فاطمه

سایه غول کنکور و آزمون‌های تستی مدارس بر نظام آموزشی

شیوه گزینش مراکز آموزشی و تحصیلی سایه سنگین و نحسی بر نظام آموزشی، نوع تدریس و ارائه تکلیف و ارزشیابی معلمان انداخته است و هدف قراردادن ناگزیر موفقیت در این عرصه‌ها و عملکرد خوب در انجام سوالات تستی مانع فعالیت معلم بر اساس تعاریف دنیای جدید آموزش از تکلیف و ارزشیابی شده است.

چگونه از فرسودگی ذهنی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی جلوگیری کنیم؟

دانش‌آموزان با برداشتن گام‌های پیشگیرانه، می‌توانند از نظر تحصیلی پیشرفت و درعین‌حال از سلامت روان خود محافظت کنند و باید این را بدانند که در این مسیر تنها نیستند.

سوالات امتحانات نهایی دانش آموزان خارج از کتاب بوده است؟!

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش در یک بخش خبری اعلام کرد که منابع آزمون‌های نهایی فقط کتاب‌های درسی است و دانش‌آموزان نگران نباشند؛ اما برخی از دانش‌آموزان پس از پایان اولین امتحان نهایی خود معترض بودند که چندین سوال طراحی‌شده در امتحانات نهایی خارج از کتاب درسی بوده است.

تدوین سند هوش مصنوعی باید مبتنی بر تمدن نوین اسلامی باشد/ پیش‌بینی بودجه ۵ همتی برای هوش مصنوعی

مدیر فناوری‌های نوظهور دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: ایران در افق 1412 با هدف استقرار تمدن نوین اسلامی با برخورداری از زیست‌بوم هوش مصنوعی پیشرفته و نوآور بین 10 کشور پیش‌روی هوش مصنوعی قرار دارد.

علوم انسانی متهم است که سر سفره مردم نیست/ ضرورت گفت‌وگو با سایر علوم

معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی گفت: متأسفانه به دلیل انفصال بین علوم انسانی و بقیه علوم، علوم انسانی متهم است که توان رساندن خودش به فناوری را ندارد و سر سفره مردم نمی‌آید.

انجام تکالیف درسی آری یا نه؟!

کارشناسان می‌گویند تکالیف به دانش‌آموزان راهی برای تمرین مفاهیم است، اما زیاده‌روی در آن می‌تواند مضر باشد.

تکالیف درسی دانش‌آموزان باید چقدر باشد؟

معاون آموزشی یک دبستان با بیان اینکه تکالیف درسی باید با تمایلات دانش‌آموزان ترکیب شود، گفت: اگر قرار است دانش‌آموزان جدول ضرب را یاد بگیرند، بهتر است که از یک سازه واقعی که توسط خودشان ساخته می‌شود، کمک بگیریم.

ناهماهنگی زمان آموزش و حجم محتوای کتب درسی؛ مهم‌ترین چالش آموزش و پرورش

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: یکی از چالش‌های اساسی، عام و کلی در نظام آموزش و پرورش ایران نبود تناسب میان زمان آموزش و حجم محتوای کتاب‌هاست که تأثیر بسیاری بر تکالیف درسی دارد.

وجود ۱۰۴ هزار کلاس درس فرسوده در کشور/ ۴ هزار مورد بازسازی و مقاوم‌سازی شد

رئیس سازمان نوسازی و تجهیزات مدارس گفت: حدود ۴ هزار کلاس درس در کشور به‌مرور بازسازی و مقاوم‌سازی شده است و امیدواریم ۸۰ درصد از کلاس‌های درس بازسازی‌نشده را ترمیم کنیم.

بیش از ۱۰۰ مدرسه تک‌دانش‌آموزی در مناطق عشایری داریم

مدیر کل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در جامعه عشایری بیش از ۱۰۰ مدرسه یک‌دانش‌آموزی داریم، گفت: این مورد از عنایت ویژه و دغدغه‌مندی نظام نسبت به تحصیل و بخش آموزش و تربیت جامعه است که جامعه عشایر نیز از این مورد مستثنا نیست.