کاظمی: ۸۵ هزار مجوز استخدامی و ارتقای رتبه بیش از ۲۴۰ هزار معلم؛ حرکت به سمت حذف تنوع مدارس

به گزارش خبرگزاری آنا، وزیر آموزش و پرورش، در آیین سپاس معلم با اشاره به جایگاه معلمان نمونه، اظهار کرد: برگزیده شدن در این جایگاه، مسئولیتی سنگین و متفاوت برای معلمان ایجاد می‌کند و این افراد از این پس تنها متعلق به کلاس یا مدرسه خود نیستند، بلکه به عنوان الگو‌های نظام تعلیم و تربیت شناخته می‌شوند.

وی افزود: معلمان نمونه باید از جایگاه خود صیانت کنند و نقش الگویی خود را برای دانش‌آموزان، معلمان و جامعه به‌درستی ایفا کنند. همچنین تأکید کرد که معرفی شایسته این معلمان به جامعه، یکی از مهم‌ترین اقدامات در راستای ارتقای جایگاه معلم است.

وزیر آموزش و پرورش در ادامه خطاب به بدنه این وزارتخانه تصریح کرد: باید قدر معلمان نمونه به‌درستی دانسته شود و این افراد به عنوان مرجع علمی، رفتاری و مهارتی در نظام تعلیم و تربیت مورد استفاده قرار گیرند.

وی تأکید کرد: این معلمان طی فرآیندی سخت و دقیق انتخاب شده‌اند و باید از ظرفیت‌های آنان در تصمیم‌گیری‌ها، سیاست‌گذاری‌ها و مدیریت بخش‌های مختلف آموزشی بهره‌برداری شود.

کاظمی با بیان اینکه از دیدگاه‌ها و پیشنهادات معلمان یادداشت‌برداری کرده است، گفت: مدیران کل آموزش و پرورش باید از این معلمان در جلسات کلان و تصمیم‌ساز دعوت کنند و زمینه بهره‌گیری از ایده‌های آنان را فراهم سازند.

وی در ادامه به ارائه گزارشی از عملکرد آموزش و پرورش در سال گذشته پرداخت و گفت: با وجود شرایط سخت کشور، دستاورد‌های مهمی در حوزه‌های مختلف حاصل شده است.

به گفته وی، یکی از مهم‌ترین دستاوردها، قرار گرفتن آموزش و پرورش در اولویت نخست کشور و جلب توجه ویژه مسئولان به این حوزه بوده است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به سند تحول بنیادین، اظهار کرد: این سند به عنوان نقشه راه اصلی مورد توجه جدی قرار گرفته و تلاش‌های گسترده‌ای برای اجرای آن انجام شده است.

وی همچنین از نهایی شدن مراحل ترمیم این سند خبر داد و گفت: در صورت فراهم شدن شرایط، این اصلاحات به‌زودی در شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب خواهد شد.

کاظمی در بخش دیگری از سخنان خود به بهبود وضعیت نیروی انسانی اشاره کرد و گفت: در دو سال گذشته شرایطی آرام‌تر در این حوزه ایجاد شده و روند بهبود ادامه خواهد داشت.

وی افزود: در سال گذشته ۸۵ هزار مجوز استخدامی صادر شده و فرآیند‌های مربوط به جذب نیرو در حال تکمیل است. همچنین فردا سه‌شنبه ۱۵ اردیبهشت نیز نتایج نهایی آزمون استخدامی سرایداران اعلام می‌شود.

وی همچنین از تکمیل فرآیند رتبه‌بندی معلمان خبر داد و اعلام کرد: رتبه بیش از ۲۳۰ تا ۲۴۰ هزار معلم ارتقا یافته و مطالبات شش‌ماهه آنان پرداخت شده است.به گفته وی، به‌روزرسانی بیش از ۴۰ سرفصل مرتبط با حوزه‌های مختلف نیز از دیگر اقدامات انجام‌شده است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به بهبود وضعیت سازمان تعلیم و تربیت کودک، توسعه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و نزدیک شدن به شاخص‌های برنامه توسعه، این اقدامات را از جمله دستاورد‌های مهم سال گذشته عنوان کرد.

وی از اجرای نهضت توسعه عدالت در پنج محور خبر داد و گفت: تمامی مسائل مربوط به فضا و تجهیزات مدارس کشور در قالب سامانه‌های به‌روز، شناسایی و قابل رصد شده است.

کاظمی همچنین به تحول در برنامه‌های درسی اشاره کرد و گفت: برنامه درسی پایه اول ابتدایی تغییر یافته و این روند در سال جاری برای پایه دوم ابتدایی و یکی از پایه‌های متوسطه ادامه خواهد یافت.

وی با اشاره به توسعه فعالیت‌های پرورشی، از ایجاد ساختار‌ها و محتوای جدید و استفاده از فناوری‌های نوین در این حوزه خبر داد و افزود: در حوزه تربیت بدنی و سایر بخش‌ها نیز دستاورد‌های قابل توجهی حاصل شده است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه بخش‌های مختلفی از جمله کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و حوزه گزینش عملکرد موفقی داشته‌اند، تأکید کرد: حمایت از جامعه تعلیم و تربیت به‌صورت جدی دنبال شده است.

وی در ادامه به یکی از سیاست‌های مهم وزارتخانه اشاره کرد و گفت: کاهش تنوع مدارس در دستور کار قرار دارد و تاکنون سه جلسه شورای عالی آموزش و پرورش به این موضوع اختصاص یافته است.

به گفته وی، هدف این است که در مدارس دولتی تنها یک نوع مدرسه وجود داشته باشد و ساختار‌های متنوع فعلی حذف شوند، به‌جز مدارس خاص مانند سمپاد و مدارس استثنایی.

کاظمی همچنین از برنامه‌ریزی برای هیئت امنایی شدن تمامی مدارس خبر داد و گفت: حتی مدارس روستایی تک‌دانش‌آموزی نیز با مشارکت افراد محلی، معلمان و اولیا اداره خواهند شد تا ظرفیت‌های مردمی در مدیریت مدارس به کار گرفته شود.

وی تأکید کرد: این رویکرد به معنای دریافت وجه از مردم نیست و وزارت آموزش و پرورش اجازه نخواهد داد برای ثبت‌نام دانش‌آموزان وجهی دریافت شود.

به گفته وی، مشارکت مردمی در اداره مدارس به معنای استفاده از ظرفیت‌های اجتماعی و محلی است، نه تحمیل هزینه به خانواده‌ها.

وزیر آموزش و پرورش در ادامه به توسعه دوره پیش‌دبستانی اشاره کرد و گفت: ضریب پوشش این دوره به حدود ۷۲ درصد رسیده است.

وی همچنین توانمندسازی معلمان را از اولویت‌های اصلی وزارتخانه دانست و گفت: این برنامه با تلاش معاونت‌های آموزشی در سال گذشته به‌طور جدی دنبال شده و ادامه خواهد داشت.

کاظمی در پایان ابراز امیدواری کرد: با برنامه‌ریزی و سیاست‌گذاری مناسب، شرایط بهتری برای فعالیت معلمان در سراسر کشور فراهم شود و نظام تعلیم و تربیت بتواند پاسخگوی نیاز‌های آینده کشور باشد.