یادداشت؛
برای ساخت ایران قوی، گوش به فرمان رهبری و میدان‌دار عرصه علم هستیم
به گزارش خبرگزاری آنا، علی‌اصغر ایوبی عضو هیئت علمی و دبیر تشکل اساتید معرفت دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد با تأکید بر ضرورت حرکت پرشتاب جامعه دانشگاهی در مسیر اقتدار علمی کشور گفت: پیام رهبر معظم انقلاب به نخبگان و مدال‌آوران علمی، مسئولیت استادان و دانشگاهیان را برای مرزشکنی علمی، تربیت نسل خلاق و حل مسائل کشور سنگین‌تر کرده است و ما به‌عنوان اعضای خانواده علمی دانشگاه، خود را موظف می‌دانیم با تمام توان در این مسیر گام برداریم.
وی با بیان اینکه اقتدار واقعی کشور‌ها در دنیای امروز بیش از هر زمان دیگری به توان علمی و فناوری آنها وابسته است، اظهار کرد: آنچه امروز از سوی رهبر معظم انقلاب درباره مأموریت نخبگان و ضرورت خیزش علمی کشور مطرح شده، صرفاً یک توصیه علمی نیست؛ بلکه ترسیم یک مسئولیت تاریخی برای همه کسانی است که در دانشگاه‌ها، مراکز پژوهشی و محیط‌های علمی فعالیت می‌کنند.
عضو هیئت علمی و دبیر تشکل اساتید معرفت دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد افزود: ما دانشگاهیان باید این پیام را به‌عنوان یک مطالبه جدی تلقی کنیم و نشان دهیم که برای تحقق ایران قوی، آماده حضور مؤثر در میدان علم و فناوری هستیم. به تعبیر روشن، پاسخ ما به این مطالبه، چشم، اطاعت و اقدام عملی است؛ یعنی باید از مرحله بیان ضرورت‌ها عبور کنیم و با برنامه‌ریزی، پژوهش هدفمند، آموزش اثربخش و تربیت دانشجویان توانمند، سهم خود را در پیشرفت کشور ایفا کنیم.
علوم پایه؛ زیربنای اقتدار علمی و فناوری کشور
این عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد با بیان اینکه تأکید بر توسعه علوم پایه در پیام رهبر معظم انقلاب، از اهمیت راهبردی برخوردار است، تصریح کرد: بنده به‌عنوان دانش‌آموخته و متخصص رشته فیزیک، معتقدم هیچ فناوری پیشرفته‌ای بدون پشتوانه مستحکم علوم پایه شکل نمی‌گیرد. فیزیک، شیمی، ریاضیات و علوم زیستی فقط رشته‌های دانشگاهی نیستند؛ بلکه زیرساخت فکری و علمی بسیاری از دستاورد‌های صنعتی، پزشکی، ارتباطی و فناورانه محسوب می‌شوند.
ایوبی ادامه داد: اگر می‌خواهیم در فناوری‌های نوین از جمله هوش مصنوعی، انرژی‌های پیشرفته، فناوری‌های پزشکی و صنایع راهبردی حرفی برای گفتن داشته باشیم، باید از مبانی علمی آنها غافل نشویم. گاهی توجه بیش از اندازه به خروجی‌های زودبازده، موجب کم‌رنگ شدن پژوهش‌های بنیادی می‌شود؛ درحالی‌که بسیاری از تحولات بزرگ علمی جهان، حاصل سال‌ها مطالعه و تحقیق در موضوعاتی بوده‌اند که در ابتدا کاربرد مستقیم و فوری نداشته‌اند.
وی اضافه کرد: ما باید در دانشگاه‌ها فضایی ایجاد کنیم که دانشجو از پرسیدن سؤال‌های دشوار نترسد، استاد برای ورود به مسائل حل‌نشده علمی انگیزه داشته باشد و پژوهشگر بداند که برای ایده‌های تازه و حتی مسیر‌های دشوار تحقیقاتی مورد حمایت قرار می‌گیرد.
دانشگاه؛ محل پرورش ذهن‌های خلّاق و مرزشکن
عضو هیئت علمی و دبیر تشکل اساتید معرفت دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد با تأکید بر اینکه خلاقیت و نوآوری باید به فرهنگ جاری دانشگاه‌ها تبدیل شود، گفت: یکی از مهم‌ترین وظایف استادان، صرفاً انتقال محفوظات و مطالب کتاب‌های درسی نیست؛ بلکه باید قدرت تفکر، پرسشگری، تحلیل و حل مسئله را در دانشجویان پرورش دهند.
ایوبی خاطرنشان کرد: دانشجویی که صرفاً مطالب علمی را حفظ می‌کند، ممکن است در آزمون موفق شود؛ اما دانشجویی که یاد می‌گیرد چگونه یک مسئله ناشناخته را بررسی کند، فرضیه بسازد، آزمایش انجام دهد و از شکست‌های پژوهشی تجربه کسب کند، می‌تواند در آینده به یک پژوهشگر و نوآور اثرگذار تبدیل شود. ما استادان باید به دانشجویان اعتماد کنیم و فرصت تجربه کردن راه‌های جدید را در اختیار آنان قرار دهیم.
وی با بیان اینکه خودباوری علمی یکی از پیش‌نیاز‌های استقلال کشور است، افزود: نباید این تصور در ذهن نسل جوان شکل بگیرد که علم و فناوری پیشرفته فقط در انحصار کشور‌های خاصی است. تاریخ علمی ایران و ظرفیت‌های انسانی کشور نشان می‌دهد که جوان ایرانی توانایی حضور در مرز‌های دانش را دارد؛ به شرط آنکه زمینه رشد، حمایت و شکوفایی استعداد‌های او فراهم شود.
دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد؛ ظرفیت علمی برای ساخت ایران قوی
این استاد دانشگاه با بیان مسئولیت دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد در تحقق اهداف علمی کشور اظهار کرد: دانشگاه آزاد اسلامی به دلیل گستردگی ظرفیت آموزشی و پژوهشی و ارتباط مستقیم با بخش قابل توجهی از جوانان کشور، مسئولیت مهمی در تربیت نیروی انسانی متخصص و توسعه علمی برعهده دارد. دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد نیز باید از همه ظرفیت‌های اعضای هیئت علمی، دانشجویان، مراکز پژوهشی و مجموعه‌های فناورانه خود برای پاسخ‌گویی به نیاز‌های منطقه و کشور استفاده کند.
ایوبی افزود: اعتقاد داریم دانشگاه نباید صرفاً محل آموزش برای دریافت مدرک باشد؛ بلکه باید به کانون تولید علم، حل مسائل واقعی جامعه و پرورش ایده‌های قابل تبدیل به محصول و فناوری تبدیل شود. در این مسیر، تقویت پژوهش‌های بنیادی، حمایت از پایان‌نامه‌های مسئله‌محور، توسعه فعالیت‌های علمی بین‌رشته‌ای و ایجاد ارتباط مؤثر با صنعت و دستگاه‌های اجرایی اهمیت فراوانی دارد.
وی ادامه داد: دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد می‌تواند با شناسایی استعداد‌های دانشجویان، حمایت از ایده‌های خلاقانه، تقویت فعالیت‌های پژوهشی استادان و فراهم کردن زمینه حضور دانشجویان در عرصه‌های فناورانه، سهم مؤثری در توسعه علمی خراسان شمالی داشته باشد. همچنین باید ارتباط میان آموزش دانشگاهی و نیاز‌های واقعی جامعه را تقویت کنیم تا دانشجو از همان سال‌های نخست تحصیل، کاربرد دانش خود را در حل مسائل کشور تجربه کند.
پاسخ دانشگاهیان به تهدیدها؛ پیشرفت علمی و امیدآفرینی
دبیر تشکل اساتید معرفت دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد با بیان اینکه فشار‌ها و تهدید‌های متوجه جامعه علمی کشور نباید موجب توقف حرکت علمی شود، تصریح کرد: پاسخ ماندگار به هرگونه تلاش برای محدود کردن پیشرفت علمی ایران، تقویت بنیه علمی کشور و تربیت نسلی توانمندتر از گذشته است. ما باید اجازه ندهیم ناامیدی، بی‌انگیزگی یا تصور ناتوانی در ذهن دانشجویان و پژوهشگران نفوذ کند.
ایوبی خاطرنشان کرد: استادان در کنار مسئولیت آموزشی و پژوهشی، وظیفه دارند امید علمی را در دانشگاه زنده نگه دارند. این امید زمانی واقعی خواهد بود که دانشجو امکان رشد و پیشرفت را در محیط دانشگاه لمس کند و نتیجه تلاش علمی خود را در قالب یک دستاورد، اختراع، مقاله اثرگذار یا حل یک مسئله واقعی ببیند.
وی تأکید کرد: ما در مجموعه دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد، خود را مخاطب این پیام و مسئول در برابر آینده علمی کشور می‌دانیم. پاسخ ما به تأکید رهبر معظم انقلاب روشن است؛ ما گوش به فرمانیم و برای تحقق این مطالبه، با تکیه بر دانش، تخصص، خلّاقیت و همت استادان و دانشجویان قدم برمی‌داریم. باور داریم ایران قوی از دانشگاه قوی، استاد مسئولیت‌پذیر، دانشجوی خلاق و پژوهشگر خودباور ساخته می‌شود و سهم ما این است که در این مسیر، نه تماشاگر، بلکه کنشگر و پیشگام باشیم.
انتهای پیام/
