۲۰۰۰ مدرسه در مسیر تحول آموزشی؛ آغاز موج جدید ارتقای کیفیت در سراسر کشور

به‌ گزارش خبرنگار آنا، احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی، با اشاره به ضرورت تقویت نقش مدارس در مسیر تحقق اهداف نظام مقدس جمهوری اسلامی اظهار داشت: دستاورد‌ها در نظام مقدس جمهوری اسلامی باید بیش از گذشته شکل بگیرد و ما باید مدرسه را به عنوان خط مقدم استمرار انقلاب اسلامی، بیش از پیش مورد توجه قرار دهیم.

وی افزود: معلمین عزیز و دانش‌آموزان بزرگوار باید در این مسیر نقش‌آفرینی کنند. در شرایطی که دشمنان سیاست‌ها و برنامه‌ریزی‌هایی را دنبال می‌کنند، ما نیز باید در مقابل آنها هم دشمن‌شناسی داشته باشیم، هم روشنگری را به نسل جوان منتقل کنیم، هم بصیرت را افزایش دهیم و هم در حوزه تبیین دستاورد‌های نظام مقدس جمهوری اسلامی فعالیت بیشتری داشته باشیم.

محمودزاده ادامه داد: معلمان در کنار آموزش‌های علمی، باید به این مقوله نیز توجه ویژه داشته باشند. در سند تحول بنیادین نیز همین موضوع مورد تأکید قرار گرفته است. ما ۴۳ شاخص در این سند داریم که یکی از آنها ورود به میدان‌های ناشناخته علمی است و سایر شاخص‌ها عمدتاً در حوزه هویت‌بخشی تعریف شده‌اند؛ از جمله تربیت دانش‌آموز شجاع، بصیر، متخلق به اخلاق اسلامی و دارای اعتقادات مستحکم.

وی با اشاره به شرایط اخیر کشور تصریح کرد: اگر کرونا نبود، شاید این میزان پیشرفت در حوزه فناوری و آموزش دیجیتال حاصل نمی‌شد. اکنون نیز شرایط جنگی باعث شده مفاهیمی که در کتاب‌های درسی مطرح می‌شد، برای دانش‌آموزان ملموس شود.

وی گفت: موضوعاتی مانند ایجاد رعب و وحشت در جریان علمی کشور که پیش‌تر در کتاب‌ها به‌صورت تئوری مطرح می‌شد، امروز به‌صورت عینی در حال وقوع است. دانش‌آموزان اکنون رفتار‌های استکباری و اقدامات رژیم صهیونیستی و آمریکا را به‌صورت ملموس مشاهده می‌کنند.

محمودزاده افزود: این شرایط باعث شده مفاهیمی مانند مقاومت که پیش‌تر صرفاً آموزش داده می‌شد، امروز در میدان عمل دیده شود. دانش‌آموزان، معلمان و افکار عمومی نقش‌آفرینی می‌کنند و همراهی مردم ایران کاملاً مشهود است. آنچه از دفاع مقدس در کتاب‌ها بیان می‌شد، امروز برای نسل جدید قابل درک شده و این امر در ادامه مسیر انقلاب اسلامی مؤثر خواهد بود.

وی در ادامه به برنامه‌های اجرایی آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: ما دو بازه کاری را تعریف کرده‌ایم. بازه نخست مربوط به اتمام سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ است. در این بازه، با توجه به شرایط حساس کشور و برگزاری آموزش‌ها به‌صورت مجازی، تلاش داریم از این ظرفیت به بهترین شکل استفاده کنیم.

وی ادامه داد: به‌ویژه در مدارس غیردولتی، با توجه به انتظارات خانواده‌ها و شهریه‌های پرداخت‌شده، ضروری است بستر‌های لازم برای ارائه کامل برنامه‌های درسی فراهم شود. معلمان نیز باید با انگیزه کافی در کلاس‌های مجازی حضور داشته باشند و از فرصت باقی‌مانده تا خردادماه به‌خوبی استفاده شود.

محمودزاده گفت: در برخی استان‌ها نیز برنامه‌ریزی شده در صورت نیاز، کلاس‌های جبرانی بیشتری برگزار شود. همچنین پس از پایان امتحانات خردادماه، فعالیت‌های آموزشی و تربیتی به برنامه‌های تابستانی مدارس متصل خواهد شد.

وی توضیح داد: برخی برنامه‌ها مانند آموزش‌های مهارتی یا تربیتی که به‌دلیل عدم حضور دانش‌آموزان امکان اجرای آنها نبوده، در قالب برنامه‌های تابستانی دنبال خواهد شد تا این روند تا آغاز سال تحصیلی آینده ادامه یابد.

رئیس سازمان مدارس غیردولتی بخش دوم برنامه‌ها را مربوط به ارتقای کیفیت آموزش دانست و اظهار داشت: تمرکز ویژه ما بر پایه‌های نهم و یازدهم است. طی سه سال گذشته، با رصد، پایش و تحلیل نمرات، توانسته‌ایم مدارس نیازمند توجه بیشتر را شناسایی کنیم.

وی افزود: حدود ۲۰۰۰ مدرسه در کشور شناسایی شده‌اند که نیاز به ارتقای کیفیت آموزشی دارند. در این راستا، جلسات متعددی به‌صورت وبیناری با مدیران، مؤسسان و معلمان این مدارس برگزار شده و مطالبات لازم به آنها اعلام شده است.

محمودزاده ادامه داد: هدف ما این است که هم در امتحانات خردادماه نتایج بهتری حاصل شود و هم روندی پایدار برای ارتقای کیفیت آموزشی در سال‌های آینده شکل بگیرد.وی تأکید کرد: انتظار خانواده‌ها از مدارس غیردولتی، ارائه آموزش باکیفیت در کنار فعالیت‌های تربیتی و فرهنگی است و ما تلاش داریم این انتظارات را محقق کنیم.

همچنین این موضوع در برنامه‌های مقام عالی وزارت و تأکیدات ایشان در شورای نظارت نیز مورد توجه جدی قرار دارد.

برنامه‌ریزی آموزش یک میلیون دانش‌آموز در حوزه هوش مصنوعی و تربیت ۵ هزار معلم منتور/ تعیین شهریه مدارس غیردولتی با زمان‌بندی مشخص تا پایان مرداد

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی، با اشاره به اقدامات انجام شده در ماه‌های اخیر اظهار کرد: برنامه‌ریزی‌های انجام شده در حوزه قطب‌های آموزشی به نتایج قابل توجهی رسیده و در حال حاضر فعالیت‌ها در تهران و هشت استان همجوار به مراحل نهایی خود نزدیک شده است. این برنامه‌ها شامل سه مرحله اصلی بوده که با موفقیت طی شده‌اند.

وی افزود: در این مسیر حدود ۱۰۰ منتور تربیت شده‌اند و فعالیت‌های دانش‌آموزی نیز وارد مرحله اجرا شده است. این فعالیت‌ها در قالب چهار مرحله طراحی شده‌اند که اجرای کامل آنها در تابستان پیش‌بینی شده بود، اما به دلیل شرایط موجود، زمان برگزاری جشنواره نهایی چند ماه به تعویق افتاده تا امکان شناسایی دقیق تمامی دانش‌آموزان فراهم شود.

محمودزاده با بیان اینکه حدود یک میلیون دانش‌آموز تحت آموزش مجازی قرار گرفته‌اند، گفت: این آموزش‌ها به صورت بازی‌محور و رقابتی طراحی شده و با استقبال دانش‌آموزان مواجه شده است. هدف‌گذاری نهایی این طرح، انتخاب ۲۰۰ دانش‌آموز برتر در حوزه اقتصاد و مهارت‌های دیجیتال و همچنین توانمندسازی ۵ هزار معلم به عنوان منتور است تا بتوانند در استان‌ها به عنوان مدرس فعالیت کنند.

وی در ادامه به اجرای پویش عشق رهبر شهیدم اشاره کرد و گفت: این پویش از روز شهادت تا اربعین اجرا شد و دانش‌آموزان فرصت داشتند آثار خود را در قالب‌های مختلف ارائه دهند. استقبال از این پویش بسیار گسترده بود و بیش از ۴۵ هزار اثر از سراسر کشور به دبیرخانه ارسال شد.

وی افزود: این آثار در ۱۵ رشته از جمله پادکست، پوستر و گزارش تصویری و در سه محور دلنوشته برای رهبر شهیدم، بازخوانی بیانات رهبری درباره رژیم صهیونیستی و آمریکا و روایت حضور در مراسم‌های گرامی‌داشت تولید شده‌اند. این استقبال نشان‌دهنده عمق ارادت نسل نوجوان به ارزش‌ها و آرمان‌های انقلاب است.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی با اشاره به برنامه‌های کلان این سازمان گفت: ۱۲ محور عملیاتی برای فعالیت‌ها تعریف شده که هر سال بر اساس آنها برنامه‌ریزی استانی و سالانه انجام می‌شود.

وی تأکید کرد: بهره‌مندی هوشمندانه از فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی از سال ۱۴۰۰ به عنوان یکی از محور‌های راهبردی پیش‌بینی شده بود.

محمودزاده ادامه داد: یکی از حوزه‌های مهم فعالیت، بخش قانون‌گذاری و تعامل با نهاد‌هایی مانند مجلس، دولت، شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی آموزش و پرورش است. در همین راستا موضوعاتی مانند رتبه‌بندی، بازنگری قوانین شورا‌ها و ابلاغ ساختار مدرسه مجازی در دست پیگیری است.

وی درباره برنامه‌های تخصصی سازمان گفت در حوزه آموزش و توانمندسازی نیروی انسانی، برنامه‌های گسترده‌ای برای ارتقای کیفیت آموزش، به‌ویژه در زمینه هوش مصنوعی، طراحی شده است. همچنین چهار استان به عنوان دبیرخانه‌های تخصصی تعیین شده‌اند؛ اصفهان در حوزه فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی، تهران در حوزه کیفیت آموزشی، خراسان رضوی در حوزه تربیتی و فرهنگی و مازندران در حوزه سلامت و تربیت بدنی.

وی افزود: برای این دبیرخانه‌ها ناظرانی از وزارت آموزش و پرورش تعیین شده‌اند تا هماهنگی و اجرای برنامه‌ها به‌صورت دقیق انجام شود. همچنین موضوع جذب، نگهداشت و آموزش نیروی انسانی در مدارس غیردولتی از محور‌های جدی سازمان است.

محمودزاده با تأکید بر اجرای برنامه‌های مشترک با سایر معاونت‌های وزارت آموزش و پرورش گفت: تمامی سیاست‌ها و برنامه‌های کلان وزارتخانه در مدارس غیردولتی نیز اجرا خواهد شد و این مدارس خارج از چارچوب‌های تعیین‌شده عمل نخواهند کرد.

وی در بخش دیگری از سخنان خود به موضوع شهریه مدارس غیردولتی پرداخت و اعلام کرد: الگوی تعیین شهریه بر اساس ماده ۱۵ قانون در شورای نظارت بررسی و با تأیید وزیر آموزش و پرورش ابلاغ شده است.

وی توضیح داد: فرآیند تعیین شهریه از اول اردیبهشت آغاز می‌شود و تا پایان مرداد ادامه دارد. در این بازه، مؤسسان مدارس پیشنهاد‌های خود را در سامانه ثبت می‌کنند، شورا‌های منطقه‌ای آن را بررسی کرده و پس از تأیید استان، شهریه نهایی ابلاغ می‌شود.

به گفته وی، مؤسسان پس از ابلاغ ۲۰ روز فرصت اعتراض دارند و تلاش شده تمامی اعتراضات پیش از شروع سال تحصیلی بررسی و تعیین تکلیف شوند تا خانواده‌ها بتوانند با آگاهی کامل نسبت به ثبت‌نام اقدام کنند.

محمودزاده تأکید کرد: هیچ مدرسه‌ای حق ندارد بدون شهریه مصوب فعالیت کند و ثبت‌نام‌ها تا زمان اعلام شهریه جدید، بر اساس شهریه سال قبل انجام خواهد شد.