آموزش در بحران نباید یکپارچه تعطیل شود؛ اختیار تصمیم‌گیری به استانداران واگذار شد
به گزارش خبرگزاری آنا، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش‌وپرورش در جمع خبرنگاران، با اشاره به هدف برگزاری مراسم قدردانی از خانواده‌ها و تبیین نقش همبستگی آنان در تداوم جریان آموزش اظهار کرد: همراهی و همدلی خانواده‌ها نقش تعیین‌کننده‌ای در استمرار آموزش در شرایط جنگی داشت و اگر این همکاری وجود نداشت، امکان ادامه فعالیت‌های آموزشی فراهم نمی‌شد.
وی با بیان اینکه تجربه دوران کرونا نیز درس‌هایی برای مدیریت آموزش در شرایط بحرانی به همراه داشت، افزود: با وجود تجربه‌هایی که در آن دوره به دست آمد، نتوانستیم پس از کرونا سازوکار سازمان‌یافته و دقیقی برای مواجهه با بحران‌های احتمالی طراحی کنیم. البته شرایط جنگ با بحران کرونا تفاوت دارد و پیچیدگی‌های خاص خود را به همراه دارد.
وزیر آموزش‌وپرورش ادامه داد: با وجود شرایط پیش‌آمده، توانستیم سال تحصیلی را به بهترین شکل ممکن به پایان برسانیم و بخشی از خلأ‌های آموزشی را با تلاش معلمان جبران کنیم. همچنین با همراهی مجموعه‌های مختلف، سال تحصیلی جدید نیز به‌خوبی آغاز شد.
کاظمی با تأکید بر اینکه خسارت‌های ناشی از توقف آموزش صرفاً به حوزه تعلیم و تربیت محدود نمی‌شود، تصریح کرد: بررسی‌ها نشان می‌دهد آسیب‌های آموزشی و تربیتی ناشی از بحران‌ها
گاهی فراتر از خسارت‌های اقتصادی و عمرانی است. در گزارشی که به دولت ارائه شد، ابعاد اقتصادی محرومیت از تحصیل نیز مورد بررسی قرار گرفت و برآورد‌ها نشان داد محرومیت یک‌ساله از آموزش می‌تواند در طول زندگی فرد به از دست رفتن درآمد اقتصادی قابل توجهی منجر شود.
وی با بیان اینکه آموزش با اقتصاد، فرهنگ و امنیت کشور ارتباط مستقیم دارد، گفت: خسارت‌های ناشی از وقفه در آموزش به‌سادگی قابل محاسبه نیست؛ بنابراین استمرار جریان آموزش در شرایط عادی و بحرانی باید یکی از اولویت‌های اصلی کشور باشد.
وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به تأکید رئیس‌جمهور بر اهمیت آموزش حتی در شرایط جنگی خاطرنشان کرد: در نخستین روز آتش‌بس جنگ ۱۲روزه، رئیس‌جمهور با من تماس گرفتند و خواستار برگزاری جلسه‌ای درباره کیفیت آموزش شدند که این موضوع نشان‌دهنده اهمیت و حساسیت دولت نسبت به استمرار و ارتقای کیفیت آموزش است.
کاظمی در ادامه از تغییر رویکرد دولت در مدیریت آموزش هنگام بروز بحران‌ها خبر داد و اظهار کرد: پس از ارائه گزارش به دولت، مقرر شد به‌جای تعطیلی یکپارچه آموزش در زمان وقوع بحران، سازوکار مشخصی
برای مدیریت شرایط و استمرار فعالیت‌های آموزشی تدوین شود. بر همین اساس، وزارت آموزش‌وپرورش مأمور شد با همکاری دستگاه‌های مرتبط، برنامه‌ای جامع برای مدیریت آموزش در شرایط بحرانی تهیه کند.
وی افزود: در نخستین گام و با توجه به شرایط جنگی کشور، با همکاری وزارت کشور و وزیر کشور، چارچوبی برای مدیریت فعالیت مدارس در شرایط احتمالی بحران تدوین شد که با امضای مشترک وزیر آموزش‌وپرورش و وزیر کشور به استانداران سراسر کشور ابلاغ شده است.
وزیر آموزش‌وپرورش با تشریح جزئیات این دستورالعمل گفت: بر اساس چارچوب ابلاغ‌شده، استانداران می‌توانند با توجه به شرایط امنیتی هر منطقه درباره نحوه فعالیت مدارس تصمیم‌گیری کنند؛ بنابراین در صورت بروز بحران، لزوماً تمام مناطق یک استان یا کشور به‌صورت یکپارچه به آموزش غیرحضوری منتقل نخواهند شد.
کاظمی تأکید کرد: اگر در یک شهر یا روستا مشکل امنیتی وجود نداشته باشد، دلیلی ندارد با تعطیلی مدارس، نگرانی و اضطراب ایجاد کنیم یا خسارت‌های ناشی از توقف آموزش را به دانش‌آموزان تحمیل کنیم. هدف این است که با تصمیم‌گیری متناسب با شرایط هر منطقه، آسیب‌های آموزشی به حداقل برسد.
انتهای پیام/