دانشگاه جای تبعیت از فراخوان دشمن نیست / آنچه شاهد بودیم، مطالبهگری نبود
«حمیدرضا ترقی» عضو شورای مرکزی حزب مؤتلفه اسلامی، در گفتوگو با خبرنگار سیاسی خبرگزاری آنا، درباره حوادث و ناآرامیهای اخیر در برخی دانشگاههای کشور، با تأکید بر ضرورت تفکیک میان «مطالبهگری دانشجویی» و «اوباشگری و رفتارهای ساختارشکنانه» اظهار کرد: مطالبات دانشجویان در حوزههای مختلف از جمله مسائل اقتصادی، معیشتی و حتی موضوعات مرتبط با فضای دانشگاه میتواند مطالباتی بهحق باشد و هیچکسی منکر ضرورت شنیده شدن صدای دانشجو نیست، اما اقداماتی که اخیراً در برخی دانشگاهها شاهد آن بودیم، هیچ نسبتی با مطالبهگری واقعی ندارد.
وی افزود: ما حتی شاهد سوزاندن پرچم مقدس جمهوری اسلامی ایران در محیط دانشگاه بودیم. چنین رفتاری نهتنها در چارچوب اعتراض دانشجویی تعریف نمیشود، بلکه اقدامی کاملاً ساختارشکنانه و در تقابل با هویت ملی و انقلابی کشور است. این رفتارها را نمیتوان به حساب دغدغههای اقتصادی یا معیشتی مردم گذاشت.
مرزبندی مطالبهگری با اقدامات ساختارشکنانه
عضو شورای مرکزی حزب مؤتلفه اسلامی با بیان اینکه اعتراض دانشجویی باید در چارچوب قانون، منطق و اخلاق صورت گیرد، تصریح کرد: اعتقاد ندارم افرادی که چنین شعارهایی سر میدهند و دست به اقداماتی خلاف شأن دانشجو میزنند، مطالبهشان مطالبه اقتصادی باشد. هیچ ارتباطی میان این نوع رفتارها با مشکلات اقتصادی مردم وجود ندارد و کاملاً مشخص است که این اقدامات در راستای اهداف سیاسی خاصی دنبال میشود.
ترقی ادامه داد: این افراد در واقع همان تتمه و بقایای جریانهایی هستند که در حوادث گذشته با سیاستهای دشمنان انقلاب اسلامی همراهی کردند. پس از تبیینهایی که از سوی رهبر معظم انقلاب و دیگر مسئولان درباره پشتپرده آن حوادث صورت گرفت و برای جامعه روشن شد که جریانهایی همچون آمریکا، صهیونیسم و سلطنتطلبان ضدانقلاب در آن نقشآفرینی داشتهاند، دیگر توجیهی برای تکرار چنین رفتارهایی باقی نمیماند.
وی با اشاره به جایگاه دانشگاه در نظام جمهوری اسلامی گفت: دانشگاه باید تثبیتکننده نظام سیاسی کشور و کمککننده به پیشرفت و تعالی آن باشد. دانشجویی که از بیتالمال و سرمایه مردم برای تحصیل استفاده میکند، موظف است تخصصی متناسب با نیاز جامعه کسب کند و در مسیر خدمت به کشور گام بردارد. بنابراین حرکاتی از جنس سوزاندن پرچم یا شعارهای ساختارشکنانه را نمیتوان در چارچوب نقد یا اعتراض تعریف کرد.
کرسیهای آزاداندیشی؛ مسیر صحیح تبیین و پاسخ به شبهات
این فعال سیاسی اصولگرا در عین حال راهکار مواجهه با شبهات و نارضایتیها را تقویت فضای گفتوگو در دانشگاهها دانست و اظهار کرد: اگر قرار است مسائل و ابهاماتی که برای بخشی از دانشجویان وجود دارد برطرف شود، راه آن برخوردهای هیجانی یا امنیتی نیست، بلکه مسیر صحیح، برگزاری کرسیهای آزاداندیشی با حضور استادان مبرز، خبره و مسلط به موضوعات مختلف است.
وی افزود: در چنین فضایی باید بر اساس منطق، استدلال و مستندات، مسائل برای دانشجویان تبیین شود. مسئولانی که به ابعاد مختلف مسائل کشور اشراف دارند میتوانند با حضور در دانشگاهها و گفتوگوی مستقیم با دانشجویان، بسیاری از سوءتفاهمها را برطرف کنند. یقیناً اگر فضای گفتوگو و تضارب آرا تقویت شود، زمینه سوءاستفاده دشمنان نیز کاهش مییابد.
ترقی با بیان اینکه برخی افراد علیرغم همه تبیینها همچنان از فراخوانهای دشمن تبعیت میکنند، گفت: کسانی که تحت تأثیر القائات فضای مجازی و رسانههای معاند قرار میگیرند و حاضر به اصلاح مشی خود نیستند، عملاً جایگاهی در محیط دانشگاه ندارند. اگر فردی مسیر خود را از چارچوبهای قانونی و اخلاقی جدا کند و به اقدامات مخرب ادامه دهد، دلیلی ندارد که نظام آموزشی کشور برای او سرمایهگذاری کند.
نقش دانشجویان انصرافی و نقد طبقاتی شدن دانشگاه
وی در بخش دیگری از این گفتوگو با اشاره به برخی گزارشها درباره نقش دانشجویان انصرافی یا اخراجی در این حوادث اظهار کرد: اگر افرادی که در این اتفاقات نقش داشتهاند، دانشجویان انصرافی یا اخراجی باشند، نشان میدهد که از ابتدا نیز با انگیزه تحصیل و پیشرفت علمی وارد دانشگاه نشده بودند. برخی از این افراد بهدنبال تبدیل محیط علمی به فضایی غیرعلمی و خارج از مأموریت اصلی دانشگاه هستند.
ترقی ادامه داد: دانشجوی نخبه و اهل علم معمولاً از تعطیلی دانشگاه ناراحت میشود و میداند با چه هدفی مسیر تحصیل خود را دنبال میکند. چنین فردی آینده خود را در پیشرفت علمی و خدمت به کشور میبیند، نه در ایجاد تنش و اختلال در روند آموزشی.
عضو شورای مرکزی حزب مؤتلفه اسلامی همچنین با انتقاد از آنچه «طبقاتی شدن دانشگاهها» خواند، گفت: متأسفانه در سالهای گذشته، زمینه ورود برخی اقشار مرفه و بیدرد جامعه به دانشگاهها فراهم شده و این امر آثار و تبعات خود را امروز نشان میدهد. وقتی انگیزه تحصیل و خدمت جای خود را به انگیزههای دیگر بدهد، طبیعی است که شاهد بروز رفتارهایی خارج از چارچوب دانشگاهی باشیم.
وی درباره برخی شعارهای مطرحشده در این تجمعات نیز تصریح کرد: دانشگاه ذاتاً نهادی پیشرو و آیندهنگر است. هیچ دانشگاهی در دنیا بهدنبال ارتجاع و بازگشت به گذشتههای تلخ نیست. دانشجویی که درست در نقطه مقابل پیشرفت و امید حرکت میکند و سعادت خود را در بازگشت به نظام گذشته، استبداد و وابستگی به غرب میبیند، در واقع دچار نوعی ارتجاع فکری شده است که با هویت دانشگاه توسعهمحور منافات دارد.
ضرورت بازنگری در سیاستهای آموزشی و جذب هیئت علمی
ترقی در ادامه با تأکید بر نقش دولت در ساماندهی فضای دانشگاهها اظهار کرد: متأسفانه در برخی مقاطع گذشته به رهنمودهای مقام معظم رهبری درباره دانشگاهها توجه کافی نشده است. در حوزه جذب هیئت علمی نیز دقت لازم صورت نگرفته و اساتیدی وارد دانشگاهها شدهاند که پایبندی جدی به آرمانهای انقلاب اسلامی ندارند.
وی افزود: حضور چنین افرادی در هیئتهای علمی میتواند در شکلگیری برخی گرایشها در میان دانشجویان تأثیرگذار باشد. وقتی استادی خود اعتقادی به مبانی انقلاب اسلامی ندارد، طبیعی است که در تربیت نسل جوان نیز نتواند در چارچوب همان آرمانها عمل کند.
عضو شورای مرکزی حزب مؤتلفه اسلامی با اشاره به وظایف دولت بر اساس قانون اساسی گفت: دولت طبق سوگندی که یاد کرده و بر اساس اصل سوم قانون اساسی، موظف است محیطهای آموزشی و تربیتی را سالم، امن و منطبق بر آرمانهای انقلاب اسلامی اداره کند و از نفوذ عوامل دشمن در این محیطها جلوگیری کند.
وی تأکید کرد: اگر تعامل میان اساتید متدین و متعهد با دانشجویان تقویت شود و فضای مفاهمه عمیق در دانشگاه شکل بگیرد، بسیاری از زمینههای سوءاستفاده از بین خواهد رفت. در کنار آن، دولت باید زمینه برگزاری کرسیهای آزاداندیشی را برای پاسخ به شبهات نسل جوان فراهم کند تا دانشجویان در معرض تهاجم فکری دشمن قرار نگیرند.
ترقی در پایان خاطرنشان کرد: تفکیک اساتید و عناصر متعهد از افرادی که به آرمانهای نظام پایبندی ندارند، و همچنین ایجاد فضای گفتوگوی منطقی و مستند در دانشگاهها، از مهمترین اقداماتی است که میتواند از تکرار چنین حوادثی جلوگیری کند و دانشگاه را در مسیر اصلی خود یعنی پیشرفت، تعالی و خدمت به کشور قرار دهد.
انتهای پیام/
