۹۹.۵ درصد کتاب‌ها توزیع شد؛ پس تکلیف دانش‌آموزان جامانده از چرخه توزیع چیست؟
به گزارش خبرنگار گروه جامعه آنا، با گذشت هفته‌ها از آغاز سال تحصیلی، موضوع دسترسی کامل دانش‌آموزان به کتاب‌های درسی همچنان یکی از مسائل قابل پیگیری در نظام آموزشی است؛ موضوعی که اگرچه در مقیاس ملی ممکن است سهم اندکی از مجموع کتاب‌های توزیع‌شده را شامل شود، اما برای دانش‌آموزی که کتاب درسی خود را دریافت نکرده، مسئله‌ای جدی و اثرگذار بر روند یادگیری محسوب می‌شود.
حجت‌الاسلام علی لطیفی، رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، در گفت‌و‌گو با خبرنگار آنا با اشاره به آخرین وضعیت توزیع کتاب‌های درسی اعلام کرده است که بیش از ۹۹.۵ درصد کتاب‌ها به دست دانش‌آموزان رسیده و موارد باقی‌مانده در مرحله پیگیری و رفع نقص قرار دارد.
توزیع ۱۶۳ میلیون جلد کتاب برای ۱۶ میلیون دانش‌آموز
به گفته وی، در پروژه تأمین و توزیع کتاب‌های درسی سال جاری، حدود ۱۶۳ میلیون جلد کتاب برای نزدیک به ۱۶ میلیون دانش‌آموز تأمین و توزیع شده است؛ با این حال، گزارش‌هایی درباره نرسیدن تعداد محدودی کتاب به دانش‌آموزان وجود دارد که عمدتاً به مشکلاتی در فرایند توزیع مربوط می‌شود.
لطیفی با اشاره به دلایل احتمالی بروز این مشکلات توضیح داده است که در برخی موارد ممکن است چند جلد کتاب در انبار مفقود شده باشد، کتاب‌ها به مدرسه نرسیده باشند یا به دلایل مختلف در زمان مقرر در اختیار دانش‌آموز قرار نگرفته باشند.
مفقودی کتاب‌ها و اختلال در زنجیره توزیع؛ علت نرسیدن برخی کتاب‌ها
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با تأکید بر اینکه این موارد در مرحله لکه‌گیری قرار دارند، اعلام کرده است که خانواده‌ها و دانش‌آموزانی که هنوز کتاب‌های خود را دریافت نکرده‌اند، ابتدا موضوع را از مدرسه و در مرحله بعد از اداره آموزش و پرورش منطقه پیگیری کنند تا نیاز آنها به سازمان اعلام و کتاب‌های موردنیاز ارسال شود.
۹۹.۵ درصد توزیع انجام شد؛ سهم دانش‌آموزان جامانده چقدر است؟
با وجود این توضیحات، همچنان چند پرسش درباره سازوکار نظارت بر توزیع کتاب‌های درسی مطرح است؛ از جمله اینکه چه تعداد دانش‌آموز هنوز کتاب دریافت نکرده‌اند، این کمبود‌ها در کدام استانها و مناطق متمرکز است، چه زمانی برای تکمیل توزیع در نظر گرفته شده و آیا برای جلوگیری از تکرار چنین مشکلاتی در سال‌های آینده سازوکار مشخصی وجود دارد؟
در واقع، اگرچه توزیع بیش از ۹۹.۵ درصد کتاب‌ها نشان‌دهنده انجام بخش عمده این مأموریت گسترده است، اما موفقیت نظام توزیع زمانی قابل ارزیابی خواهد بود که دسترسی همه دانش‌آموزان به کتاب‌های درسی تضمین شود؛ چراکه حتی کمبود چند جلد کتاب نیز برای دانش‌آموزی که از ابتدای سال تحصیلی بدون منبع اصلی آموزش مانده، مسئله‌ای کوچک و قابل چشم‌پوشی نیست.
انتهای پیام/