هندسه پایه تفکر منطقی است؛ آموزش عمومی کشور نیازمند بازنگری جدی در آموزش هندسه است
مهدی اعتصامیفرد، رئیس کمیته علمی المپیاد هندسه ایران، با اشاره به رشد جایگاه این المپیاد در میان دانشآموزان در گفتوگو با خبرنگار آنا، با اشاره به افزایش استقبال از المپیاد هندسه در سالهای اخیر، گفت: بسیاری از دانشآموزان علاقهمند به مباحث ریاضی از سنین پایین وارد این حوزه میشوند. مخاطبان اصلی المپیاد هندسه، دانشآموزان پایه دهم و یازدهم هستند که در مسیر المپیاد ریاضی ایران و رقابتهای جهانی فعالیت میکنند، اما دایره مخاطبان این رویداد محدود به این گروه نیست و دانشآموزان پایههای پایینتر، بهویژه آنهایی که علاقه خاصی به هندسه دارند، نیز در این مسیر حضور دارند.
ضعف آموزش هندسه در مدارس کشور
اعتصامیفرد با اشاره به ضعف آموزش هندسه در مدارس کشور اظهار کرد: در حالی که وضعیت آموزش هندسه در فضای المپیادی کشور مطلوب و علمی است، در آموزش عمومی و در کتابهای درسی شاهد افت محسوسی هستیم. به گفته وی، مفاهیم هندسی در محتوای درسی مدارس به مرور سادهتر و سطحیتر شده و این موضوع سبب شده است تا دانشآموزان در درک مفاهیم استدلالی و تجسم فضایی دچار ضعف شوند.
وی ادامه داد: معلمان نیز به دلیل حجم بالای مطالب درسی و محدودیت زمانی، کمتر به آموزش عمیق هندسه میپردازند و همین امر موجب کاهش تدریجی سواد هندسی در میان دانشآموزان شده است. وقتی دانشآموز یاد میگیرد برای هر مسئله هندسی دلیل بیاورد، در واقع تمرین استدلال و تفکر میکند.
نقش هندسه در پرورش تفکر منطقی
رئیس کمیته علمی المپیاد هندسه ایران با تأکید بر نقش کلیدی هندسه در پرورش تفکر منطقی گفت: هندسه در ظاهر شاخهای از ریاضیات است، اما در واقع پایه و شاکله تفکر استدلالی انسان را تشکیل میدهد. از دیرباز این علم ابزاری برای منطق و فلسفه بوده و بهصورت غیرمستقیم ذهن دانشآموزان را برای تحلیل، استدلال و تصمیمگیری منطقی پرورش میدهد.
اعتصامیفرد: هندسه به انسان یاد میدهد چگونه از مقدمات مشخص به نتایج دقیق برسد؛ این همان مهارتی است که بعدها در زندگی اجتماعی، علمی و حرفهای کاربرد دارد.
اعتصامیفرد با تأکید بر ضرورت احیای جایگاه هندسه در آموزش عمومی تصریح کرد: متأسفانه در سالهای اخیر شاهد کمرنگ شدن جایگاه این درس در نظام آموزشی هستیم. اگر بخواهیم تفکر منطقی، توان تحلیل و روحیه مسئلهمحوری در دانشآموزان رشد کند، باید هندسه را دوباره به جایگاه اصلیاش برگردانیم.
وی با اشاره به برنامههای کمیته علمی المپیاد هندسه برای ارتقای آموزش در کشور گفت: یکی از برنامههای اصلی ما برگزاری کارگاههای تخصصی برای دبیران هندسه است. تعداد معلمان هندسه در مقایسه با جمعیت دانشآموزی بسیار کمتر است، بنابراین آموزش معلمان میتواند تأثیر گسترده و چندبرابری در بهبود کیفیت آموزش داشته باشد.
وی افزود: هدف ما این است که دبیران از لحاظ علمی و روش تدریس، توانمندتر شوند تا بتوانند مفاهیم پیچیده هندسی را به زبانی ساده و جذاب به دانشآموزان منتقل کنند. به همین دلیل در کنار برگزاری مسابقه المپیاد، کارگاههای علمی برای معلمان برگزار کردهایم و در تلاش هستیم تا این روند بهصورت مستمر و گسترده ادامه پیدا کند.
حمایت نهادهای آموزشی از دورههای ضمن خدمت
رئیس کمیته علمی المپیاد هندسه ایران ادامه داد: اگر حمایت بیشتری از سوی نهادهای آموزشی و علمی کشور صورت گیرد، میتوانیم این کارگاهها را در قالب دورههای ضمن خدمت رسمی برای دبیران هندسه برگزار کنیم. این اقدام نه تنها به رشد معلمان کمک میکند، بلکه به مرور زمان بر کیفیت آموزش عمومی کشور نیز اثر مثبت خواهد گذاشت.
اعتصامیفرد در بخش دیگری از سخنان خود به برنامههای آموزشی ویژه دانشآموزان اشاره کرد و گفت: هر سال پیش از برگزاری مسابقه، یک کمپ آموزشی در دانشگاه صنعتی شریف برگزار میشود تا دانشآموزان شرکتکننده بتوانند سطح علمی خود را ارتقا دهند. این کمپ شامل آموزشهای فشرده، مرور مفاهیم پیشرفته و حل مسئلههای چالشبرانگیز است و نقش مهمی در آمادگی علمی دانشآموزان برای رقابت ایفا میکند.
لزوم گسترش آموزشهای هندسه برای همه دانشآموزان
وی افزود: با وجود آنکه تعداد شرکتکنندگان در المپیاد هندسه هر سال افزایش مییابد، هنوز بخش بزرگی از دانشآموزان کشور به آموزشهای تکمیلی در این حوزه دسترسی ندارند. این موضوع نیازمند پشتیبانی سازمانهای آموزشی و فرهنگی است تا بتوانیم دامنه آموزشها را از سطح نخبگان به سطح عمومی گسترش دهیم.
اعتصامیفرد با تأکید بر نقش معلمان به عنوان محور تحول آموزشی گفت: معلمان، ستون اصلی نظام تعلیم و تربیت هستند. اگر آنها از لحاظ علمی رشد کنند، اثر آن بهصورت مستقیم بر دانشآموزان منعکس میشود؛ بنابراین تمرکز ما بر توانمندسازی دبیران هندسه، راهبردی مؤثر و بلندمدت است که نتایج آن در آینده نظام آموزشی کشور قابل مشاهده خواهد بود.
وی خاطرنشان کرد: هندسه علمی است که تفکر منطقی، نظم ذهنی و قدرت استدلال را در کودکان تقویت میکند. احیای جایگاه این علم نهتنها برای موفقیت در المپیادها، بلکه برای ارتقای کیفیت تفکر و یادگیری در کل نظام آموزشی کشور ضروری است. اگر آموزش هندسه بهدرستی و از سنین پایین دنبال شود، میتواند زیربنای بسیاری از توانمندیهای ذهنی نسل آینده را شکل دهد.
انتهای پیام/