دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی همدان الگویی نو برای دانشگاه‌های کشور
به گزارش خبرنگار آنا، نشست تخصصی «تبیین دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی» با حضور محمدعلی نادی خوراسگانی معاون علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی، جمعی از استادان، مسئولان و اندیشمندان حوزه تعلیم و تربیت در ساختمان شهید سلیمانی دانشگاه آزاد اسلامی استان همدان برگزار شد.
در این نشست تخصصی با توجه به تحولات جمعیتی، تغییرات بنیادین در نیاز‌های آموزشی کشور و تحولات بازار کار بر ضرورت بازطراحی مدل‌های آموزشی در دانشگاه‌ها تأکید شد.
سخنرانان با ارائه آمار و تحلیل‌های دقیق به روند نزولی جذب دانشجو از سال ۱۳۹۰ تاکنون اشاره کردند و خروج بیش از ۴۰ درصد از جمعیت دانشجویی در سال ۱۳۹۶ را نشانه‌ای از بحران در نظام آموزش عالی کشور دانستند.
معاون علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی در این نشست با اشاره به چالش‌های پیش‌روی آموزش عالی گفت: در دنیای امروز، دانشگاه موفق دانشگاهی نیست که صرفاً تولید مدرک کند؛ بلکه دانشگاهی موفق است که بتواند فارغ‌التحصیلانی تربیت کند که آماده ورود به عرصه عمل، اشتغال و کارآفرینی باشند.
محمدعلی نادی خوراسگانی متذکر شد: نیازمند یک جراحی عمیق در ساختار آموزش عالی هستیم؛ جراحی‌ای که از محتوا آغاز می‌شود و تا روش تدریس، نظام ارزشیابی و حتی معماری فیزیکی فضا‌های آموزشی ادامه می‌یابد.
وی افزود: نمی‌توان انتظار داشت که با تکیه بر ساختار‌های سنتی و غیرپویا، پاسخگوی نیاز‌های متنوع جامعه امروز باشیم و دانشگاه آزاد اسلامی با بهره‌گیری از ظرفیت‌های علمی و انسانی خود، آماده است تا در مسیر تحول و عبور از مدرک‌گرایی به سمت مهارت‌محوری پیشگام باشد و این رویکرد نه‌تنها یک انتخاب، بلکه یک ضرورت تاریخی است.
معاون علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به تجربیات موفق داخلی بیان کرد: الگویی که وزارت بهداشت در تربیت نیرو‌های متخصص در حوزه سلامت پیاده‌سازی کرده، قابل تحسین و الگوبرداری است و ما باید در دیگر حوزه‌ها ازجمله تعلیم و تربیت نیز به‌دنبال چنین ساختار‌های مهارت‌محور و نیازمحور باشیم.
نادی خوراسگانی تأکید کرد: دانشگاه باید از حالت یک‌سویه‌نگری خارج شده و تبدیل به فضای تعامل، یادگیری تعاملی، تجربه‌محور و بین‌رشته‌ای شود و دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی استان همدان می‌تواند با نگاهی نو در این مسیر نقش‌آفرینی جدی کند و الگویی برای سایر واحد‌های دانشگاهی کشور باشد.
سخنرانان دیگر این نشست ضعف پیوند میان آموزش و صنعت، ناکارآمدی برخی رشته‌ها و فاصله گرفتن دانشگاه‌ها از نیاز‌های واقعی جامعه را از عوامل اصلی افت کیفیت و کارآمدی آموزش عالی عنوان کردند.
در بخش دیگری از این نشست به چالش‌ها و مشکلات موجود در رشته‌های علوم پایه مانند ریاضی و فیزیک اشاره شد.
سخنرانان تأکید کردند که این رشته‌ها با وجود اهمیت حیاتی خود در توسعه علمی و فناوری کشور، در بسیاری از دانشگاه‌ها از جذابیت و کاربرد لازم برخوردار نبوده و بسیاری از فارغ‌التحصیلان این رشته‌ها نتوانسته‌اند خود را در بازار کار پیدا کنند.
سخنرانان تأکید کردند که لازم است محتوای دروس و نحوه تدریس در رشته‌های علوم پایه به‌گونه‌ای تغییر کند که این رشته‌ها به‌طور مستقیم با نیاز‌های صنعتی و فناوری روز کشور هم‌راستا شود.
در پایان حاضران با تأکید بر نقش کلیدی دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی استان همدان، خواستار بازنگری در برنامه‌های درسی، طراحی محیط‌های یادگیری نوین و ایجاد بستر‌هایی برای پیوند آموزش دانشگاهی با واقعیت‌های شغلی و اجتماعی شدند؛ رویکردی که می‌تواند آموزش عالی را از سطح نظری به عرصه مهارت‌ورزی و اشتغال‌پذیری سوق دهد.
انتهای پیام/
