۲۶۰ میلیارد تومان مشارکت نقدی در طرح مدرسه اولیا ثبت شد
به گزارش خبرنگار آنا، حمیدرضا خانمحمدی، رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، امروز یکشنبه ۲۶ بهمن در نشست خبری با رؤسای انجمنهای اولیا و مربیان استانها، با خیرمقدم به حاضران و قدردانی از مشارکت فعال خانوادهها در طرحهای مدرسهسازی اظهار کرد: مسیر گذر از تمام بحرانهایی که کشور با آن مواجه است، از جمله در حوزه آموزش، واگذاری کار به مردم است. آموزش و پرورش بیش از هر حوزهای ظرفیت مردمی دارد، چرا که انجمنهای اولیا و مربیان سالها در آن مستقر بودهاند.
وی با اشاره به نگاه عالیترین مقام اجرایی کشور به مردمیسازی امور افزود: واگذاری کار به مردم به بهترین نحو، با بالاترین کیفیت، کمترین هزینه و در سریعترین زمان ممکن محقق میشود. اگر به مباحث مدیریت و جامعهشناسی نیز مراجعه کنیم، میبینیم که مشارکت ذینفعان اصلی، مهمترین اصل پیشبرد موفق برنامههاست. اولیا عزیزترین سرمایه خود را به مدرسه میسپارند و طبیعی است که برای ارتقای آن از تمام توان خود استفاده کنند.
خانمحمدی با اشاره به طرح ارائهشده از سوی رئیسجمهور برای جلب مشارکت عمومی گفت: در این چارچوب، همه معاونتهای وزارت آموزش و پرورش مأمور شدند بخشی از کار را برعهده بگیرند. در طرح مدرسه اولیا، ۳۷ پروژه برای کمکهای خرد در سامانه سازمان بارگذاری شد که تاکنون حدود ۲۶۰ میلیارد تومان مشارکت نقدی و حدود ۵ هزار مشارکت مردمی برای اجرای این پروژهها جذب شده است.
وی این میزان مشارکت را اتفاقی بزرگ توصیف کرد و افزود: برای تأمین چنین اعتباری از مسیرهای اداری باید مراجعات متعددی به سازمان برنامه و بودجه انجام میشد، در حالی که مشارکت مردمی با سرعت و دقت بیشتری محقق شده است. برخی استانها نیز پروژههای خود را به اتمام رساندهاند که از جمله میتوان به خوزستان، اردبیل، خراسان شمالی، سیستان و بلوچستان و همدان اشاره کرد.
رئیس سازمان نوسازی مدارس با بیان اینکه این تجربه موجب افزایش اعتماد به اجرای طرحهای بزرگتر شده است، ادامه داد: سامانه بساز مدرسه به عنوان ابزاری برای مردم طراحی شده، نه صرفاً برای دولت. در این سامانه پروژهها بارگذاری میشود و افراد میتوانند حتی با مبالغ خرد مانند هزار تومان در ساخت مدرسه مشارکت کنند. در زمان افتتاح مدرسه، نام خیران متناسب با میزان مشارکت آنان ثبت و برایشان لینک مراسم افتتاح ارسال میشود تا نتیجه مشارکت خود را مشاهده کنند.
وی با اشاره به علاقهمندی گسترده مردم به آموزش و پرورش گفت: بر اساس بررسیها، ۷۸ درصد مردم به آموزش و پرورش علاقه دارند، اما یک حلقه میانی برای اتصال این ظرفیت مردمی به نظام آموزشی لازم است که انجمنهای اولیا و مربیان میتوانند این نقش را ایفا کنند.
خانمحمدی همچنین به رویکرد مدرسه به عنوان کانون تربیت و پیشرفت محله اشاره کرد و گفت: از حدود ۱۲۳ هزار مدرسه کشور، نزدیک به ۹۰ هزار مدرسه در نوبت بعدازظهر خالی هستند. این فضاهای دارای امکانات ورزشی و آموزشی میتوانند در اختیار انجمنهای اولیا و مربیان قرار گیرند تا بعدازظهرها مدیریت مدرسه را برعهده گرفته و فعالیتهای فرهنگی، تربیتی و اجتماعی متعددی برای محله اجرا کنند. وقتی حال مدرسه خوب باشد، حال محله نیز خوب خواهد شد و این بازخورد مثبت موجب ارتقای اجتماعی میشود.
وی نگهداری و تعمیرات مدارس را یکی از چالشهای مهم این سازمان دانست و افزود: پس از تحویل مدارس، مدیران به صورت سالانه تغییر میکنند و مدیریت منسجم نگهداری دشوار میشود. در حالی که مردم به مردم بیشتر اعتماد دارند و ظرفیت مشارکت خیران در این حوزه بالاست. سال گذشته تا کنون حدود ۱۸ همت تعهد از سوی خیران برای مدرسهسازی ثبت شده که از طریق مجامع استانی یا به صورت مستقیم هزینه میشود.
رئیس سازمان نوسازی مدارس با اشاره به برخی اقدامات در حوزه نگهداری گفت: در طرحهایی مانند طرح شهید عرب، بسیاری از نیازهای جزئی مدارس مانند تعمیر دیگ، رادیاتور یا رنگآمیزی با مشارکت محلی قابل انجام است و نیازی به طی فرآیندهای طولانی قراردادی ندارد. همچنین تأکید کردهایم که هیچ مدرسهای صندلی نو دریافت نکند تا دانشآموزان فرهنگ نگهداری از اموال عمومی را بیاموزند و مسئولیتپذیری در آنان تقویت شود.
وی بر ضرورت ارتباط مستقیم انجمنهای اولیا و مربیان با مدیران کل آموزش و پرورش و مدیران کل نوسازی استانها تأکید کرد و گفت: مدرسه اولیا را بهانهای برای فعالسازی ظرفیت ۱۶ میلیون دانشآموز در کمک به مدرسهسازی و نگهداری مدارس میدانیم. باید جلسات مشترک و منظم میان انجمنها، مجامع خیرین و مسئولان استانی برگزار شود و نمایندگان انجمنها در جلسات مرتبط با مدرسهسازی حضور داشته باشند و گزارش عملکرد خود را ارائه کنند.
خانمحمدی با اشاره به تأکید رئیسجمهور بر افزایش ارتباطات بینبخشی اظهار کرد: آموزش و پرورش بزرگترین ظرفیت بینبخشی کشور را در اختیار دارد و باید با نزدیکتر شدن بخشهای مختلف به یکدیگر از این ظرفیت بهرهبرداری شود.
وی در پایان به ظرفیت بند خ ماده ۲۰ قانون برنامه اشاره کرد و گفت: این بند برای نخستینبار امکان استفاده از اعتبار مالیاتی برای مدرسهسازی را فراهم کرده است. بر اساس این ظرفیت، هر صنعتگر یا فعال اقتصادی که مشمول پرداخت مالیات است، میتواند با تأیید سازمان نوسازی مدارس و سازمان مدیریت، مدرسهای احداث کند و هزینه آن به عنوان اعتبار مالیاتی محسوب شود؛ به این معنا که مبلغ هزینهشده به منزله پرداخت مالیات تلقی خواهد شد، نه صرفاً هزینه قابل قبول مالیاتی. این محورهای اصلی نیازمند پیگیری جدی از سوی انجمنهای اولیا و مربیان است.
انتهای پیام/