توسط متخصصان یک شرکت دانشبنیان؛
آنا گزارش می‌دهد؛
از تقویت نقش تحصیل در مدرسه‌ای تا ایجاد عدالت آموزش با تأثیر قطعی معدل در کنکور
دو سال است که تأثیر سوابق تحصیلی در کنکور قطعی شده این رویکرد موافقان و مخالفانی دارد اما به نظر می‌رسد که برای نمایان شدن حقیقت ماجرا باید نگاه واقع‌بینانه و فارغ از سوگیری در پی گرفته شود.
به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، در سال جاری همانند سال گذشته، دانش‌آموزان و مشاوران تحصیلی شاهد تغییرات مهمی در قوانین مربوط به تاثیر معدل در کنکور ۱۴۰۳ بوده‌اند. طبق مصوبه جدید شورای عالی انقلاب فرهنگی، امسال معدل کتبی با ضریب ۴۰ درصد وارد محاسبات کنکور شده است. این تغییرات که با هدف افزایش عدالت آموزشی و تقویت نقش تحصیلات مدرسه‌ای طراحی شده‌اند، به‌گونه‌ای است که اکنون معدل کل دانش‌آموزان به‌عنوان یک عامل کلیدی و تاثیرگذار در تعیین نتایج کنکور مطرح می‌شود. این تغییرات نه تنها بر اهمیت تلاش مستمر دانش‌آموزان در طول سال تحصیلی تاکید دارند، بلکه به نوعی تلاش برای ایجاد توازن بیشتر بین مهارت‌های آزمونی و دانش مدرسه‌ای است.
برای درک بهتر تغییرات اعمال شده در قوانین کنکور ۱۴۰۳، مقایسه‌ای بین قوانین جدید و قوانین سابق ضروری است؛ در سال‌های گذشته، تمرکز اصلی بر روی نمرات آزمون کنکور بود، همچنین معدل کل دانش‌آموزان تاثیر کمتری در نتایج نهایی داشت و بیشتر به‌عنوان یک عامل جانبی در نظر گرفته می‌شد. اما در سال‌های ۱۴۰۲ و ۱۴۰۳ معدل کل دانش‌آموزان به‌عنوان یک عامل تعیین‌کننده در نتایج کنکور مطرح شده است. این تغییر با هدف ارتقای سطح علمی و تشویق دانش‌آموزان به تلاش مستمر در طول سال تحصیلی صورت گرفته است. به‌همین خاطر، در حال حاضر معدل بالا میتواند به‌طور قابل توجهی در افزایش شانس قبولی در رشته‌های مختلف تاثیر داشته باشد.
همچنین این تغییر در قوانین باعث شده تا دانش‌آموزان بیشتر بر روی بهبود نمرات خود در امتحانات مدرسه تمرکز کنند. در نتیجه، اهمیت آموزش‌های مدرسه‌ای و تلاش مستمر دانش‌آموزان در طول سال تحصیلی بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است.
با این حساب معدل کل دانش‌آموزان به‌عنوان یک ضریب تاثیرگذار در محاسبه نهایی نتایج کنکور در نظر گرفته می‌شود. به‌عنوان مثال، معدل بالاتر از ۱۸ ممکن است تاثیر مثبت قابل توجهی بر رتبه نهایی و در نتیجه انتخاب رشته مورد نظر داشته باشد.
همچنین امتحانات نهایی نیز نقش بسیار مهمی در کسب معدل نهایی داش آموزان ایفا میکنند. این امتحانات با هدف ارزیابی و سنجش آموزه های دانش آموزان در طی سال تحصیلی، تاثیر مستقیمی بر روی معدل دارند. نمرات بالا در این امتحانات میتوانند به طور قابل توجهی تاثیر مثبت در معدل دانش آموزان بگذارند.
اهداف تاثیر قطعی معدل در کنکور
قانون تاثیر معدل که با ورود شورای عالی انقلاب فرهنگی بررسی و تایید شد، اهداف بسیاری را دنبال و به همراه دارد که میتوان به موارد بسیاری از جمله : کمرنگ کردن نام مافیای کنکور و تاکید بیشتر بر روند آموزش مدارس، افزایش عدالت آموزشی و پررنگ کردن نقش مدارس، توجه بیشتر به تلاش مستمری دانش آموزان در طول سال تحصیلی، ایجاد توازن بین مهارت آزمونی و دانش مدرسه ای، اهمیت بیشتر به نمرات کسب شده دانش آموزان در طی سال و همچنین ارزیابی معلمان و مدارس، ارتقای سطح جامع علمی دانش آموزان و تشویق آنان به تلاش مستمری اشاره کرد.
با این وجود از همان ابتدا انتقادهایی بر طرح جدید و قانون تاثیر مستقیم معدل بر رتبه دانش آموزان مطرح بود که با اعلام نتایج و رتبه های آزمون سراسری پررنگ تر نیز شد.
منتقدین بر این باور هستند که تغییر در روند کنکور و ورود دانش آموزان به دانشگاه، امری واجب است و اهدافی که در قانون جدید نیز آمده، اهداف درست و صحیحی است که باید در ریل گذاری جدید به آن پرداخت اما به روند و نحوه اجرا و مفاد آن انتقاد هایی وارد است.
همچنین بعد از اعلام نتایج آزمون سراسری بحث و گفگتگوها درباره قانون تاثیر مستقیم معدل بر رتبه کنکور بیش از پیش بالا گرفت؛ بر همین اساس خبرنگار آنا با برخی از اساتید دانشگاهی کشور درباره این قانون و نکات کمتر توجه شده به آن به گفتگو پرداخت.
تمامی اساتید بر تغییر در روند جذب دانشجو و همچنین اهداف روشن قانون جاری تاثیر معدل تاکید داشتند اما چند نکته درباره نحوه اجرایی این قانون وجود دارد و همچنین این سوال که آیا انتهای این ریل گذاری جدید نزدیک‌تر شدن سیستم آموزشی و جذب دانشجوی ما به عدالت آموزشی است یا قطار فعلی نیز مانند سیاست های پیشین در گرد و غبار حرکتش در حال دور شدن است؟
کارشناسان معتقدند که از جمله اهداف بیان شده در طرح فعلی تاثیر مستقیم معدل بر رتبه کنکور و انتخاب رشته دانشجویان در دانشگاه، تاثیر بیشتر آموزه‌ها و دانش مدرسه ای در نتایج آزمون سراسری است؛ این در حالی است که به گفته اکثر کارشناسان و شاهدان حوزه آموزش، در پایتخت بین مدارس دولتی و غیردولتی عدالت و برابری کیفیت آموزش کمتر وجود دارد، پس چگونه باید این توقع را در سطح کشور و استان های کم برخوردار با استان های دارای امکانات بیشتر داشت؟
همچنین در امتحانات نهایی اگر سطح آزمون آسان باشد، امکان ارزیابی و غربالگری درستی که مقصود این طرح است صورت نمی‌گیرد و اگر دشوار باشد نیز باعث بالاتر رفتن آمار دانشجویان تجدیدی در مدارس متوسطه کم برخوردار و پررنگ تر شدن چالش‌های بیان شده می‌شود.
نگاه متفاوت به تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور
این کارشناسان تاکید دارند که یکی دیگر از نکات بیان شده در تایید این قانون، نتیجه گرفتن تلاش مستمری دانش آموزان و در نتیجه کاهش فشار و استرس در میان آنان گفته شده است. در صورتیکه داش آموزان فی الحال باید علاوه بر نکات تستی دروس خود، به صورت تشریحی نیز به آن‌ها بپردازند که این موضوع علاوه بر این که دانش آموزان به جنبه های نظری دروس کمتر می پردازند، فشار دوچندانی را به دانش آموزان وارد کرده و همچنین در ادامه هزینه تراشی بیشتری برای مدارس و خانواده‌ها برای تهیه کتاب های کمک آموزشی کرده است و متعاقبا باعث افزایش تراکنش بیشتری در موسسات مافیای کنکور شده است.
یکی از این کارشناسان در گفتگو با خبرگزاری آنا درباره برطرف کردن نقاط ضعف و مشکلات این طرح اینگونه پیشنهاد می‌دهد: هر طرح و قانونی که تصویب می‌شود و قابلیت اجرایی شدن پیدا میکند، بدون نقص نیست و قاعدتا این قوانین باید در طی زمان به صورت دوره ای بازنگری و اصلاح شوند. وی معتقد است که یکی از این اصلاحات در توسعه رویکرد عدالت آموزشی، ایجاد بستر یکسان انتقال آموزه های مدرسه ای به دانش آموزان است. آموزش و پرورش میتواند با ایجاد بستر مناسب کیفیت معلمان را تا سطح بالا و یکسانی ارتقا دهد تا دانش آموزان مدارس دولتی و مدارس استان‌های کم برخوردار نیز از سطح مشابه آموزشی با دیگر مدارس برخوردار باشند. این کارشناس آموزشی عنوان میکند: مابرای ایجاد عدالت آموزشی نیاز به یک فرهنگ آموزشی واحد و جاری در فضای آموزشی داریم، در وهله اول میتوان با تزریق نیروهای فعال و نخبه معلم کشور در مدارس و آموزش کیفی آنان قدم بلندی را در راستای تحقق این هدف برداشت.
انتهای پیام/
آنا گزارش می دهد؛
پنج فناوری نوآورانه حفظ و مدیریت آب کدامند؟
آیا سرفصل های درسی در مدارس و دانشگاه‌ها نیاز به بازنگری دارد؟