی زودهنگام مدارس

به گزارش خبرنگار آنا، با نزدیک شدن به پایان سال، بسیاری از دانش‌آموزان تمایلی به حضور در کلاس‌ها ندارند. محتوای درسی در این دوره اغلب به مرور مطالب تکراری و خشک محدود می‌شود و هیچ فعالیت مشارکتی یا خلاقانه‌ای برای حفظ انگیزه آنها طراحی نشده است. این موضوع باعث می‌شود دانش‌آموزان حضور در مدرسه را بی‌فایده بدانند. از سوی دیگر، معلمان نیز در دوگانگی میان استراحت و نگرانی از اختلال در روند تدریس قرار می‌گیرند. برخی معتقدند ادامه تدریس در این شرایط بی‌فایده است، در حالی که دیگران نگران کاهش فرصت‌های آموزشی هستند.

بحران مشروعیت مدارس

مشکل اصلی فراتر از چالش‌های مقطعی است. بحران مشروعیت مدارس در ایران به مرحله‌ای رسیده که بسیاری از دانش‌آموزان دیگر دلیلی برای حضور در کلاس‌ها نمی‌بینند و تنها به اجبار خانواده‌ها یا برای بودن در کنار دوستان خود به مدرسه می‌آیند. از سوی دیگر، معلمان نیز به دلیل مشکلات اقتصادی ناچار به تصدی بیش از یک شغل شده‌اند و این امر موجب کاهش نقش الهام‌بخش آنها در فرآیند یادگیری شده است.

سیاست‌های ناکارآمد وزارت آموزش و پرورش

هر ساله، وزارت آموزش و پرورش بر دایر بودن مدارس تا ۲۸ اسفند تأکید می‌کند، اما در عمل این سیاست کارآمدی خود را از دست داده است. مدیران مدارس برای جلوگیری از تعطیلی خودخواسته دانش‌آموزان به ابزار‌های کنترلی مانند اجبار به حضور و غیاب، تماس با والدین و حتی تهدید به ثبت غیبت‌های غیرموجه متوسل می‌شوند. با این حال، این روش‌ها صرفاً به حفظ ظاهر منجر شده و مشکل اصلی را حل نمی‌کنند.

نیاز به تحول ساختاری

تعطیلی زودهنگام مدارس در اسفندماه نشان‌دهنده نیاز به تحولات اساسی در نظام آموزشی است. مدارس باید به محیطی پویا و جذاب برای یادگیری تبدیل شوند، نه فضایی بی‌روح و فاقد خلاقیت. این تحولات شامل بازنگری در محتوای درسی، افزایش انگیزه دانش‌آموزان و بهبود شرایط معیشتی معلمان است. تنها در این صورت می‌توان از تکرار این چالش سالانه جلوگیری کرد و آینده‌ای بهتر برای نظام آموزشی ایران رقم زد.

تعطیلی زودهنگام مدارس در اسفندماه تنها یک مشکل سطحی نیست، بلکه نشانه‌ای از بحران‌های عمیق‌تر در نظام آموزشی ایران است که نیازمند توجه و اقدام فوری است.