تدوین سرفصل‌های آموزشی سواد هوش مصنوعی/ راه اندازی سراهای هوش مصنوعی در ۳ استان کشور با هدف حل مسائل دانشگاهیان
افشین صندوقدار، رئیس مرکز راهبردی پژوهش و پیشرفت هوش مصنوعی جهاد دانشگاهی، در گفت‌و‌گو با خبرنگار آنا، با اشاره به رویکرد‌های مرکز راهبردی پژوهش و پیشرفت هوش مصنوعی جهاد دانشگاهی، اظهار کرد: مهم‌ترین هدفی که این مرکز از ابتدا دنبال کرده، بر اساس تأکیدات علی منتظری (رئیس جهاددانشگاهی)، تربیت نیروی انسانی متعهد و متخصص در حوزه هوش مصنوعی بوده است. این موضوع از همان روز نخست به‌عنوان یکی از محور‌های اصلی فعالیت مرکز مورد توجه قرار گرفت.
صندوقدار ادامه داد: رویکرد دوم مرکز، شناسایی نیاز‌ها و چالش‌های موجود در جهاد دانشگاهی و استفاده از ظرفیت نخبگان سراسر کشور برای حل این مسائل با کمک فناوری هوش مصنوعی است. در همین راستا، حرکت به سمت ایجاد سراهای هوش مصنوعی در دستور کار قرار گرفت تا نخبگان هر استان بتوانند با شناسایی مسائل و نیاز‌های موجود، برای رفع آنها راهکار‌های فناورانه ارائه کنند.
رئیس مرکز راهبردی پژوهش و پیشرفت هوش مصنوعی جهاد دانشگاهی با اشاره به اقدامات انجام‌شده در این زمینه گفت: خوشبختانه تاکنون در سه استان سرای هوش مصنوعی ایجاد شده و نخبگان همان استانها و واحد‌های جهاد دانشگاهی نیز برای مشارکت در حل مسائل و چالش‌های موجود وارد این عرصه شده‌اند.
وی افزود: امیدواریم در ادامه، دستاورد‌های این فعالیت‌ها به‌تدریج از طریق مجاری رسمی اطلاع‌رسانی شود. در همین راستا، با لرستان و اخیراً با دانشگاه قم وارد قرارداد شده‌ایم و استان سمنان نیز در برنامه‌های مرتبط با توسعه فعالیت‌های مرکز قرار دارد. همچنین پیش‌بینی می‌کنیم در ماه‌های آینده، همکاری‌ها در استان‌های اردبیل، کهگیلویه‌وبویراحمد و خراسان رضوی نیز دنبال شود.
صندوقدار با اشاره به چالش‌های استفاده از هوش مصنوعی در محیط‌های علمی و پژوهشی، بر ضرورت افزایش آگاهی و آموزش کاربران تأکید کرد.
وی اظهار کرد: در حوزه استفاده از ابزار‌های هوش مصنوعی، مسائل و خلأ‌های متعددی وجود دارد که باید متناسب با شرایط هر سازمان بررسی و برای آنها راهکار مشخصی تدوین شود. یکی از موضوعات مهم در این زمینه، آگاهی از شیوه صحیح استفاده از این ابزار‌ها و جلوگیری از استفاده نادرست از ظرفیت‌های هوش مصنوعی است.
رئیس مرکز راهبردی پژوهش و پیشرفت هوش مصنوعی جهاد دانشگاهی ادامه داد: در حوزه‌هایی مانند فرهنگ، پژوهش و آموزش، استفاده از هوش مصنوعی به آموزش‌های تخصصی و ارتقای سواد هوش مصنوعی نیاز دارد. اگر کاربران شناخت کافی از قابلیت‌ها، محدودیت‌ها و شیوه صحیح استفاده از این فناوری نداشته باشند، ممکن است با چالش‌هایی در فعالیت‌های علمی و حرفه‌ای مواجه شوند.
وی با اشاره به ضرورت آموزش کارکنان و مدیران در این زمینه افزود: مرکز راهبردی پژوهش و پیشرفت هوش مصنوعی جهاد دانشگاهی پیشنهاد داده است که آموزش‌های ضمن خدمت با محوریت سواد هوش مصنوعی برای سطوح مختلف سازمانی طراحی و اجرا شود. این آموزش‌ها باید از مدیران ارشد سازمان‌های کشور آغاز شود و متناسب با نیاز‌ها و مسئولیت‌های کارکنان در بخش‌های مختلف ادامه پیدا کند.
صندوقدار خاطرنشان کرد: در همین راستا، مرکز هوش مصنوعی سرفصل‌های آموزشی موردنظر را تدوین و پیشنهاد کرده است و همکاران ما در معاونت آموزشی در حال بررسی این سرفصل‌ها هستند تا در صورت تأیید، زمینه نهادینه‌سازی آموزش‌های مرتبط فراهم شود.
وی در پایان با تأکید بر گستردگی چالش‌های موجود در حوزه هوش مصنوعی گفت: خلأ‌های این حوزه متعدد است، اما نمی‌توان برای همه سازمان‌ها نسخه واحدی ارائه کرد. لازم است شرایط، نیاز‌ها و مسائل هر مجموعه به‌صورت جداگانه بررسی شود تا بتوان متناسب با ظرفیت‌ها و اولویت‌های آن، برنامه‌های آموزشی و راهکار‌های اجرایی مناسبی تدوین کرد.
انتهای پیام/