تحصیل و مسئولیت اجتماعی دانشجویان در دفاع از وطن به هم پیوند میخورد
الهه خوانساری، معاون آموزش انجمن سواد رسانه ای ایران در گفتوگو با خبرنگار آنا، در پاسخ به این سوال که تحلیل شما از تغییر موازنه قدرت در منطقه با تکیه بر قدرت سخت ایران که ریشه در قدرت نرم (علم و ایمان) دارد، چیست؟؛ اظهار کرد: تحلیل تغییر موازنه قدرت در منطقه با تکیه بر قدرت سخت ایران که ریشه در قدرت نرم یعنی علم و ایمان، دارد، نشاندهنده یک فرایند پیچیده و چندبعدی است.
وی افزود: قدرت نرم ایران، از طریق میراث علمی غنی، فلسفی و دینی به ویژه در حوزههای فناوری، فضایی، و پزشکی و همچنین از طریق ایدئولوژی مقاومت و عدالت در مفاهیم اسلامی، توانسته است جذابیت فرهنگی و ایدئولوژیک خود را در کشورهای اسلامی و منطقه ایجاد کند.
خوانساری، گفت: این جذابیت، از طریق رسانههای جایگزین مانند تلویزیونهای بینالمللی و اپلیکیشنهای اجتماعی به عنوان ابزاری برای تأثیرگذاری در سطح منطقهای عمل میکند و به تقویت هویت ملی و مذهبی کمک میکند.
معاون آموزش انجمن سواد رسانه ای ایران، ادامه داد: این قدرت نرم در نهایت از طریق تقویت هویت، ایجاد اتحادهای منطقهای و حمایت از جنبشهای مقاومتی در کشورهای مجاور به قدرت سخت تبدیل میشود.
خوانساری با بیان اینکه این تبدیل در برابر تهدیدات امنیتی، تحریمهای اقتصادی و تأثیرات فرهنگی غربی، ایران را قادر میسازد تا در موازنه قدرت منطقه، نقشی مؤثر و تأثیرگذار ایفا کند؛ تاکید کرد: با این حال تغییرات در جامعه به ویژه در نسل جوان و تداوم تحریمها، میتواند این فرایند را محدود کند اما در کل، ترکیب قدرت نرم و سخت ایران، یک مدل منحصربهفرد در سیاستهای منطقهای است.
معاون آموزش انجمن سواد رسانه ای ایران، با اشاره به اینکه دانشگاه چگونه میتواند مدلهای پایداری اجتماعی را برای عبور جامعه از فشارهای روانی جنگ طراحی کند؟، گفت: دانشگاهها میتوانند با ترکیب دانش علمی، تجربیات عملی و مشارکت جامعه، مدلهای پایداری اجتماعی را برای عبور از فشارهای روانی جنگ طراحی کنند.
وی، افزود: این مدلها باید بر پایه تحلیل چندبعدی فشارهای روانی مانند اضطراب، افسردگی و خستگی از جنگ و شناسایی منابع قدرت و سازگاری در جامعه ایجاد شوند.
خوانساری، بیان کرد: دانشگاهها میتوانند از روشهای تحقیق کیفی و کمی، مانند مصاحبههای عمیق، پیمایشهای جامع و مدلسازی اجتماعی، برای درک عوامل حمایتی مانند خانواده، جامعه محلی و موسسات دینی و عوامل خطر مانند نابودی زندگی، ناامنی و ناکارآمدی سیستمهای اجتماعی استفاده کنند.
وی، اضافه کرد: همچنین با ایجاد مراکز پژوهشی تخصصی در حوزههای روانشناسی اجتماعی، سلامت عمومی و علوم اجتماعی، دانشگاهها میتوانند راهکارهای عملی مانند برنامههای مشاوره جامعهمحور، آموزش مهارتهای سازگاری و ایجاد شبکههای حمایت اجتماعی را توسعه دهند.
معاون آموزش انجمن سواد رسانه ای ایران، اضافه کرد: علاوه بر این دانشگاهها میتوانند با همکاری با سازمانهای غیردولتی، دولت و جامعه محلی، مدلهای پایداری را در قالب پروژههای عملی و مشارکتی آزمایش کنند. این مدلها باید انعطافپذیر باشند تا بتوانند با شرایط تغییر یافته در جنگ و پس از جنگ بهطور مؤثر پاسخ دهند.
وی درباره اینکه حمله نظامی دشمن چگونه میتواند به جای گسست، به همبستگی و تقویت هویت ملی در بدنه دانشجویی منجر شود؟، افزود: حمله نظامی دشمن در صورتی که با درک عمیق و پاسخگویی هوشمندانه توسط جامعه و دانشگاهها مواجه شود، میتواند به جای گسست به همبستگی و تقویت هویت ملی در بدنه دانشجویی تبدیل شود.
خوانساری، گفت: این فرایند از طریق تقویت احساس مسئولیت، ایجاد فضایی مبتنی بر دفاع از ارزشهای ملی و تبدیل ترس و نگرانی به انگیزهای سازنده انجام میشود. دانشگاهها با ایجاد برنامههای آموزشی مبتنی بر مفاهیم دفاع ملی، اخلاق و مسئولیت اجتماعی میتوانند دانشجویان را درگیر کنند تا بین علم و ملیگرایی، تضادی نبینند.
معاون آموزش انجمن سواد رسانه ای ایران، اضافه کرد: در این فضای آموزشی دانشجویان میتوانند از طریق مشارکت در سمن ها، انجمنهای دفاع از وطن و فعالیتهای اجتماعی، خود را در مسیر دفاع از وطن احساس کنند.
وی، با اشاره به اینکه دانشجوی امروز چگونه میتواند میان تداوم تحصیل و مسئولیت اجتماعی در قبال دفاع از وطن پیوند برقرار کند؟، بیان کرد: دانشجوی امروز میتواند میان ادامه تحصیل و مسئولیت اجتماعی در قبال دفاع از وطن پیوند برقرار کند، زیرا تحصیل نه تنها ابزاری برای توانمندی فردی است بلکه ابزاری برای تقویت هویت ملی و ایجاد جامعهای پویا و مسئول است.
خوانساری، گفت: دانشجویان میتوانند با استفاده از دانش خود در حوزههای علمی، فناوری و اجتماعی، به عنوان نیروی انسانی مهارتمند در مبارزه با تهدیدات امنیتی مشارکت کنند.
وی، در پایان، تاکید کرد: به عنوان مثال دانشجویان فناوری اطلاعات میتوانند در حفاظت از سایتهای امنیتی، دانشجویان پزشکی در ارائه خدمات به مصدومان و دانشجویان علوم اجتماعی در طراحی برنامههای روانشناختی حمایتی از افراد تحت فشار نقش داشته باشند. به این ترتیب دانشجویان میتوانند در حفظ امنیت و پایداری ملی نقش فعال و مسئولانه ایفا کنند.
انتهای پیام/
