اسم ماکان به گوش شما و دوستانتان نخورده است!؟
برگزاری آزمون داخلی به جای امتحانات نهایی در صورت تداوم شرایط خاص/ تضمین فارغالتحصیلی دانشآموزان پایه یازدهم و دوازدهم
به گزارش خبرنگار آنا، نشست خبری علی فرهادی، سخنگوی آموزش و پرورش امروز چهارشنبه 9 اردیبهشت 1405 در حال برگزاری است.
علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، با تشریح جزئیات فرآیند انتخاب معلمان نمونه کشور گفت: امسال رویکرد این وزارتخانه از «انتخاب» به «شناسایی» معلم نمونه تغییر یافته و این فرآیند با ارزیابیهای حرفهای و چندبعدی انجام شده است.
وی افزود: در این دوره، معلمان دیگر به صورت داوطلبانه خود را نامزد نمیکنند، بلکه از طریق یک نظام ارزیابی ۳۶۰ درجه و با مشارکت دانشآموزان، همکاران و مدیران شناسایی میشوند تا شأن و جایگاه معلم حفظ شود.
فرهادی با اشاره به آمار این فرآیند گفت: در مجموع ۳۵۶ هزار و ۲۱۳ معلم در سطح کشور در این چرخه مورد بررسی قرار گرفتند. از این تعداد، ۵۱ هزار و ۶۶۸ نفر به عنوان معلم نمونه در سطح مدرسه شناسایی شدند.
وی ادامه داد: از میان معلمان نمونه مدرسه، ۲۵ هزار و ۹۵۵ نفر به مرحله انتخاب در سطح مناطق راه یافتند و بر اساس یک سازوکار مشخص، به ازای هر ۵۰۰ معلم، یک سهمیه به مناطق اختصاص داده شد.
به گفته سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، در نهایت ۲ هزار و ۳۲۱ معلم به عنوان معلم نمونه منطقهای شناسایی شدند و از بین آنها ۱۴۲ نفر به عنوان معلم نمونه استانی برگزیده شدند.
فرهادی افزود: در مرحله نهایی، ۱۵ معلم به عنوان معلم نمونه کشوری انتخاب شدند که شامل ۷ نفر در مقطع ابتدایی، ۴ نفر در مقطع متوسطه اول و ۴ نفر در مقطع متوسطه دوم هستند.
وی همچنین اعلام کرد: ۵ نفر از کارکنان تخصصی مدارس نیز به عنوان برگزیدگان کشوری معرفی شدند که شامل یک مدیر، یک معاون، یک مربی امور تربیتی، یک مشاور و یک مراقب بهداشت و سلامت دانشآموزان هستند.
فرهادی تأکید کرد: اسامی معلمان نمونه کشوری اعلام شده و این افراد به عنوان الگوهای حرفهای نظام تعلیم و تربیت معرفی میشوند.
وی با اشاره به شرایط خاص برگزاری این فرآیند گفت: همزمانی مراحل ارزیابی با جنگ رمضان، خللی در روند کار ایجاد نکرد و فرآیندها بهصورت برخط و با استفاده از کانونهای ارزیابی تخصصی ادامه یافت.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود با تبریک هفته معلم، جایگاه معلمان را در پیشرفت کشور بیبدیل دانست و اظهار کرد: آینده هر کشور را میتوان در کیفیت نظام آموزشی و عملکرد معلمان آن جستوجو کرد.
وی خاطرنشان کرد: تمامی دستاوردهای علمی، صنعتی و دفاعی کشور، ریشه در تلاش و تربیت معلمان دارد و از همین رو، تکریم معلم باید به عنوان یک اصل اساسی در جامعه مورد توجه قرار گیرد.
برگزاری آزمون داخلی به جای امتحانات نهایی در صورت تداوم شرایط خاص/ تضمین فارغالتحصیلی دانشآموزان پایه یازدهم و دوازدهم
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، در پاسخ به سوالات مطرح شده درباره وضعیت امتحانات نهایی و مسائل مرتبط با حقوق معلمان، توضیحاتی ارائه کرد.
وی با اشاره به وضعیت برگزاری امتحانات نهایی در پایههای یازدهم و دوازدهم گفت: در صورت فراهم نشدن شرایط لازم برای برگزاری حضوری این آزمونها تا شهریورماه، آموزش و پرورش به سمت برگزاری آزمونهای داخلی حرکت خواهد کرد.
فرهادی افزود: اولویت اصلی در این تصمیمگیری، حفظ امنیت و سلامت دانشآموزان است و به همین دلیل اگر شرایط برای برگزاری امتحانات نهایی مهیا نباشد، جایگزین مناسب در نظر گرفته شده است.
وی تأکید کرد: دانشآموزان نباید نگرانی بابت فارغالتحصیلی داشته باشند و در هر صورت، امکان ادامه مسیر تحصیلی برای آنها فراهم خواهد شد.
به گفته وی، دانشآموزان پایه یازدهم در این شرایط به پایه دوازدهم ارتقا پیدا میکنند و دانشآموزان پایه دوازدهم نیز فارغالتحصیل خواهند شد.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در ادامه توضیح داد: برگزاری امتحانات نهایی به دلیل تأثیر آن در کنکور اهمیت ویژهای دارد و در صورت برگزاری این آزمونها، تصمیمگیری نهایی منوط به مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی خواهد بود.
وی افزود: با توجه به مصوبه مربوط به تأثیر سوابق تحصیلی در کنکور، هرگونه تغییر در برگزاری امتحانات نهایی نیازمند تصمیمگیری در سطح کلان است.
فرهادی همچنین خاطرنشان کرد: حتی در صورت عدم برگزاری امتحانات نهایی در زمان مقرر، دانشآموزان میتوانند پس از فارغالتحصیلی و در زمانهای بعدی، مشابه فرآیند ترمیم نمرات، در این آزمونها شرکت کنند.
وی تأکید کرد: در هر صورت، تا شهریورماه فرآیند برگزاری آزمون برای دانشآموزان انجام خواهد شد تا وضعیت تحصیلی آنها تعیین تکلیف شود.
در بخش دیگری از این نشست، موضوع حقوق معلمان نیز مطرح شد: برخی معلمان نسبت به میزان دریافتی خود در ماههای ابتدایی سال گلایهمند بودند.
فرهادی با اشاره به این موضوع، اعلام کرد: مسائل مربوط به پرداختها در دست بررسی است و تلاش میشود مشکلات موجود برطرف شود.
وی افزود: نظام پرداختی معلمان نیازمند ساماندهی و دقت بیشتر است تا عدالت در پرداختها رعایت شود و دغدغههای معیشتی فرهنگیان کاهش یابد.
سخنگوی آموزش و پرورش تأکید کرد: این وزارتخانه در تلاش است با مدیریت شرایط، هم روند آموزشی کشور را حفظ کند و هم پاسخگوی مطالبات معلمان و دانشآموزان باشد.
آموزش و پرورش: آزمون نهایی در صورت فراهم شدن شرایط برگزار میشود / رشد ۴۶ درصدی بودجه و افزایش حدود ۳۰ درصدی حقوق معلمان
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، در ادامه نشست خبری خود با اشاره به مبانی قانونی تصمیمات آموزشی اظهار کرد: این وزارتخانه به عنوان بخشی از قوه مجریه، موظف به اجرای قوانین مصوب دو نهاد اصلی قانونگذار یعنی مجلس شورای اسلامی و شورای عالی انقلاب فرهنگی است.
وی افزود: هر قانونی که در این دو نهاد تصویب میشود، مبتنی بر پشتوانههای پژوهشی، آماری و کارشناسی است و آموزش و پرورش نیز خود را ملزم به اجرای آن میداند، حتی اگر درباره آن دیدگاههای متفاوتی وجود داشته باشد.
فرهادی با اشاره به بحث تأثیر سوابق تحصیلی در کنکور گفت: این موضوع در پی انتقادات گسترده به شیوه قبلی پذیرش دانشجو شکل گرفت؛ روشی که در آن سرنوشت دانشآموزان در چند ساعت آزمون تستی تعیین میشد. به همین دلیل سیاستگذاران به سمت افزایش نقش سوابق تحصیلی حرکت کردند و این موضوع پس از بررسیهای تخصصی در شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسید.
وی تأکید کرد: در حال حاضر این مصوبه به عنوان قانون لازمالاجرا است و تا زمانی که تغییری در آن ایجاد نشود، آموزش و پرورش موظف به اجرای آن خواهد بود.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در ادامه به وضعیت برگزاری امتحانات نهایی پرداخت و گفت: اولویت اصلی، حفظ امنیت و آرامش دانشآموزان است. به همین دلیل اعلام شده که پس از تثبیت شرایط کشور، حداقل دو هفته زمان برای برگزاری آزمونهای نهایی در نظر گرفته میشود.
وی توضیح داد: برگزاری آزمون نهایی نیازمند تمهیدات امنیتی خاص از جمله طراحی و نگهداری قرنطینهای سوالات است و به همین دلیل امکان طراحی زودهنگام سوالات بدون مشخص بودن زمان دقیق آزمون وجود ندارد.
فرهادی افزود: در صورت فراهم نشدن شرایط برای برگزاری آزمون نهایی تا شهریورماه، آزمونهای داخلی جایگزین خواهد شد تا دانشآموزان بتوانند فرآیند تحصیلی خود را تکمیل کنند.
وی ادامه داد: در پایههای هفتم تا دهم، اختیار برگزاری آزمونها به استانها و مناطق واگذار شده و هر منطقه میتواند به صورت مستقل برنامهریزی کند. در دوره ابتدایی نیز به دلیل ماهیت توصیفی ارزشیابی، مشکلی در این زمینه وجود ندارد.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به بازخوردهای دریافتشده از دانشآموزان و خانوادهها درباره تأثیر سوابق تحصیلی گفت: این نظرات به مراجع تصمیمگیر منتقل شده و در نهایت هرگونه تغییر در این زمینه منوط به تصمیم شورای عالی انقلاب فرهنگی خواهد بود.
وی در بخش دیگری از سخنان خود درباره وضعیت برگزاری حضوری کلاسها گفت: به دلیل تهدیدات امنیتی، امکان تصمیمگیری منطقهای برای بازگشایی مدارس وجود ندارد و سیاستها به صورت ملی و با هماهنگی کل نظام اجرایی کشور اتخاذ میشود.
فرهادی تأکید کرد: حفظ جان دانشآموزان اولویت اصلی است و حتی اگر در برخی مناطق شرایط ظاهراً عادی باشد، امکان ریسکپذیری در این حوزه وجود ندارد؛ هرچند در برخی موارد محدود، معلمان به صورت خودجوش و با تشخیص شخصی اقدام به برگزاری کلاسهای حضوری در محیطهای کوچک کردهاند.
وی در ادامه به وضعیت حقوق معلمان اشاره کرد و گفت: بودجه آموزش و پرورش در سال جاری ۴۶ درصد رشد داشته، در حالی که میانگین رشد بودجه کشور حدود ۲۰ درصد بوده است.
فرهادی افزود: در سال گذشته نیز رشد بودجه این وزارتخانه بیش از میانگین کشوری بوده و این نشاندهنده توجه نظام حکمرانی به حوزه آموزش و پرورش است.
وی تصریح کرد: میانگین افزایش حقوق معلمان در سال جاری حدود ۳۰ درصد بوده که از بسیاری از کارکنان دولت بالاتر است.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در خصوص تفاوت افزایش حقوق میان معلمان و اعضای هیئت علمی دانشگاهها نیز گفت: تعداد اعضای هیئت علمی کمتر از ۳۰ هزار نفر است، در حالی که جامعه معلمان بیش از یک میلیون نفر را شامل میشود و همین موضوع بر نحوه تصمیمگیریهای مالی تأثیرگذار است.
وی تأکید کرد: وزارت آموزش و پرورش و وزیر این مجموعه پیگیر بهبود وضعیت معیشتی معلمان هستند و از هیچ تلاشی در این زمینه دریغ نخواهند کرد.
در حال تکمیل…
انتهای پیام/
