بررسی ارزشیابی توصیفی در شورای ارزیابی آموزش

حجت‌الاسلام محی‌الدین بهرام محمدیان رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار اجتماعی آنا با بیان اینکه ارزیابی توصیفی (عالی، خیلی خوب و...) طرفداران و منتقدان جدی دارد، اظهار کرد: نتایج پژوهش‌های انجام شده نشان می‌دهد در بخش‌هایی که ارزشیابی توصیفی صورت گرفته نتایج خوبی از جمله کاهش فشار عصبی و روانی بر دانش‌آموزان به همراه داشته است.

وی با اشاره به اینکه ارزشیابی توصیفی رقابت منفی بین دانش‌آموزان را از بین می‌برد، بیان کرد: در این بین عده‌ای از والدین و معلمان معتقدند که موجب بی‌تفاوتی فرزندانشان به کسب نمره و رقابت نیز شده است.

حجت‌الاسلام محمدیان افزود: باید نتایج بررسی این شیوه در شورای ارزیابی آموزش رسیدگی شود و سپس نتایج پژوهشگاه در خصوص آن اعمال شود چرا که در پایه اول متوسط نظری تا پایان این دوره ارزشیابی کمی است و دانش‌آموزان درک خوبی به لحاظ رقابت برای کسب نمره دارند.

وی با بیان اینکه فعلا در خصوص اعمال ارزشیابی کمی در سال چهارم ابتدایی به بعد تغییر رخ نداده است، گفت: هنوز برای این دوره ارزشیابی توصیفی انجام می‌شود و نیاز به بررسی بیشتری دارد تا مشخص شود که می‌توان در سال چهارم و پنجم نمره اعمال کرد یا همان شیوه توصیفی را ادامه دهیم.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه ارزشیابی توصیفی نوعی شیوه پیشرفته در ارزشیابی است، گفت: در صورتی‌که شیوه ارزشیابی به صورت کامل انجام شود، شاید پس از مقایسه دو شیوه ارزشیابی بتوان راهی میانی انتخاب کرد تا فرایند رقابت دانش‌آموزان در فضایی سالم دنبال شود.