بودجه اجرای رتبه‌بندی معلمان در ۱۴۰۰ پیش‌بینی شده است

به گزارش گروه جامعه خبرگزاری آنا، محسن حاجی میرزایی، در تشریح «طرح رتبه بندی معلمان» اظهار داشت: یکی از مهمترین وظایف و مسئولیتهای آموزش و پرورش، تلاش برای ایجاد شرایط بهتر برای فرهنگیان در راستای افزایش معیشت و ارتقای منزلت معلمان است که این تلاش به صورت همیشگی است و در تمامی روزهای کاری پیگیر این مسأله هستیم. وی با بیان اینکه فرهنگیان به اطلاعات و اخبار نادرست و یا بعضاً اشتباه، توجه نکنند، گفت: این روزها بحث «رتبه بندی» به عنوان مطالبه بسیار مهم فرهنگیان، در دستور کار آموزش و پرورش بوده است. حاجی میرزایی افزود: در دو نوبتی که رتبه بندی اجرا شد از ظرفیت امتیازات «قانون مدیریت خدمات کشوری» استفاده شد که این ظرفیت بعداً برای عموم کارکنان دولت تعمیم پیدا کرد، عملاً ارزش رتبه بندی را تضعیف کرد، بنابراین نیازمند طراحی امتیاز ویژه و متمایزی برای فرهنگیان بودیم. وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: امتیازاتی که برای کلیه کارکنان دولت طراحی شده است، طبیعی است که فرهنگیان نیز مانند سایر کارمندان دولت، باید از آن بهره مند باشند. «رتبه بندی» امتیاز جداگانهای است و هدف آن ارتقای صلاحیتهای حرفهای و شایستگیهای شغلی معلمان است. وی گفت: «رتبه بندی» در صدد است که به معلمان خلاق، تلاشگر و مسؤولیت پذیر، موقعیتهای بهتری ببخشد و منزلت آنان را ارتقا دهد و انگیزه آنان را برای افزایش توانمندیهایشان افزایش دهد. عضو کابینه دولت گفت: معلمان با مدارک کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری، دارای صلاحیتها و تواناییهای یکسان نیستند و رتبه بندی میخواهد معلمان را متناسب با ظرفیتها و تحرک علمی شان، شبیه قوانین دانشگاهها، رتبه بندی کند. در دانشگاه مراحل مختلفی که یک استاد طی میکند و از مرحله مربی تا استادی، متناسب با فعالیتهایی است که انجام میدهد، امتیازاتی کسب میکند. حاجی میرزایی گفت: با موافقت هیأت دولت لایحه رتبه بندی فرهنگیان تهیه شد و این لایحه بر اساس تعیین صلاحیتهای معلمان است که در این صورت معلمان دارای امتیازات مختلفی خواهند شد؛ اما هدف رتبه بندی امتیازبندی نیست بلکه ارتقای صلاحیتها و شایستگیهای معلمان است. وی ادامه داد: در دولت به دلیل اهمیت موضوع رتبه بندی و به دلیل اینکه در طی سالهای گذشته این کار به نحو کامل انجام نشده بود، لایحه رتبه را خارج از مراحل در دستور کار قرار داد و در سال گذشته لایحه رتبهبندی معلمان را به مجلس شورای اسلامی ارایه داد. در مجلس به دلیل توجه ویژه نمایندگان به جامعه فرهنگیان بلافاصله درخواست اولویت شد، در دستور کار مجلس قرار گرفت و کلیات آن با رای کم نظیر و قاطع نمایندگان مجلس تصویب شد و اکنون در اختیار کمیسیون آموزش است تا اجزای آن مورد بررسی قرار گیرد و در شور دوم و تصویب نهایی تقدیم صحن مجلس شورای اسلامی شود. وزیر آموزش و پرورش با اشاره به زمان اجرای لایحه رتبه بندی گفت: اجرای رتبه بندی از ابتدای فروردین ۱۴۰۰ پیش بینی و منابع مورد نیاز بر اساس این لایحه در بودجه ۱۴۰۰ اختصاص داده شده است؛ بنابراین پس از تصویب و ابلاغ این قانون به آموزش و پرورش، بلافاصله دستورالعمل اجرایی آن را به دولت تقدیم خواهیم کرد و امیدواریم سریعتر بتوانیم آن را اجرایی کنیم. وی در مورد مطالباتی که پس از سخنان نوبخت در بین فرهنگیان و در مورد فوقالعاده ویژه شکل گرفت، گفت: فوقالعاده ویژه در ۸ سال دولت و به صورت امتیاز ویژه ای که ۵۰ درصد آن به کارکنان دولت پرداخت شود، انجام نشده است و در سال گذشته به طور ویژه برای کارکنان بخش درمان به دلیل مسئولیت سنگینی که در شرایط کرونا داشتند و همچنین به صورت هیأت امنایی اداره میشوند و با این شرط سازمان برنامه که منابع مالی ناشی از اجرای فوقالعاده ویژه را خودشان تهیه کنند، موافقت شده است. برای مابقی کارکنان دولت پیشنهادی از طرف سازمان امور اداری و استخدامی به دولت تقدیم شده و در دستور کار است و در صورت تصویب در شورای حقوق و دستمزد و دولت اجرایی خواهد شد. حاجی میرزایی در پایان گفت: با تمام وجود پیگیر هستیم و تلاش میکنیم تا این اقدام اجرایی شود و همکاران ما مطمئن باشند که در این راه از هیچ کوششی دریغ نخواهیم کرد. انتهای پیام/

صفحه نخست

آموزش و دانشگاه

علم‌وفناوری

ارتباطات و فناوری اطلاعات

ورزش

سلامت

پژوهش

سیاست

اقتصاد

فرهنگ‌ و‌ جامعه

علم +

عکس

فیلم

استانها

بازار

اردبیل

آذربایجان شرقی

آذربایجان غربی

اصفهان

البرز

ایلام

بوشهر

تهران

چهارمحال و بختیاری

خراسان جنوبی

خراسان رضوی

خراسان شمالی

خوزستان

زنجان

سمنان

سیستان و بلوچستان

فارس

قزوین

قم

کردستان

کرمان

کرمانشاه

کهگیلویه و بویراحمد

گلستان

گیلان

لرستان

مازندران

مرکزی

هرمزگان

همدان

یزد

هومیانا

پخش زنده

بودجه اجرای رتبه‌بندی معلمان در ۱۴۰۰ پیش‌بینی شده است

هدف از رتبه‌بندی معلم‌ها، ارتقای صلاحیت‌ها و توسعه شایستگی‌های آنها است