شکست پروژه فرسایش امنیتی در جغرافیای انسجام
بازخوانی اقتدار ملی در بیانات رهبر انقلاب
نسخههای نئولیبرالی در جزایر امن تکنوکراتها؛
دانشآموزان چیزهایی میآموزند که به بخشی از آن نیاز ندارند
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری آنا از آموزشوپرورش، سید محمد بطحایی در آئین تودیع حیدر تورانی، سرپرست سابق سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی و حجتالاسلام علی ذوعلم رئیس جدید این سازمان که در سالن اجتماعات سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی برگزار شد با تبریک میلاد باسعادت حضرت زینب سلامالله علیها، اظهار کرد: اگر تنها و مهمترین مأموریت آموزشوپرورش را یادگیری تعریف کنیم، سازمان پژوهش معمار این مأموریت است.
وی افزود: اینکه بچهها چه مفهومی و با چه حجمی و به چه روشی باید بیاموزد، سه رکن اصلی است که در این معماری رقم میخورد و به اجرا درمیآید.
وزیر آموزشوپرورش تصریح کرد: امروز این سؤال مطرح است آیا دانش آموزان همین محتوای دروس با همین حجم و چگالی و با همین روش را باید بیاموزند؟ و سؤال اساسی دیگری نیز مطرح است که آیا آنچه تدوین و ارائه میشود به همان روش پرحجم در مدارس اجرا میشود؟ آیا نیاز امروز دانش آموزان همان نیازهای ۲۰سال قبل است؟ به نظر میرسد نیازها دستخوش تغییرات شده و ضروری است ما آن را در سبد درسی قرار دهیم.
وی ادامه داد: برنامههای درسی ما باید بهسرعت با نیازهای امروز جامعه منطبق شود، لذا بچهها در مدرسه معمولاً چیزهایی را میآموزند که شاید به بخشی از آن نیاز نداشته باشند و ضروری است این محتوا جای خود را به محتواهای متناسب با نیازهای امروزی بدهد.
بطحایی با اشاره به تدوین کتابهای پایه دوازدهم خاطرنشان کرد: برنامه ویژه مدرسه که در قالب ۲ ساعت در برنامه درسی در حال اجراست، اقدام بسیار ارزشمندی است که باید توسعه یابد.
وی ادامه داد: اصلاحاتی را در ساختار حوزه ستادی باهدف حذف موازیکاریها و چابکسازی آغاز کردیم و بهزودی در استانها نیز اجرا میشود.
انتهای پیام/4076/خ
انتهای پیام/
