گزارش آنا از پشتپرده بازداشت ۴ عنصر کلیدی حلقه «ضدوفاق» و متلاشی شدن شبکه سایه
واکاوی تغییر دکترین نظامی پنتاگون از «ضربه اول» به «انفعال استراتژیک»
چرا واشنگتن همزمان با لبخند در مسقط تحریم جدید وضع میکند؟
چرا دکترین جنگ منطقهای ترامپ را به زانو درآورد؟
بیتوجهی به افکار بلندپروازانه نوجوانان و جوانان چه پیامدهایی دارد؟
به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا، سمینار یک روزه «توسعه فرهنگی سقز و بازاندیشی انتقادی در آموزش و پرورش» با حضور نعمتالله فاضلی استاد پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد سقز برگزار شد.
استاد پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی در این سمینار با بیان اینکه با سیطره فیزیکالیسم و غلبه ساخت و سازها در شهرها مواجه هستیم، اظهار کرد: مردم در شهرها، شاهد آشفتگی منظر و شهرهای ناخوانایی هستند؛ در حالی که مدیریت شهری باید با شناخت امکانهای شهر از جمله بسیج منابع فرهنگی، گفتوگو با فرهیختگان و درک روح مدنی و مشارکت شهر، شهر را به سمت شهری دوستداشتنی و معنادار هدایت کند تا شهروندان به شهر احساس تعلقخاطر پیدا کنند.
فاضلی افزود: سقز با توجه به وضعیت تاریخی، فرهنگی، ژئوپولتیک و مرزی میتواند در کلاس شهرهای جهانی مطرح و تثبیت و در حوزه فرهنگ و هنر (تئاتر، جشنهای پرشور نوروز، مد و پارچه) ظرفیتهای زیادی دارد که بهعنوان شهر خلّاق، برندسازی و ثبت شود.
وی خاطرنشان کرد: اهمیت دادن به قدمت تاریخی و وجهه فرهنگی سقز نگاه تطوری و انباشتی به فرهنگ و تمدن و شناساندن آن، ایجاد نوآوری در بستر تاریخی و فرهنگی لازمه توسعه شهری سقز است.
استاد پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی با بیان اینکه شهروندان براساس ژنتیک ثانویه میخواهند در صفحه شهر نقش داشته باشند، تبیین کرد: بازیگر شدن شهروندان در عرصه، خواسته روح شهر و بیشتر خواستن از زندگی است.
فاضلی همچنین یکی از دلایل افزایش خودکُشی و ناهنجاری را بیتوجهی به افکار بلندپروازانه نوجوانان و جوانان و نادیده گرفتن نقش انسانها در روح شهر برشمرد.
وی با بیان اینکه برنامهریزان شهری باید به شخصیت، روح پویا و زیستبوم شهری توجه کنند، افزود: لازم است از نمادها و تمایزات فرهنگی در ایجاد فضاها و المانهای شهری استفاده شود تا به آرامش، رفاه و احساس معناداری شهروندان کمک کند.
استاد پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی عنوان کرد: مطالبهگری و کنشگری فعالانه و آگاهانه شهروندان، گفتوگو بین نخبگان و تولید محتوای رسانهها در حوزه فرهنگی و اجتماعی میتواند به تولید مفاهیم و پیشرفت در امور شهری منجر شود و جایگاه ویژه سقز را بازیابد.
فاضلی در نشست «بازاندیشی انتقادی در آموزش و پرورش» هم گفت: مدرسه باید متناسب با روح زمانه یعنی صلح طلبی، انسانگرایی، خوشکوفایی و کنشگری باشد و با توجه به اینکه روح زمانه با خشونت، سوژهگرایی، تقلید محض و انفعال مخالف است، بنابراین مراکز آموزشی باید محل آموزش، تفکر، فرهنگمداری و مسئولیتپذیری اجتماعی است و با درک انتقادی و تحلیلی، زندگی معاصر و مسئولیتمداری انسانی و اجتماعی را از الزامات بازاندیشی و اقتصائات آموزش جامعه امروز تبیین کرد.
وی با مطرح کردن ایده سواد انتقادی گفت: باید ساختار و نظام آموزشی به بازبینی محتوای کتابهای درسی، روابط درون مدرسه، اهمیت به مشارکت و گفتمان، شیوههای تفکر و تدوین خطمشیهای جدید بپردازد و جامعه را برای شکل دادن مناسب عادلانهتر، آزادتر، خلاق تر، چند فرهنگی، تعاملات چندوجهی و مسئولانه آماده کند.
انتهای پیام/
