دکتر واشقانی فراهانی:
ورود به همه حوزه‌ها نشانه بی‌اولویت‌بودن است/ تمرکز دانشگاه آزاد بر ایده «دانشگاه پاسخگو»
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی تجاری‌سازی دانش و یافته‌های پژوهشی و تبدیل آن به ثروت را یکی از مسائل مورد تأکید دانشگاه آزاد اسلامی دانست.
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، دکتر ابراهیم واشقانی فراهانی، معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی در گفتگو با مرکز خبر شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره اقدامات صورت گرفته از سوی این دانشگاه برای اجرای نقشه جامع علمی کشور و تعیین سهم آن در این روند، گفت: «ما برای اجرای همه سندهای بالادستی علمی، از جمله نقشه جامع علمی کشور، اقدام به راه‌اندازی کمیته‌های تخصصی و ستادهای ویژه‌ای متناظر با ستادهای معاونت علم و فناوری ریاست جمهوری کرده‌ایم و این کمیته‌ها موظف شده‌اند که اولویت‌های مطرح در اسناد بالادستی را پیگیری کنند.»
او افزود: «این کمیته‌ها متشکل از اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی، برخی از اعضای هیئت علمی همکار با این دانشگاه و همچنین افراد برجسته خارج از دانشگاه است که حضورشان می‌تواند در آن عرصه مؤثر باشد.»
واشقانی گفت: «این کمیته‌ها با رویکرد ایفای نقش ملی، در حال پیگیری اولویت‌ها با توجه به ظرفیت‌های دانشگاه آزاد از نظر توانمندهای علمی و امکانات زیرساختی و با یک تقسیم کار ملی، منطقه‌ای و محلی هستند.»
او افزود: «ما در تصویب پروژه‌های پژوهش و فناوری و ایجاد توانمندی در اعضای هیئت علمی و به طور کلی در جهت‌گیری فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی دانشگاه با لحاظ کردن اولویت‌های علمی کشور و نقشه جامع، عمل می‌کنیم.»
تجاری‌سازی دانش؛ اصل حاکم بر روند اجرای نقشه جامع علمی در دانشگاه آزاد اسلامی
واشقانی از اصول و اولویت‌های فعالیت‌های دانشگاه آزاد اسلامی را تشریح کرد و گفت: «تجاری‌سازی دانش و یافته‌های پژوهشی و تبدیل آن به ثروت یکی از مسائل مورد نظر و تأکید ماست و تحقق این هدف اساسی را از دو طریق حمایت از ثبت اختراعات ملی و تولید دانش فنی و همچنین ایجاد مراکز رشد و شرکت‌های دانش‌بنیان پیگیری می‌کنیم.»
او به تأسیس 85 مرکز رشد در واحدهای مختلف دانشگاه آزاد اسلامی اشاره کرد و گفت: «در این مراکز رشد 712 هسته فناور، واحد فناور و شرکت دانش‌بنیان مسقر شده‌اند.»
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی همچنین ضریب ریسک شرکت‌های دانش‌بنیان را یکی از مشکلات این شرکت‌ها دانست و گفت: «دانشگاه آزاد اسلامی برای انگیزه بخشیدن به اعضای هیئت علمی و پژوهشگران دانشگاه برای ورود به این عرصه، 35درصد در سرمایه‌گذاری در این شرکت‌ها مشارکت می‌کند.»
او درباره برنامه‌ریزی‌های صورت گرفته و رویه‌های تعریف شده برای حمایت از تجاری‌سازی نتایج پژوهش‌ها، گفت: «ما علاوه بر مشارکت در سرمایه‌گذاری در شرکت‌هایی که محصولات آنها به سطح تجاری رسیده است، اخیراً ابلاغیه‌ای را صادر کرده‌ایم که بر اساس آن همه واحدهای دانشگاه موظف‌اند برای حمایت از تولیدات داخلی، محصولات تولیدشده در شرکت‌های دانش‌بنیان را در صورت مساوی بودن با نمونه‌های دیگر، خریداری کنند.»
وارد شدن به همه حوزه‌ها به معنای نداشتن اولویت است
او در پاسخ به سوالی درباره رویکرد گزینشی دانشگاه آزاد اسلامی در پرداختن به سندهای بالادستی و محورهای مختلف نقشه جامع علمی کشور، گفت: «ما هر چند بر اساس محورهای نقشه عمل می‌کنیم اما بر این اعتقادیم که نمی‌توان همزمان به همه حوزه‌ها وارد شد و اگر چنین کنید یعنی اولویتی ندارید.»
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی افزود: «بر همین اساس علاوه بر طرح برخی اولویت‌ها، اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد موظف‌اند متناسب با شرایط محیطی و اقلیمی و متناسب با ظرفیت‌های علمی و امکانات برنامه‌های سه تا پنج ساله ارائه کنند.»
او گفت: «اعضای هیئت علمی هر چند از آزادی عمل برخوردارند اما این آزادی عمل محدود به چارچوب برنامه‌ایست که خود آنها بایستی ارائه کنند و این ایجاب به این دلیل است که ما بر برنامه‌محور و مأموریت‌محور کردن واحدها و اعضای هیئت علمی تأکید داریم.»
تمرکز دانشگاه آزاد بر ایده "دانشگاه پاسخگو"
واشقانی به آن دسته از فعالیت‌های اعضای هیئت علمی که در قالب تولید در مرزهای دانش و پژوهش در دانش‌های محض و بنیادی می‌گنجد اشاره کرد و گفت: «ملاحظه ما در این زمینه این است که برای تحقق مرجعیت علمی کشور، نتایج پژوهش‌ها در ژورنال‌های با ضریب تأثیر پایین به چاپ نرسد، بلکه همکاری‌ها با مجلات یا مراکز معتبری باشد که در تراز علمی کشور اثربخشی مثبتی داشته باشد.»
او ادامه داد: «از پژوهش‌های محض و یا مرزدانشی که بگذریم، بیشترین تمرکز ما بر تحقق ایده دانشگاه پاسخگو با پاسخگویی به نیازهای جامعه است و در همین راستا کارآفرینی مورد توجه خاصی قرار گرفته است.»
واشقانی افزود: «برای پیگیری این هدف ما اقدام به تأسیس برخی شرکت‌های تعاونی با همکاری وزارت تعاون و رفاه اجتماعی و همچنین برگزاری جشنواره‌های متعدد کارآفرینی کرده‌ایم تا از این طریق دانشجویان را تشویق و زمینه را برای فعال شدن ظرفیت‌های علمی آنان فراهم کنیم.»
او به برخی قطب‌های تعیین شده در کشور از واحد قزوین به عنوان قطب رباتیک و واحد اصفهان به عنوان قطب بذرهای هیبریدی و همچنین صنایع فولاد یاد کرد و گفت: «بخشی از قطب‌بندی انجام گرفته و بخشی در حال پیگیری است تا متناسب با ظرفیت واحدها انجام گیرد.»
انتهای پیام/
با استفاده مجدد از زبالههای زیستی:
تولید برق از مواد زائد گیاهان و جانوران امکان پذیر می‌شود
آیا سرفصل های درسی در مدارس و دانشگاه‌ها نیاز به بازنگری دارد؟