دانشجوی دپارتمان علوم رایانه و اطلاعات دانشگاه پنسیلوانیا در گفتوگو با آناتک:
آموزش معلمان حلقهای از زنجیره توسعه هوش مصنوعی در نظام آموزشی است
به گزارش خبرگزاری آنا نشست آغاز آموزش برنامهنویسی و هوش مصنوعی به ۱۰۰ هزار معلم در راستای توسعه مهارتهای رقومی و توانمندسازی سرمایه انسانی آموزش و پرورش و با همکاری معاونت علمی، وزارت آموزش و پرورش و دانشگاه صنعتی شریف، برگزار شد.
تحول نقش معلم در عصر هوش مصنوعی
عمادالدین فاطمی زاده، دبیر ستاد توسعه فناوری و کاربرد هوش مصنوعی، در این نشست با اشاره به تحولات ناشی از این فناوری گفت: امروز با یکی از تحولات بزرگ فناوری مواجه هستیم و گزاف نیست که بگوییم همان اثری که اختراع چرخ، کشف آتش و اختراع خط داشت، هوش مصنوعی نیز در حال رقم زدن آن است.
وی افزود: این فناوری دیگر متعلق به آزمایشگاههای تحقیقاتی دانشگاهها و شرکتهای بزرگ فناوری نیست و وارد نظامهای آموزشی شده است؛ بهگونهای که شیوه تدریس، یادگیری و ارزشیابی را بهطور جدی تحت تأثیر قرار داده است.
فاطمیزاده ادامه داد: نمیتوان آموزش را با شیوههای گذشته ادامه داد و باید معلمان برای مواجهه و همراهی با فناوریهای جدید آماده شوند.
وی با اشاره به تغییر نقش معلم عنوان کرد: معلمان در این شیوه جدید دیگر صرفاً انتقالدهنده مطالب کتابهای درسی یا مراجع علمی نیستند، بلکه نقش راهنما، تربیتکننده و تسهیلگر یادگیری را بر عهده دارند.
ایران دیجیتال؛ زنجیرهای برای توسعه مهارتهای فناورانه
فاطمیزاده با تشریح برنامههای این حوزه اظهار کرد: معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان و ستاد توسعه فناوری و کاربرد هوش مصنوعی، زنجیرهای از نفوذ این فناوری را در آموزش عالی، متوسطه و مقاطع پایینتر از جمله ابتدایی دنبال کردهاند.
وی افزود: طرح ایران دیجیتال در سطح آموزش دانشآموزان اجرا شد و مرحله نخست آن به پایان رسیده است. همچنین ایران دیجیتال دو برای آموزش تکمیلی افرادی که با موفقیت از مرحله نخست عبور کردهاند، در حال طراحی است.
دبیر ستاد توسعه فناوری و کاربرد هوش مصنوعی، آموزش معلمان را حلقه دیگری از این زنجیره دانست و گفت: در سطح آموزش عالی و تحصیلات تکمیلی نیز برنامههایی برای حمایت از کاربرد هوش مصنوعی در حوزههای مختلف علوم انسانی، علوم پایه و سایر رشتههای دانشگاهی در نظر گرفته شده است.
جزئیات دوره آموزش معلمان
وی درباره آغاز این دوره گفت: ثبتنام دوره بهزودی و از فردا میتواند آغاز شود و زمانبندی آن از سوی دکتر ضرابیزاده اعلام خواهد شد و پس از آن آموزش بهصورت رسمی آغاز میشود.
فاطمیزاده درباره نحوه تدوین و اجرای دوره اظهار کرد: این برنامه حاصل همکاری بینبخشی وزارت آموزش و پرورش، ستاد توسعه فناوری و کاربرد هوش مصنوعی، دانشگاه صنعتی شریف و کارگزاری بخش خصوصی است که بخشهای مربوط به ارزشیابی دوره را انجام میدهد.
وی افزود: محتوای دوره با تأیید و همکاری آموزش و پرورش و دانشگاه صنعتی شریف تدوین شده و تلاش شده است نیازهای معلمان بر اساس نظرسنجیهای انجامشده و نظر کارشناسان در آن لحاظ شود.
دبیر ستاد توسعه فناوری و کاربرد هوش مصنوعی ادامه داد: آموزش در قالب فیلم در اختیار معلمان قرار میگیرد و عبور از یک فیلم به فیلم بعدی بر اساس آزمونها و پرسشهایی خواهد بود که میان دو آزمون طراحی شده است.
هوش مصنوعی جایگزین معلم انسانی نمیشود
فاطمیزاده با اشاره به نگرانی درباره نقش معلم در عصر هوش مصنوعی گفت: ممکن است این نگرانی وجود داشته باشد که آیا با وجود این فناوری همچنان به معلمان نیاز داریم یا خیر، بهشدت به معلمان نیاز داریم و این نیاز بیشتر نیز خواهد شد.
وی افزود: اگر آموزش صرفاً انتقال مطالب کتاب درسی تعریف شود، ممکن است نقش معلم در این بخش کمرنگ شود، اما واقعیت این است که نظام آموزشی به تعلیم و تربیت نیاز دارد.
دبیر ستاد توسعه فناوری و کاربرد هوش مصنوعی ادامه داد: درک شرایط فردی، ارتباط انسانی، حمایت عاطفی، الگوسازی اخلاقی و راهنمایی تربیتی از جمله مواردی هستند که تنها از یک معلم انسانی برمیآیند.
وی تأکید کرد: هوش مصنوعی قرار است تسهیلگر فرایند آموزش و یک ابزار کمکآموزشی باشد. از نخستین زمان شکلگیری مدرسه تاکنون، ابزارهای کمکآموزشی متنوعی مورد استفاده قرار گرفتهاند و این فناوری نیز بهعنوان یک ابزار جدید در همین چارچوب قرار میگیرد.
فاطمیزاده در پایان گفت: مسئولیت جمعی ما این است که معلمانی داشته باشیم که از فناوری هراس نداشته باشند، بدون تفکر از آن استفاده نکنند و با دانش، آگاهی و مسئولیتپذیری، فناوری را در خدمت آموزش و تربیت قرار دهند.
انتهای پیام/
