معاون آموزشی وزارت علوم از امکان معافیت برخی دانشجویان دکتری از آزمون جامع خبر داد و گفت: بر اساس مصوبه شورای عالی برنامهریزی، دانشجویانی که از نظر علمی شرایطی مانند معدل بالای ۱۸، انتشار مقاله یا اجرای طرح پژوهشی شاخص داشته باشند، میتوانند به تشخیص دانشگاهها به جای آزمون جامع از این شاخصها ارزیابی شوند.
مدیرکل دفتر گسترش آموزش عالی با تأکید بر اینکه وجود مراکز دانشگاهی از شاخصهای توسعهیافتگی محلی است، از تغییر پارادایمهای آموزش در ایران و جهان خبر داد.
مدیرکل دفتر آموزش عالی غیردولتی وزارت علوم با اشاره به فعالیت ۲۴۰ دانشگاه و مؤسسه غیردولتی در کشور، بر ضرورت ارتقای کیفی این مراکز برای تبدیل شدن به الگوهای آموزشی تأکید کرد.
مدیرکل دفتر برنامهریزی آموزش عالی وزارت علوم از آغاز بازنگری گسترده در برنامههای درسی با هدف «اشتغالپذیری» دانشجویان و ایجاد رشتههای جدید در حوزههای راهبردی خبر داد.
معاون آموزشی وزارت علوم با اشاره به نحوه برگزاری امتحانات دانشگاهها در شرایط اخیر اعلام کرد امتحانات مقطع کارشناسی بهصورت مجازی برگزار میشود، در حالی که امتحانات تحصیلات تکمیلی بهصورت حضوری در حال برگزاری است. به گفته او، در هفته نخست سال تحصیلی ۱۴۰۵ حدود ۷۰ درصد کلاسهای دانشگاهی به شکل مجازی برگزار شده است.
معاون آموزشی وزارت علوم با اشاره به دو سناریوی پیشروی اعلام نتایج کنکور سراسری گفت: اگر نتایج آزمون به آذرماه موکول شود، امکان آغاز تحصیل ورودیهای جدید در نیمسال اول وجود نخواهد داشت و این دانشجویان از نیمسال دوم وارد دانشگاهها میشوند.
رئیس دانشگاه علوم پزشکی تهران معرفی دستاوردهای پژوهشی و ارتقای سواد عمومی سلامت را دو مأموریت اصلی سامانه «علمخوان» برشمرد و خواستار پیشگامی دانشگاههای علوم پزشکی در این عرصه شد.
سردبیر سامانه «علمخوان» با هشدار نسبت به جذابیتهای گمراهکننده در برخی اخبار پزشکی گفت: مخاطبان آگاه باید بدانند پیشرفتهای علمی معمولاً تدریجی است و برای ارزیابی صحت یک خبر سلامت، توجه به نوع مطالعه، حجم نمونه، داوری همتا و تفاوت میان همبستگی و رابطه علّی ضروری است.
معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت با اشاره به پیشرفتهای علمی کشور در حوزه پزشکی تأکید کرد: بسیاری از یافتهها و دستاوردهای پژوهشگران ایرانی در منابع علمی و راهنماهای بالینی ثبت شدهاند، اما اطلاعرسانی ناکافی باعث شده بخش قابل توجهی از این ظرفیتها برای جامعه شناختهشده نباشد.
عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران با اشاره به جایگاه دروس عمومی در دانشگاهها تصریح کرد: ما در دانشگاهها بیش از ۲۰ واحد دروس عمومی داریم که نیازمند بازتعریف بر اساس رویکرد عمومیسازی علم هستند.
معاون پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی تهران با اشاره به انتشار سالانه بیش از ۷ هزار مقاله علمی در این دانشگاه، بر لزوم تبدیل نتایج پژوهشها به محتوای قابل استفاده برای جامعه تأکید کرد و «علمخوان» را پاسخی به این نیاز دانست.
سامانه «علمخوان» با حضور معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت رونمایی شد؛ بستری که با هدف عمومیسازی پژوهشهای دانشگاهی، تبدیل دستاوردهای علمی به محتوای رسانهپسند و تقویت ارتباط میان دانشگاه، رسانه، صنعت و سیاستگذاری راهاندازی شده است.
با وجود پیشتازی دختران در کنکور و ورود به دانشگاه، بازار کار ایران همچنان چهرهای مردانه دارد. دادههای جدید نشان میدهد که مردان فارغالتحصیل، نه تنها در بخش دولتی، بلکه در بخش خصوصی نیز با اختلافی ۲۶ درصدی، فرصتهای شغلی را از زنان میربایند. این گزارش نگاهی دارد به چرایی خانهنشینی ۶۷ درصد از زنان تحصیلکرده در بخش غیردولتی و موانعی که سد راه تخصص بانوان شده است.
دیگر داشتن هر مدرکی، کلید ورود به بازار کار نیست. تازهترین آمارها حاکی از آن است که نرخ اشتغال با افزایش مدرک تحصیلی، رابطهای مستقیم و معنادار دارد؛ جایی که دکتری تخصصی با ۷۶ درصد اشتغال در صدر ایستاده و هنر با نرخ ناامیدکننده ۲۴ درصد، در انتهای لیست قرار دارد. اما در این میان، یک استثنای بزرگ وجود دارد: دانشگاه فرهنگیان که با اشتغال ۱۰۰ درصدی، به تنهاترین جزیره آرام در دریای متلاطم بیکاری تبدیل شده است.
معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم با تأکید بر تداوم فعالیتهای فرهنگی دانشگاهها در دوره آموزش مجازی گفت: دانشگاهها تلاش کردند حتی در این شرایط نیز پویایی فرهنگی حفظ شود و برنامههایی مانند وبینارها، کارگاههای آموزشی و نشستهای علمی برای استمرار فعالیتهای دانشجویی برگزار شد.
رئیس پارک علم و فناوری دانشگاه شهید بهشتی با تأکید بر لزوم تحول در نظام آموزش عالی و پیوند عمیقتر علم و فناوری با نیازهای جامعه گفت: انتظار افزایش مستقل شرکتهای فناور در حوزه علوم انسانی انتظار دقیقی نیست؛ بلکه باید علوم انسانی در درون واحدهای فناور و شرکتهای دانشبنیان تقویت و توسعه یابد.
مدیرکل دفتر سیاستگذاری و توسعه فناوری وزارت علوم از اجرای برنامههای راهبردی برای پیوند دانشگاه، صنعت و پارکهای فناوری خبر داد و با تبیین جزئیات طرحهای «کاراپ» و «کارا»، بر تبدیل پایاننامههای تقاضامحور به واحدهای فناور و بازنگری در مأموریت پارکهای علم و فناوری برای ارتقای تابآوری در شرایط ویژه تاکید کرد.
در گفتوگوی رئیس پارک علم و فناوری استان خراسان رضوی با آنا مطرح شد
رئیس پارک علم و فناوری استان خراسان رضوی با تأکید بر ضرورت حضور پررنگتر وزارت علوم در ارکان تصمیمگیری کشور، گفت: هرچند سهم اقتصاد دانشبنیان در تولید ناخالص داخلی ممکن است کوچک به نظر برسد، اما فناوریِ پشت این بخش، تأثیری بسیار فراتر از اعداد ظاهری بر اقتصاد و زیرساختهای کشور دارد.
قائممقام وزارت علوم با اشاره به آسیبدیدگی دانشگاهها و مراکز آموزشی در جریان حملات اخیر گفت: وزارت علوم مستندسازی خسارات را آغاز کرده و علاوه بر پیگیری داخلی برای جبران آسیبها، مدارک و تصاویر را برای اطلاعرسانی بینالمللی به یونسکو ارسال کرده است.
رئیس دانشگاه پیام نور گفت: بر اساس اعلام وزارت علوم، کلاسهای باقیمانده در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری بهصورت حضوری برگزار خواهد شد و آموزش در سایر مقاطع همچنان مجازی ادامه دارد.