هوش مصنوعی ۳۰ درصد رشتههای دانشگاهی چین را تعطیل کرد
به گزارش خبرگزاری آنا؛ آمارها نشان میدهند که دانشگاههای چین در بازه زمانی پنجساله منتهی به سال گذشته میلادی، ۱۲۲۰۰ برنامه تحصیلی مقطع کارشناسی را لغو یا تعلیق کرده و در مقابل، ۱۰۲۰۰ رشته جدید و منطبق بر نیازهای استراتژیک صنعتی را پایهگذاری کردهاند. بخش عمدهای از رشتههای حذفشده به حوزههای علوم انسانی، هنر، زبانهای خارجی و مدیریت اختصاص دارند؛ بخشهایی که از نظر مقامات آموزشی چین کارایی کمتری در آینده شغلی نسل جوان خواهند داشت و با سرعت بالایی توسط ابزارهای هوش مصنوعی به حاشیه رانده میشوند.
فشار بازار کار بر رشتههای هنری و حذف سرفصلهای موازی
افزایش بیسابقه آمار فارغالتحصیلان دانشگاهی در چین و چالشهای مداوم جوانان برای یافتن مشاغل متناسب با تخصص خود، فشار مضاعفی را بر دانشگاهها برای اصلاح سرفصلهای آموزشی وارد کرده است. برای نمونه، دانشگاه علوم و فناوری شانگهای فرآیند پذیرش دانشجو در رشته طراحی محصول را به دلیل افت شدید تقاضای بازار کار متوقف کرد؛ چرا که بخشهای کلیدی این حرفه مانند مدلسازی و رندرینگ تصویری اکنون با سرعت و دقت بالایی توسط مدلهای هوش مصنوعی انجام میشوند و نیاز به نیروی انسانی به شدت کاهش یافته است.
همچنین دانشگاه ارتباطات چین در پکن که از مراکز پیشرو در حوزه رسانه محسوب میشود، ساختار درسی خود را بازنگری کرده و رشته فیلمبرداری را با دورههای جامعتر ساخت و تولید فیلم ادغام کرده است. در نقطه مقابل این حذفیات، توسعه برنامههای مربوط به فناوریهای نوظهور با سرعت بالایی دنبال میشود؛ به طوری که در حال حاضر ۹ دانشگاه تراز اول چین رشته «هوشمندی تجسمیافته» را تاسیس کردهاند که به ترکیب موازی هوش مصنوعی با سیستمهای فیزیکی نظیر رباتهای صنعتی میپردازد تا نقشه راه پکن برای هوشمندسازی همهجانبه اقتصاد محقق شود.
دیدگاه منتقدان به تغییرات پیاپی و رویکرد جدید خانوادههای چینی
برخی از کارشناسان آموزشی معتقدند تغییر مداوم عناوین رشتهها تنها یک مسکن کوتاهمدت برای مواجهه با تحولات پرشتاب فناوری است. چو ژائوهوی، پژوهشگر ارشد مؤسسه ملی علوم تربیتی چین، معتقد است بسیاری از برنامههای لغو شده تنها چند سال پیش معرفی شده بودند و فرصت کافی برای توسعه ساختاری نداشتند، بنابراین دانشگاهها به جای تغییر مداوم نام رشتهها، باید انعطافپذیری بیشتری به دانشجو برای انتخاب واحدهای درسی بر اساس علایق و اهداف شغلی خود بدهند.
تحت تأثیر این فضای دگرگونشده، بسیاری از خانوادههای چینی نیز دیدگاه سنتی خود را نسبت به مدارک تحصیلی فوقتخصصی تغییر داده و ارزش بیشتری برای مهارتهای انطباقپذیر قائل هستند. به باور والدین، مسیرهای قدیمی که در آن فرد با تحصیل در یک رشته بسیار خاص وارد یک شغل کاملاً هماهنگ میشد و تا پایان عمر شغلی پایدار داشت دیگر وجود خارجی ندارد؛ از این رو، تمایل بیشتری برای هدایت فرزندان به سمت رشتههای پایهای و وسیعتر نظیر آمار و حکمرانی دادهها شکل گرفته است تا دست آنها برای انتخابهای بعدی در بازار کارِ مبتنی بر هوش مصنوعی باز بماند.
انتهای پیام/
