بازسازی مدارس کافی نیست؛ تا اصلاح الگوی مصرف آب فرونشست متوقف نخواهد شد

خان‌محمدی، رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور در گفت‌و‌گو با خبرنگار آنا اعلام کرد: تمامی مدارس آسیب‌دیده ناشی از فرونشست زمین در استان اصفهان شناسایی شده و برنامه تعمیر، بازسازی یا جایگزینی آنها در چارچوب نهضت مدرسه‌سازی در حال اجراست.

وی با اشاره به این‌که دشت اصفهان طی سال‌های اخیر با پدیده فرونشست به‌شدت مواجه بوده است، توضیح داد: در برخی مدارس این منطقه ترک‌خوردگی‌ها و آسیب‌های سازه‌ای مشاهده شد و بلافاصله دانش‌آموزان از محیط مدرسه خارج و اقدامات اولیه ایمن‌سازی انجام شد. بخشی از این مدارس بازسازی و افتتاح شده و برای باقی آنها نیز اعتبار لازم اختصاص یافته است.

خان‌محمدی درباره آمار مدارس درگیر پدیده فرونشست در کشور گفت: آمار تفکیکی قابل ارائه است، اما بیشترین موارد مربوط به استان اصفهان بوده؛ زیرا شدت فرونشست در این دشت بیش از سایر مناطق است.

وی تأکید کرد: هرچند برخی آسیب‌ها در مدارس استان‌های دیگر نیز ممکن است ناشی از فرسودگی یا شرایط زمین‌شناسی باشد، اما موضوع فرونشست زمین به‌طور ویژه و دقیق در اصفهان مورد بررسی قرار گرفته است.

رئیس سازمان نوسازی مدارس با بیان اینکه صرف ساخت مدرسه پاسخگوی همه مشکلات نیست، افزود: تا زمانی که الگوی مصرف آب اصلاح نشود و ریشه‌های فرونشست مهار نگردد، نمی‌توان انتظار داشت که این پدیده متوقف شود.

وی همچنین مهاجرت‌های بی‌رویه به شهر‌های بزرگ را عاملی مهم در خالی‌شدن برخی مدارس و فشار مضاعف بر استان‌هایی مانند تهران دانست.

خان‌محمدی با تأکید بر ضرورت بازنگری در سیاست‌های مهاجرتی توسط دستگاه‌های ذی‌ربط از جمله وزارت کشور خاطرنشان کرد: کمبود آب، برق، سوخت، ترافیک و فشار روزافزون بر زیرساخت‌های کلان‌شهر‌ها نتیجه مستقیم تمرکز جمعیت است.

وی در پایان گفت: در نهضت مدرسه‌سازی، تمامی مدارسی که خالی از دانش‌آموز شده یا به دلیل فرونشست آسیب دیده‌اند، دارای ردیف اعتباری مشخص هستند و روند جایگزینی یا بازسازی آنها به‌طور فعال در دستور کار قرار دارد.

خان‌محمدی، رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور با تشریح ابعاد خسارت‌های ناشی از فرونشست زمین در دشت اصفهان، اعلام کرد: بیشترین مدارس آسیب‌دیده ناشی از این پدیده در این استان قرار دارند و برنامه‌های بازسازی و جایگزینی آنها به‌صورت جدی دنبال می‌شود.

وی با تأکید بر اینکه ریشه‌های محیطی و مدیریتی بحران، به‌ویژه الگوی نادرست مصرف آب، مهار نشده و همچنان تهدیدی برای امنیت فضا‌های آموزشی به شمار می‌رود، هشدار داد که صرف ساخت مدرسه جدید پاسخگوی چالش‌های موجود نیست.

خان‌محمدی مهاجرت‌های بی‌رویه و تمرکز جمعیتی در کلان‌شهر‌ها را از عوامل تشدیدکننده فشار بر زیرساخت‌های آموزشی دانست و بر ضرورت بازنگری سیاست‌های ملی در حوزه مدیریت آب و مهاجرت تأکید کرد؛ موضوعی که به گفته او مستقیماً بر آینده مدرسه‌سازی و ایمنی محیط‌های آموزشی اثر می‌گذارد.